中期檢查高等職業(yè)院校專業(yè)描述表(編輯修改稿)
2025-08-02 17:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 完成度100%①查專業(yè)網(wǎng)站、國家教學資源庫平臺；②查現(xiàn)代教學手段使用記錄；③說課獲獎證書。④教師聽課記錄47職業(yè)能力考核和評價體系 實施過程考核與終結性考核相結合的方法，并將考核評價標準在授課計劃中體現(xiàn)； 學習情境課程實施項目考核方式。 系部每年分四個階段對過程考核資料進行檢查。 在教學實施時，每個項目或任務都按照實際工作過程中六個普適性的步驟：“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”進行， 基于過程考核的課程采用采用組內(nèi)成員互評、組長與教師評價兩部部分的方式。 采用分階段教學的方式，每學年4個階段系部均對教學評價情況進行了過程考核資料進行檢查。 完成度100%①查教學大綱、考核大綱；②查過程考核資料。48職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn) 進行了基于工作過程的學習領域課程考核改革； 改革考核中涉及學生職業(yè)素質、職業(yè)道德、團隊合作能力與工程應用能力。 開展專業(yè)教育、心理健康教育法制報告、講座、法律知識競賽等遵紀守法教育，開展文明禮儀教育、安全教育、職業(yè)規(guī)劃教育； 通過頂崗實習進行職業(yè)體驗。 在課程教學內(nèi)容中融入了素質教育的內(nèi)容。 在課程過程考核中，作為非常重要的考核點，融入在每一次項目評價里。 課程體系中增加了頂崗實習，學生按企業(yè)要求進行生產(chǎn)實踐工作，提高學生的職業(yè)素質。 專門開設了思想道德修養(yǎng)與法律基礎、心理健康與指導、職業(yè)指導與安全教育等素質教育課程。 完成度100%①查過程考核標準；②查過程考核記錄；③查頂崗實習記錄。五、專業(yè)教師隊伍51師資結構 新增副高級1人； 送讀碩士1人； 新增正高職稱1人。 肖耀南通過教授評審，肖遼亮副教授評審， 送袁開鴻、張文初、粟慧龍等4人攻讀武漢理工在職研究生，引進碩士研究生謝永超。 完成度100%①查人事檔案；②查相關證書。52師資質量 骨干教師新技術培訓7人次以上； 專業(yè)帶頭人新技術、課程開發(fā)培訓3人次以上； 骨干教師教學管理與改革培訓7人次以上； 專業(yè)帶頭人1名為教授，1名為副教授； 90%專業(yè)教師獲得湖南省職業(yè)院校“專業(yè)技能教學水平合格證書”； 橫向課題、技術類科研課題4項，橫向技術服務合同總金額不少于20萬元 骨干教師吳海波到邢臺職業(yè)技術學院進行了為期2個月的汽車電子培訓，謝永超等7人參加了新技術培訓。 專業(yè)負責人肖遼亮老師新加坡學習、考察南洋理工學院的職業(yè)教學，參加了德國電子類課程開發(fā)專家HEIBER主講《電子專業(yè)課程考核與評價體系培訓》。 應用電子技術專業(yè)余娟、袁開鴻、張文初等7位骨干教師，參加了德國電子類課程開發(fā)專家HEIBER主講《電子專業(yè)課程考核與評價體系培訓》。 骨干教師謝永超參與教師資格培訓、崗前培訓、基于工作過程的課程開發(fā)培訓等。 本專業(yè)16名教師獲得“專業(yè)技能教學水平合格證書”，比例為90% 本專業(yè)教師袁開鴻等主持橫向課題《電力機車自動過分相裝置改造》等2項，資金到賬20萬。 肖遼亮主持湖南省教育廳科技處課題《NATPT系統(tǒng)負載均衡的研究》、主持教育部電子信息教學指導委員會基于工作過程的課程開發(fā)試點研究項目《基于工作過程單片機技術應用課程開發(fā)》、主持省職成教育學會電子類專業(yè)研究會課題《嵌入式網(wǎng)絡智能控制系統(tǒng)研究》。 本專業(yè)教師鄧木生、肖遼亮、余娟等教師面向全國應用電子專業(yè)匯報與對外培訓15次。 完成度100%①查吳海波、謝永超等培訓報告；②查肖遼亮新加坡學習記錄。③查謝永超教師培訓記錄。④查專業(yè)技能教學水平合格證書⑤查肖遼亮課題結題證書53現(xiàn)場專家擔任兼職教師 優(yōu)秀企業(yè)教師指導畢業(yè)設計； 企業(yè)教師參與教研室活動，承接《電子產(chǎn)品裝接的規(guī)劃與實施》、《單片機應用系統(tǒng)的開發(fā)與制作》教學任務； 兼職教師9人占專業(yè)教師總數(shù)的20%； 完善兼職教師師資庫。 20082009年，唐敏等現(xiàn)場專家全程參與了人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與課程體系的重構，唐敏等承擔 《電子產(chǎn)品裝接的規(guī)劃與實施》、《單片機應用系統(tǒng)的開發(fā)與制作》、 現(xiàn)場專家畢業(yè)設計指導、頂崗實習指導。 新聘了現(xiàn)場兼師3人，兼職教師總人數(shù)達到了9名， 完善了兼師管理制度，為實現(xiàn)兼師庫建設長效化、制度化提供了依據(jù)。 完成度100%①查兼職教師個人任職資料②查兼職教師教學資料六、專業(yè)教學資源61專業(yè)主干課程教學資源 完善牽頭國家應用電子技術專業(yè)資源庫建設實現(xiàn)部分共享； 現(xiàn)場專家、課程專家和資深專任教師共同開發(fā)、修訂基于工作過程的課程標準與專業(yè)標準； 完成1門優(yōu)質核心課程建設； 完成兩門課程立體資源庫建設； 完成1門省級精品課程建設。 我院應用電子技術專業(yè)牽頭國家應用電子技術專業(yè)教學資源庫建設。 制定的人才培養(yǎng)方案與課程標準，完成了《電子電路的分析與實踐》等5門課程的一期建設。 建設的資源在“全國高等職業(yè)教育專業(yè)改革與教學資源建設研討會暨國家示范性高等職業(yè)院校建設三周年成果展示會”上進行了應用電子技術專業(yè)教學資源建設展示與匯報。 制定的人才培養(yǎng)方案與課程標準引導其它院校的應用電子專業(yè)建設與課程建設。 2009年《電子設計自動化（EDA技術）》成功申報為湖南省精品課程，《電子電路的分析與實踐》入圍湖南省精品課程第二輪評審。 完成度100%①查國家應用電子技術專業(yè)資源庫建設成果；②查5門課程課程標準；③查《電子設計自動化（EDA技術）》省級精品課程證明；④查網(wǎng)上教學資源庫。62校內(nèi)專業(yè)實踐教學條件 完成ARM技術應用中心、通信技術應用中心硬件建設； 項目達標率、實驗實訓開出率100%，價值達標率80%以上，完好率90%以上； 完善專門的學生自主創(chuàng)新實驗室與單片機技術應用中心的開放管理。 完成了ARM技術應用中心、通信技術應用中心硬件建設。 所有實驗室均采用6S管理，確保保了儀器設備的正常，實踐環(huán)境符合職業(yè)規(guī)范要求，實現(xiàn)項目達標率、實驗實訓開出率100%，價值達標率80%以上，完好率90%以上。 完善車間與應用中心管理制度、實訓安全操作制度、實訓操作規(guī)范制度、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓管理制度、實訓教師管理辦法、“準員工”管理
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1