【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雙師素質(zhì)”中青年教師150人，使“雙師素質(zhì)”教師達(dá)到400人左右；專任教師中具有高級(jí)職稱的教師達(dá)到30 %以上，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師達(dá)到 30 %以上。到2010年，力爭(zhēng)編寫出版具有高職特色的專業(yè)教材達(dá)到 100部，自編教材達(dá)到35%以上；在國家及省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文達(dá)到2000篇以上；在自然科學(xué)研究方面有重要成果，加快科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，取得明顯的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益；建立和完善圖書館集成管理系統(tǒng)和文獻(xiàn)保障體系，推進(jìn)數(shù)字化校園工程建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，積極打造商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育優(yōu)秀品牌。五年來，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院的辦學(xué)思路清晰，專業(yè)建設(shè)對(duì)接商丘區(qū)域基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)或支柱產(chǎn)業(yè)（優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)）；全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模適宜、穩(wěn)定；短期培訓(xùn)種類、規(guī)模逐步增加。學(xué)院通過爭(zhēng)創(chuàng)河南省人才培養(yǎng)工作“優(yōu)秀院?！焙汀皣沂痉缎愿呗氃盒！苯ㄔO(shè)，辦學(xué)理念更加先進(jìn)，發(fā)展思路更加清晰，辦學(xué)條件更加完善，教育教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益得到顯著提高。在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等方面都取得了突出的成效，辦學(xué)特色凸顯。學(xué)院的整體辦學(xué)水平全面提升，綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)入全國高等職業(yè)院校前列，全面超額完成了學(xué)院《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中的各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了“打造職院特色，建設(shè)一流職院，爭(zhēng)創(chuàng)國家示范性高等職業(yè)院?！钡膴^斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院可持續(xù)跨越式發(fā)展。 （二）學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃《 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中所確立的奮斗目標(biāo)與《河南省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《河南省高等職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》相適應(yīng)，符合《商丘市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》的要求。商丘地處中原，是豫東的門戶，位于豫魯蘇皖四省交界處，是我國中西部地區(qū)與東南沿海地區(qū)的結(jié)合部。商丘交通發(fā)達(dá)，隴海與京九鐵路、連霍與京深高速公路在此交匯，是我國重要的交通樞紐之一。商丘自然資源豐富，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)良好，是全國重要的糧、棉、油等主要農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地，以煤炭為主的礦產(chǎn)資源十分豐富，是重要的能源、化工基地。商丘以煤電、鋁業(yè)、食品加工業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)等為龍頭的企業(yè)基礎(chǔ)良好，發(fā)展迅速。河南是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，與商丘接壤的豫魯蘇皖的一些地區(qū)和城市，大部分都地處平原，農(nóng)業(yè)較為發(fā)達(dá)，工業(yè)門類齊全，都急需多學(xué)科、多專業(yè)的技術(shù)人才。幾年來，學(xué)院緊緊圍繞商丘農(nóng)業(yè)大市、勞動(dòng)力資源豐富、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整迅速的特點(diǎn)，確立了“立足商丘，著眼河南，面向全國，依托商丘市位于豫魯蘇皖結(jié)合部的區(qū)位、交通、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高技能人才，創(chuàng)辦一流職院” 的辦學(xué)定位。在“十一五”期間，學(xué)院以教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估為契機(jī)，以國家示范院校建設(shè)為抓手，面對(duì)商丘區(qū)域基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)或支柱產(chǎn)業(yè)（優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)）對(duì)高技能人才的需求和全國其它地區(qū)，特別是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)高技能人才的需求，大幅度調(diào)整和重組專業(yè)，制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)院的專業(yè)由33個(gè)調(diào)整增加為60個(gè)（含專業(yè)方向），涵蓋農(nóng)林牧、食品、土建、制造、電子信息、財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、法律等11個(gè)高職高專大類，確定了面向農(nóng)林牧業(yè)、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和社區(qū)服務(wù)5個(gè)專業(yè)版塊，專業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專業(yè)特色凸顯，為商丘區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培育了大批高技能應(yīng)用型人才。