河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則(編輯修改稿)
2025-06-13 12:28 本頁面
【文章內容簡介】 不良風氣的干擾，對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法，應予以抵制，并向省教育廳反映。、注重實效，反對鋪張浪費、形式主義；不搞開幕式，不搞任何形式的匯報演出；就近安排專家住宿，不得宴請專家、安排旅游，不送禮品；差旅住宿標準不得超過本省規(guī)定的公務員出差標準，專家交通用車和相關工作人員配備必須從簡安排。，對被評學校和專家組成員要嚴格紀律要求，對有違反評估紀律的要及時嚴肅處理。附件：11 / 11附件1：河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系主要評估指標關鍵評估要素說 明重點考察內容采集平臺相應編號①學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（含子規(guī)劃）與所在區(qū)域經濟及所服務行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃有較高的符合度，特別是在培養(yǎng)行業(yè)、企業(yè)所需高技能人才方面有計劃、有措施，并能逐年落實。舉辦單位為學校實施發(fā)展規(guī)劃提供良好的政策保證。②制訂了與區(qū)域產業(yè)及行業(yè)發(fā)展需求相適應的專業(yè)建設規(guī)劃，并能逐年實施。①省市社會經濟（行業(yè)）發(fā)展規(guī)劃②學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃③學校專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃、校園建設發(fā)展規(guī)劃④舉辦單位對學校支持情況7①全日制普通高職辦學規(guī)模適宜、穩(wěn)定。學校辦學目標、辦學形式、服務面向等方面定位準確；重視高等職業(yè)教育理論研究，辦學遵循高等職業(yè)教育規(guī)律。②短期培訓種類、規(guī)模逐步增加。③全日制中職、“三校生”單招、“五年一貫制”、“3+2”招生、專升本學生、成人高職學歷教育學生規(guī)模逐漸減少，比例未超過國家規(guī)定的上限要求。④未舉辦委托全日制或各類成人本科（含專升本）教育，未組織在校高職生參加各類成人專升本學歷教育。①學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃②學校年度工作要點、院校長年度工作報告③高等教育基層統(tǒng)計報表④各類全日制學生的自然人數(shù)統(tǒng)計表（在校生結構）①學校確立教學和培養(yǎng)人才的中心地位，重視對人才培養(yǎng)的投入，大力推進工學結合人才培養(yǎng)模式改革。②重視與區(qū)域社會及產業(yè)的合作育人。在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案制訂、實踐教學等方面與行業(yè)企業(yè)進行深度合作。③學校關心師生工作、學習和生活狀況。各項政策規(guī)定向師生傾斜，各部門主動為師生的工作、學習服務。①對區(qū)域經濟及行業(yè)、企業(yè)的調研②校企合作育人體制和機制建設情況③經費收入和支出情況④領導關注教學及師生情況⑤教師培訓進修、學生獎學助學等政策落實效果①學校建設和管理符合《平安校園》的各項規(guī)定。②重視學生安全教育，重視學生法制教育，創(chuàng)建和諧校園；有預防不穩(wěn)定事件的應急預案；無校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學事件發(fā)生。學校關于預防和處理校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學事件的有關文件及實施情況2．師資隊伍 ①基礎課專任教師注重學歷、職稱的提高，研究生學歷或碩士及以上學位比例逐年提高。②專業(yè)課專任教師強調技能水平提高及增加行業(yè)企業(yè)一線工作經歷。有專業(yè)教師定期到行業(yè)企業(yè)一線頂崗實踐鍛煉的規(guī)定，實施效果好；專業(yè)課專任教師積極參與行業(yè)企業(yè)的技術開發(fā)和技術服務，且技術技能水平符合課程性質和實踐教學的要求。①專任教師隊伍建設方案及實施②分類的專任教師學歷、職稱結構③專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)實踐、為行業(yè)企業(yè)服務及獲得職業(yè)資格情況④專業(yè)帶頭人基本情況⑤專業(yè)教學團隊建設①從行業(yè)、企業(yè)聘請的兼職教師承擔實踐技能課程的比例逐年提高。②重視對兼職教師教學效果的考察及教學能力的培訓。兼職教師在教學建設與人才培養(yǎng)中作用發(fā)揮好。①分專業(yè)聘任兼職教師基本情況②兼職教師管理文件及其實施。③兼職教師教學效果考察和教學能力培訓情況①專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位準確，課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標的要求。②根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，設置課程體系和選擇教學內容，并為學生可
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