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正文內(nèi)容

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估教師說課活動要點(diǎn)(編輯修改稿)

2025-05-21 22:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 章節(jié)說課)或某一課時(課時說課),并提出相應(yīng)說課要求。,還是課時說課,說課教師都要首先簡要說明課程教學(xué)大綱和選用教材(及教學(xué)參考資料),準(zhǔn)確把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo),學(xué)生情況分析,相關(guān)課程(包括有關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié))的關(guān)系。及其與前后章節(jié)的聯(lián)系;本章節(jié)教學(xué)對學(xué)生知識、技能和態(tài)度的要求:本章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決的辦法;舉例說明本章節(jié)教學(xué)過程使用的主要教學(xué)方法和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);展示教學(xué)手段的運(yùn)用;說教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法不能過于籠統(tǒng),要說明課程素質(zhì)培養(yǎng)的具體思路。,教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù),運(yùn)用教學(xué)方法的目的、效果,板書設(shè)計(jì),實(shí)物、模型等直觀教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用,本課時的作業(yè)、輔導(dǎo)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如何融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體等。,要突出重點(diǎn),不必面面俱到;要說明現(xiàn)代教育理念在課程教學(xué)中的應(yīng)用要將自己的教學(xué)特長與創(chuàng)新之處講清、講透,利用各種方法手段將課程教學(xué)設(shè)計(jì)中最精彩的部分充分表達(dá)出來,展示說課藝術(shù),增強(qiáng)說課效果。,并確定兩名以上同行教師與評估專家一起參與說課活動。說課教師應(yīng)該運(yùn)用一定的輔助手段,如多媒體課件、教具、圖表等,在有限的時間里向同行和專家把課說清楚。每位教師說課時間控制在2040分鐘(由專家組規(guī)定),同行教師和專家提問及說課教師答辯時間為10分鐘左右。,教師應(yīng)將說案、教案、教學(xué)大綱、教材和主要教學(xué)參考資料、授課計(jì)劃、助教助學(xué)多媒體課件及其他教具展示給專家和同行。教學(xué)大綱、教材和主要參考資料、授課計(jì)劃、助教助學(xué)多媒體課件及其他教具使用等審查情況在專家填寫的說課記錄表中要有所反映。說課參考資料(二)一、說課具體要求說課主要是要考察說課者對課程的宏觀整體把握和微觀具體處理的能力。說課形式:一門課、一章課、一堂課說課課程:主要公共課(兩課)、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課說課時間:可長可短,最長可以是2個小時說課人員:專業(yè)負(fù)責(zé)人、講課教師3——5人,采用研究探討式進(jìn)行說課要求:(1)說標(biāo)準(zhǔn):該門課的標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱),在人才培養(yǎng)過程中的所占的地位、作用:為什么要開設(shè)?如何與人才培養(yǎng)目標(biāo)掛鉤?該專業(yè)人才培養(yǎng)的素質(zhì)、能力、知識如何構(gòu)成?該門課程在人才培養(yǎng)中(素質(zhì)、能力、知識)的任務(wù)是什么?你個人是如何理解的?該門課程的理論部分和實(shí)踐部分如何確定?如何與職業(yè)技能考證結(jié)合起來?該門課程的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何培養(yǎng)?(2)說教學(xué):教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)、如何展示個人素質(zhì)。(3)說課改:人才培養(yǎng)模式的改革;工學(xué)結(jié)合、師生互動的改革;教材建設(shè)的改革;教學(xué)有效性的改革。(4)說特色:如何體現(xiàn)高職教育的特色,與本科院校的差異等二、說課應(yīng)著重體現(xiàn)5種意識(1)課程意識。即所教的課程、具體的章節(jié)、內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。要說說如何研究學(xué)生、研究教材、研究教法、確定教學(xué)的基本思路。要說清教什么?怎樣教?還要說透如何貫徹幫助學(xué)生“獲取知識,提高素質(zhì),培養(yǎng)能力”這一教育教學(xué)原則。(2)育人意識。不管哪一門功課,都有育人的任務(wù)。思想教育的內(nèi)容涉及到許多方面,既寓于教材之中,也寓于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。要有機(jī)地結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育,但也不能太牽強(qiáng)。(3)頭尾意識。說課象寫文章一樣,講究開頭、結(jié)尾。開頭要開得漂亮,能吸引聽者;結(jié)尾要收得有力,能讓聽者有所回味。要做到這點(diǎn),就必須認(rèn)真分析、處理教材,精心設(shè)計(jì)過程。語言簡潔、生動,要緊扣說課中心。結(jié)尾時可概括要點(diǎn),給聽者以深省。(4)分層意識。說課應(yīng)體現(xiàn)“特殊性”,貫徹“因材施教”原則,即充分體現(xiàn)班級、學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)生是分層次的,在說課中要體現(xiàn)全面和重點(diǎn)相結(jié)合,分層推進(jìn),包括設(shè)計(jì)不同程度的要求,不同階梯難度的練習(xí),分層解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的過程。(5)創(chuàng)新意識。我們常說教學(xué)有法卻不可拘泥于成法,說課也一樣,說課有規(guī)更不能因于成規(guī),應(yīng)因時、因地、因人的不同,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,創(chuàng)造出自己的有效、實(shí)用、有特色的說課方式、方法,不斷豐富、充實(shí)說課活動。同時,說課還要瞄準(zhǔn)一個時期的熱點(diǎn)問題,要使聽者從你的說課中受到啟發(fā),悟出道理,走出封閉,開拓新路;好的說課,是意的開掘,能的升騰。胸中有書,目中有人,同行切磋,取長補(bǔ)短。在說課中見學(xué)識,在說課中見精神。三、說課應(yīng)注重以下幾點(diǎn):(1)抓住一個“課”字,突出一個“說”字說課,要用一定的時間說出一門課程,必須經(jīng)歷完整課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。因此,說課者要根據(jù)課型(一門課、一章課、一堂課)抓住該門課的基本環(huán)節(jié)去“說”。說思路、說方法、說過程、說結(jié)構(gòu)、說內(nèi)容、說訓(xùn)練、說學(xué)生、無論說什么,都要說得有理有據(jù),使聽者叫好,達(dá)到:“聽君一席話,勝讀十年書”的目的。在說課過程中,要特別注意以下幾點(diǎn):①“說課
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