三、證據(jù)目錄 關(guān)于印發(fā)《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的通知附:《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》 學(xué)院發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案 0611年度學(xué)院工作計(jì)劃和總結(jié) 商丘市人民政府關(guān)于印發(fā)《商丘市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》的通知附：《商丘市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》 一、自評(píng)結(jié)果主要評(píng)價(jià)指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)結(jié)果1.領(lǐng)導(dǎo)作用辦學(xué)目標(biāo)與定位學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)形式、服務(wù)面向等定位準(zhǔn)確、思路清晰，專業(yè)建設(shè)對(duì)接行業(yè)、區(qū)域基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)或支柱產(chǎn)業(yè)（優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)） 合格全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模適宜、穩(wěn)定；短期培訓(xùn)種類、規(guī)模逐步增加；全日制中職生、對(duì)口升學(xué)考試入學(xué)學(xué)生、五年制學(xué)生、“3+2”學(xué)生、專升本學(xué)生、成人高職學(xué)歷教育學(xué)生規(guī)模逐漸減少，比例未超過國家規(guī)定的上限要求；未舉辦全日制或各類成人本科（含專升本）教育。合格二、依據(jù)說明（一）學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，辦學(xué)思路清晰近年來，學(xué)院緊緊圍繞商丘農(nóng)業(yè)大市、勞動(dòng)力資源豐富、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整迅速的特點(diǎn)，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，創(chuàng)特色，建名校，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；確立了“立足商丘，著眼河南，面向全國，依托商丘市位于豫魯蘇皖結(jié)合部的區(qū)位、交通、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高技能人才，創(chuàng)辦一流職院” 的辦學(xué)定位；按照“德能并舉、學(xué)做合一，能力為本、理實(shí)一體”的教育教學(xué)理念，深化教學(xué)及管理改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持“面向市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、面向企業(yè)定目標(biāo)、面向崗位設(shè)課程、面向能力抓教學(xué)、面向就業(yè)育人才”的“五個(gè)面向”，全面提高了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力，為社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)、高技能人才。（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)形式與服務(wù)面向定位準(zhǔn)確1．學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為更好地促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展，2006年學(xué)院制定了《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，在辦學(xué)規(guī)模與人才培養(yǎng)模式、教學(xué)管理與改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、招生與就業(yè)等方面都提出了具體的指標(biāo)和措施。并提出了爭(zhēng)創(chuàng)河南省人才培養(yǎng)水平評(píng)估“優(yōu)秀院?！焙汀皣沂痉缎愿呗氃盒！钡陌l(fā)展目標(biāo)。幾年來，學(xué)院將發(fā)展目標(biāo)層層分解，逐項(xiàng)落實(shí)，各項(xiàng)工作都取得了顯著成效，完成了“打造職院特色，建設(shè)一流職院，爭(zhēng)創(chuàng)國家示范性高等職業(yè)院?！钡闹饕蝿?wù)和奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院可持續(xù)跨越式發(fā)展。 下表可以粗略反映出學(xué)院近幾年的規(guī)劃目標(biāo)和落實(shí)情況。項(xiàng)　目2006年2011年校園占地面積1450畝1743畝學(xué)院固定資產(chǎn)5億元學(xué)生人數(shù)6180人17353 人專業(yè)個(gè)數(shù)33個(gè)60個(gè)（含專業(yè)方向）國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)04個(gè)省教學(xué)改革專業(yè)02個(gè)省特色專業(yè)03個(gè)省示范專業(yè)03個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)05個(gè)國家級(jí)精品課程1門5門?。ń虉?zhí)委）級(jí)精品課程1門22門院級(jí)精品課程076門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程068門省（部）級(jí)教科研成果13項(xiàng)24 項(xiàng)2．辦學(xué)形式定位學(xué)院現(xiàn)設(shè)有9個(gè)系、1個(gè)示范性軟件學(xué)院。以三年全日制普通高職教育為主體，同時(shí)舉辦了五年制大專教育和多種形式的短期培訓(xùn)教育。學(xué)院建有國家職業(yè)技能鑒定所、國際信息化人才資格認(rèn)證考試中心、微軟認(rèn)證高級(jí)技術(shù)培訓(xùn)中心、商務(wù)部電子商務(wù)師培訓(xùn)鑒定基地，可進(jìn)行156種職業(yè)資格認(rèn)證。學(xué)院還是國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、電子商務(wù)師職業(yè)全國統(tǒng)一鑒定試點(diǎn)機(jī)構(gòu)、河南省中等職業(yè)學(xué)校園林專業(yè)師資培訓(xùn)基地、商丘市旅游人才培訓(xùn)基地和商丘市農(nóng)村基層干部培訓(xùn)基地等。