【文章內(nèi)容簡介】 技術(shù)、建筑工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)為院級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；自動(dòng)控制(電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè))、電子商務(wù)(電子商務(wù)、市場營銷、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè))、建筑環(huán)境設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)技術(shù)、園林技術(shù)等專業(yè)）、建筑工程技術(shù)（建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理、建筑工程管理等專業(yè)）為院級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞敘驄驗(yàn)。截至“十二五”末，全日制在校學(xué)生達(dá)到5587名，各專業(yè)平均學(xué)生數(shù)為153余人。學(xué)院與新西蘭奧克蘭商學(xué)院、日本北陸大學(xué)等三所學(xué)校開展合作辦學(xué)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力、又懂專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用型人才。具體專業(yè)分布情況如圖51所示。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘纈騾窺。圖51專業(yè)分布情況近三年，我院專業(yè)設(shè)置數(shù)保持在35個(gè)左右，專業(yè)涉及智能裝備、機(jī)器人技術(shù)、兩化融合、智能終端、移動(dòng)終端、電子信息、光顯示產(chǎn)業(yè)、跨境電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、創(chuàng)新金融等產(chǎn)業(yè)，設(shè)置的專業(yè)能夠服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的總體要求。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣鯧飫驃餒。各專業(yè)都構(gòu)建了適合本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，如自動(dòng)化大類專業(yè)（機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)）：“大類培養(yǎng)，專業(yè)分流，工學(xué)結(jié)合”；模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)：“工學(xué)結(jié)合，學(xué)做一體”；電子商務(wù)專業(yè)：“三合一、以學(xué)應(yīng)賽、以學(xué)應(yīng)求”；物流管理專業(yè)：“三階段、三循環(huán)、三結(jié)合”；旅游管理專業(yè)：“工學(xué)交替，雙零一抵”；會(huì)計(jì)專業(yè)：“工學(xué)結(jié)合，能力進(jìn)階”；服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)：“一體兩翼三融合”等其他各具特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫溈騫硨。20142015學(xué)年，學(xué)院開設(shè)課程總數(shù)為407門，其中A類課程數(shù)為128門，B類課程數(shù)為138門，C類課程數(shù)為141門， B、C類共開設(shè)課程279門，%；數(shù)據(jù)表明，學(xué)院重視學(xué)生職業(yè)技能教育和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。（見表51）溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼較騮額。表51課程開設(shè)結(jié)構(gòu)情況表課程類型門數(shù)課程所占比例 課時(shí)課時(shí)所占比例A類課程數(shù)128%20264%B類課程數(shù)138%13736%C類課程數(shù)141%48424%合計(jì)407100%82424100%學(xué)院每年投入一定的經(jīng)費(fèi)用于實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，截至到20142015學(xué)年，學(xué)院共有25個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，73個(gè)實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)總工位數(shù)為4580個(gè)，能夠滿足學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求。（見表52）鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳惲囂驁瘋。20142015學(xué)年學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)時(shí)總量為1213866人天，生均221人天，但是，總量大多數(shù)是大三學(xué)生校外基地實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，大一、大二學(xué)生校外基地學(xué)時(shí)較少。（見表53）懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚(yáng)銥鯊臘騖韋。表52校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位情況表校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)總工位數(shù)在校生總數(shù)生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)45805490表53校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)情況表校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)時(shí)總量在校生總數(shù)生均校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間12138665490221截至到2014～2015學(xué)年，學(xué)院有穩(wěn)定、多元化的校企合作單位175家，粵海集團(tuán)、牧野機(jī)床、博眾精工牧野機(jī)床有限公司企業(yè)冠名班3個(gè)。三年來，累計(jì)訂單培養(yǎng)學(xué)生1078人，%，訂單培養(yǎng)主要體現(xiàn)在現(xiàn)代裝備制造產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)類等相關(guān)專業(yè)，其他專業(yè)，如影視廣告、工程造價(jià)等專業(yè)幾乎沒有訂單培養(yǎng)學(xué)生。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪駭騷獅。表54企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生情況表學(xué)年在校生數(shù)企業(yè)訂單學(xué)生數(shù)所占比例%20122013340773201320144616539201420155490466合計(jì)135131078為使訂單培養(yǎng)更有成效，蘇州博眾精工科技有限公司、牧野機(jī)床（中國）有限公司還把F3型高精密立式加工中心、F5型高精密立式加工中心、 EDGE2/3高精密電火花機(jī)和U32J/U53J高精密線切割機(jī)等設(shè)備捐（準(zhǔn)）贈(zèng)給學(xué)校用于實(shí)踐教學(xué)。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練濺騙閻。數(shù)據(jù)顯示，在近幾年非常嚴(yán)峻的招生形勢下，學(xué)院每年仍錄取了近2000人左右，尤其是第一志愿報(bào)考率始終保持在97%以上，這充分說明，學(xué)院的人才培養(yǎng)工作得到了社會(huì)、家長和學(xué)生的認(rèn)可，但在實(shí)際招生人數(shù)方面，還需繼續(xù)努力?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏戀鄰驂灝。表61 第一志愿報(bào)考人數(shù)匯總表學(xué)年招生人數(shù)第一志愿報(bào)考數(shù)比例2012201316751643%2013201421432105%2014201523742311%在招生地區(qū)分布上分為江蘇省內(nèi)和部分外省，2015年省內(nèi)招生錄取數(shù)1456人，占總招生錄取總?cè)藬?shù)的83%；省外招生錄取人數(shù)297人，占總招生錄取總?cè)藬?shù)的17%。如62表所示。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘嫗騅鐳。表622015年招生情況匯總表省份招生類別總錄取數(shù)報(bào)到數(shù)報(bào)到率（%）江蘇中職注冊10341010普高注冊422377外省市專科批次(藝術(shù)類)252080?？婆?普通類)272160合計(jì)175315672015年實(shí)際報(bào)到人數(shù)為1567人，%。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院三年來折合總在校生人數(shù)為13642人，其中全日制高職在校生為13513人，%，%，說明學(xué)院的生源結(jié)構(gòu)仍然是以高職教育為主體，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)條件相適應(yīng)。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦萵騍潤。表63學(xué)院學(xué)生結(jié)構(gòu)情況表學(xué)年折合在校生數(shù)其中全日制在校生數(shù)比例%其他比例%201220133441340734201320144646461630201420155555549065在招生方式上分為全國統(tǒng)一招生和對口單招兩種。按專業(yè)類型有普通類、藝術(shù)類、中外合作辦學(xué)。20132015學(xué)年，普通類累計(jì)招生5572人，%，藝術(shù)類招生148人，%，中外合作1人，%；風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙鯉騏鍔。表64學(xué)院招生類型表學(xué)年招生人數(shù)普通類比例%藝術(shù)類比例%中外合作比例%201220131459140356002013201419801947321201420152282222