學(xué)院充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，形成了“突出辦好全日制普通高職大專、積極開展多種形式的短期培訓(xùn)、適度開展五年制大專教育”的多層次、多形式的辦學(xué)格局。3．服務(wù)面向定位學(xué)院的服務(wù)面向定位是：立足商丘，著眼河南，面向全國，依托商丘處于豫魯蘇皖四省交界處的交通、區(qū)位優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦一流職院，為地方及周邊省市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。商丘地處中原，是豫東的門戶，位于豫魯蘇皖四省交界處，是我國中西部地區(qū)與東南沿海地區(qū)的結(jié)合部。商丘交通發(fā)達(dá)，自然資源豐富，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)良好，是全國重要的糧、棉、油等主要農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地，以煤炭為主的礦產(chǎn)資源十分豐富，是重要的能源、化工基地。商丘以煤電、鋁業(yè)、食品加工業(yè)、商貿(mào)流通業(yè)等為龍頭的企業(yè)基礎(chǔ)良好，發(fā)展迅速。河南是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，與商丘接壤的豫魯蘇皖的一些地區(qū)和城市，大部分都地處平原，農(nóng)業(yè)較為發(fā)達(dá)，工業(yè)門類齊全，都急需多學(xué)科、多專業(yè)的技術(shù)人才。幾年來，學(xué)院的專業(yè)建設(shè)能夠?qū)雍幽鲜『蜕糖饏^(qū)域基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)或支柱產(chǎn)業(yè)（優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)）進(jìn)行大幅度調(diào)整和重組，同時(shí)還瞄準(zhǔn)全國其它地區(qū)，特別是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)高技能人才的需求設(shè)置專業(yè)，制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生。充分體現(xiàn)了學(xué)院人才培養(yǎng)為地方及周邊省市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的服務(wù)面向定位（三）專業(yè)建設(shè)對(duì)接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)（優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)）在“十一五”期間，學(xué)院的專業(yè)建設(shè)能夠根據(jù)河南省和商丘周邊區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)（優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)）對(duì)高技能人才需求，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行大幅度調(diào)整和重組，由原來專業(yè)33個(gè)調(diào)整和重組為現(xiàn)在的60個(gè)（含方向），涵蓋了農(nóng)林牧、食品、土建、制造、電子信息、財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、法律等11個(gè)高職高專教育大類，確立了面向農(nóng)林牧業(yè)、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和社區(qū)服務(wù)5個(gè)專業(yè)版塊， 專業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專業(yè)特色凸顯，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培育了大批高技能應(yīng)用型人才。（四）在校生結(jié)構(gòu)在“十一五”期間，學(xué)院的在校生結(jié)構(gòu)比例日趨合理完善。全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模由逐年增加到近兩年的適宜穩(wěn)定；全日制五年制大專學(xué)生規(guī)模逐漸減少，比例未超過國家規(guī)定的上限要求，學(xué)院未舉辦過全日制本科（含專升本）教育。在校生人數(shù)從2006年的6180人，發(fā)展到目前的17353 人，其中高中起點(diǎn)的全日制高職生 14693 人（85%），中職起點(diǎn)全日制高職生2660人（15 %）。學(xué)院招生均符合國家和省教育行政主管部門的有關(guān)規(guī)定。（五）短期培訓(xùn)情況在“十一五”期間。學(xué)院充分利用人才、技術(shù)和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，以主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為己任，積極承擔(dān)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、新技術(shù)推廣、信息服務(wù)等社會(huì)職能，為新農(nóng)村建設(shè)、企（行）業(yè)的發(fā)展提供多層次、多形式、全方位的技術(shù)服務(wù)和教育培訓(xùn)，年均培訓(xùn)各類人員16000人次。1．為新農(nóng)村建設(shè)開展教育培訓(xùn)服務(wù)學(xué)院充分發(fā)揮作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、食品加工技術(shù)、畜牧獸醫(yī)4個(gè)國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和農(nóng)民的繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)模，面向商丘周邊地區(qū)10余個(gè)地（市）、60余個(gè)縣（市）、7000多個(gè)自然村，開辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村外出務(wù)工人員培訓(xùn)、農(nóng)村基層干部培訓(xùn)等，年均培訓(xùn)人員10000人次。爭(zhēng)得當(dāng)?shù)卣С?，采取長短結(jié)合的形式，重點(diǎn)培養(yǎng)能留得住的農(nóng)村技術(shù)骨干和技術(shù)帶頭人，使其帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民走上致富之路，為加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、提升農(nóng)民科技素質(zhì)、推動(dòng)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮積極而重要的作用。2．為企（行）業(yè)開展職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院利用作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、食品加工技術(shù)、畜牧獸醫(yī)技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、汽車檢測(cè)與維修等重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮各系（院）的培訓(xùn)職能，開辦職工崗位培訓(xùn)、職工轉(zhuǎn)崗及再就業(yè)培訓(xùn)，為商丘周邊地區(qū)10余個(gè)地（市）的企（行）業(yè)開展職工崗前培訓(xùn)和在職職工新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，年均培訓(xùn)人數(shù)達(dá)6000人次。三、證據(jù)目錄《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的通知附:《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、職代會(huì)批準(zhǔn)學(xué)院重大發(fā)展、改革、規(guī)劃事宜的相關(guān)文件及記錄等資料復(fù)印件 學(xué)院有關(guān)辦學(xué)目標(biāo)與定位的文件 示范院校立項(xiàng)申報(bào)書和建設(shè)方案 學(xué)院年度工作計(jì)劃與總結(jié) 分年度全院招生數(shù)及在校生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（0810年） 各類學(xué)生招生計(jì)劃審批表 全校各類學(xué)生分專業(yè)花名冊(cè) 學(xué)院開展對(duì)外短期培訓(xùn)情況總結(jié)一、自評(píng)結(jié)果主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)結(jié)果1.領(lǐng)導(dǎo)作用對(duì)人才培養(yǎng)重視程度學(xué)校重視對(duì)人才培養(yǎng)的投入；合 格學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視高職教育理論研究，積極參與教育教學(xué)改革，突出教學(xué)中心地位，關(guān)心師生工作、學(xué)習(xí)和生活狀況；合 格緊密聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，校企合作培養(yǎng)人才。合 格二、依據(jù)說明（一）學(xué)校高度重視對(duì)人才培養(yǎng)的投入幾年來，學(xué)院一直高度重視對(duì)人才培養(yǎng)工作的投入，不斷加大教學(xué)投入經(jīng)費(fèi)的比例， ％以上，充分保障了教學(xué)質(zhì)量的提高，優(yōu)化了教學(xué)資源配置，大力改善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。目前每個(gè)系（院）都有先進(jìn)的教師辦公場(chǎng)所、辦公設(shè)備和專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)院現(xiàn)建有約6萬ｍ2 的綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中心、 多功能智能溫室、食品加工中心、物流培訓(xùn)中心等。 （二）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視高職教育理論研究和教育思想觀念轉(zhuǎn)變1．學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視高職教育理論研究幾年來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視高職教育理論研究和廣大教職工教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，把加強(qiáng)高職教育理論研究，作為辦好高等職業(yè)教育，帶動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的基礎(chǔ)性工作。學(xué)院充分發(fā)揮“高等職業(yè)教育研究所”和“科研外事處”兩個(gè)專門職能部門的作用，制訂了《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研管理工作暫行條例》、《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研資助及科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、等制度，鼓勵(lì)教師以高等職業(yè)教育特征、規(guī)律和學(xué)院具體辦學(xué)實(shí)踐中的重大課題為重點(diǎn)，開展研究工作，指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐，形成了以科研促教學(xué)、促改革、提高辦學(xué)質(zhì)量的有效機(jī)制，不斷完善、規(guī)范教育教學(xué)研究和管理工作?！案叩嚷殬I(yè)教育研究所”和“科研外事處”緊緊圍繞學(xué)院國家示范院校建設(shè)這個(gè)中心，認(rèn)真做好各級(jí)高職教育教學(xué)研究課題的組織管理工作，積極組織開展各級(jí)高職教育教學(xué)研究優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)，做好各期《高職教育研究資訊》的編輯和出版工作，加強(qiáng)與上級(jí)有關(guān)部門、兄弟院校的交流與合作。幾年來，共組織立項(xiàng)院級(jí)高職教育教學(xué)研究課題191項(xiàng)；申報(bào)各年度省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題121項(xiàng)（其中規(guī)劃課題42項(xiàng)、重點(diǎn)課題8項(xiàng)）；申報(bào)省職業(yè)教育改革重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)并通過了省級(jí)鑒定；申報(bào)立項(xiàng)中國職教學(xué)會(huì)規(guī)劃課題5項(xiàng)，組織開展了四屆院級(jí)高職教育教學(xué)研究優(yōu)秀成果的評(píng)選活動(dòng)，共組織評(píng)選成果508項(xiàng)；組織申報(bào)省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果77項(xiàng)；申報(bào)中國職教學(xué)會(huì)規(guī)劃項(xiàng)目優(yōu)秀成果5項(xiàng)。2．教育思想觀念轉(zhuǎn)變幾年來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視全院教職工教育思想觀念的