【文章內容簡介】 45萬名職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓，其中中央財政重點支持培訓10萬名，提高教師的教育教學水平特別是實踐教學和課程設計開發(fā)能力；支持高等職業(yè)學校青年教師到企業(yè)實踐，提高教師的產業(yè)文化素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。培訓目標和任務是為高等職業(yè)學校造就一大批專業(yè)理論水平高，實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師，并且經過培訓，參訓教師的教學能力進一步增強，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學改革方向，掌握相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，具備初步的課程開發(fā)能力，專業(yè)水平進一步提高，比較熟練本專業(yè)領域的新知識，新技術和關鍵技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產狀況，技術水平，用人需求信息，熟悉生產工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。二、培訓內容和目標解讀按照教育部對于培訓的要求和標準，綜合學習目標和任務，我們這次的培訓和學習主要分為三大部分：（一）教學理論與方法學習我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內外先進的職業(yè)教育教學理論與方法，先進的教育技術手段，結合教學實際，重點進行專業(yè)教學法和課程開發(fā)的訓練，主要通過專家講授與學員教學研討相結合來進行，請了一些專家和學者以鮮活的實例和豐富的內涵進行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益非淺。（二）專業(yè)知識與技能訓練主要是學習我國旅游服務業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，國內外旅游服務業(yè)最新發(fā)展狀況、先進的旅游服務與管理手段，通過學院、專家講授、知名旅行社交流及專業(yè)學術研討會相結合。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動態(tài)、要了解職教新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應中職及技工學校教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。也將使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。（三）企業(yè)考察實踐活動企業(yè)這一塊我們學習內容是針對職業(yè)教育和學員特點，采取專題講座、模擬教學、技能訓練等多種形式，突出示范性。最要的培訓方法就是前往企業(yè)進行現(xiàn)場觀摩與實作，開闊了眼界，學到了以在書本上學不到的經驗，真是有很大的收獲。以上是本次培訓的主要學習內容，通過這次學習，我在學到很多新知識的同時，也有很多的想法。職業(yè)教育未來的發(fā)展方向任重道遠，在我看來高等職業(yè)教育可以用一個“十”來表示，橫表示系統(tǒng)的理論知識，豎表示行業(yè)技能，兩者完美結合表示系統(tǒng)的理論知識與技能應該完美的結合，互相的依存，十全十美。問題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深，在這個方面政府職能部門在職業(yè)教育方面沒有綱領性規(guī)定，所以我們在教學中面臨很多的問題。我們的辦學條件也有很多的局限性，我們缺少產教結合的辦學條件，在教學中如何處理好理論與實踐的統(tǒng)一，知識與技能的融合，學生的能力在教學中如何培養(yǎng)等等這很多問題，需要我們去探索，去實踐，作為一名職業(yè)院校的教師我們更應該加強自身的建設來適應這不斷發(fā)展和更新的職業(yè)教育理念。三、本期國家級骨干教師培訓感悟（一）特殊的國培意義本次國家級高職旅游骨干教師培訓對于我而言，有著極其特殊的意義。雖然大學我學習的專業(yè)是就是旅游專業(yè),但教學過程中依舊讓我感到知識和技能的缺乏。雖然有的能力可以通過學習后天來培養(yǎng)，但沒有進過系統(tǒng)教育的洗禮，一些都是那樣一知半解。因此，此次系統(tǒng)、專業(yè)的培訓對我而言，意義是重大的。（二）明確目標，熱情與責任并進我們的學校和旅游專業(yè)現(xiàn)正處于跨越式發(fā)展的關鍵時期，需要不斷大膽探索，提升教師的專業(yè)素質和促進專業(yè)發(fā)展是其中非常重要的一點。熱情與責任讓我擺正了學習態(tài)度，不斷鞭策我在培訓期間爭分奪秒學知識，不斷提高自己，學有所成，成有所用，為我國職教事業(yè)奉獻力量。（三）培訓基地重視，科學管理，組織嚴密，保證了培訓質量紡專教授嫻熟的組織經驗為國培的順利進行保駕護航。翻開培訓指南，培訓內容精挑細選，無私共享資源。紡專打造了良好的培訓環(huán)境，成立了校內外知名專家、教授在內的培訓團隊，選定豐富的培訓內容和專題講座。在學習中，我時常被各位專家及教師深厚的教學功底、精湛的教學藝術和人生哲學所折服（成都紡專葉婭麗教授務實的教學風格、重慶師范大學旅游學院院長羅茲柏教授科學嚴謹的治學態(tài)度、成都職業(yè)技術學院旅游學院院長賴斌博士耐心負責的敬業(yè)精神、樂山職業(yè)技術學院旅游教研室主任劉瓊英教授通俗易懂的授課技巧等等），希望自己能加強學習，不斷實踐和反思。特別是成都紡織高等專科學校旅游教研室還把自身旅游管理發(fā)展的過程和遇到各種問題等，供學員分享，提升了培訓質量，受益匪淺。（四）培訓形式靈活多變，設計新穎本次國培讓我享受其中的就是培訓形式已經不局限于課堂授課，包括了專家講座、學員交流活動、沙龍、企業(yè)體驗、實地考察、企業(yè)頂崗實習等，培訓主體也逐步安排了國內專家和企業(yè)高層，新穎的設計讓我們在談笑爭論中汲取了豐富的營養(yǎng)。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生是我的幸運。（五）我的收獲與思考學習現(xiàn)代最前沿的教學理論與方法，提高了教學水平，更新了教育觀念通過學習，我了解到了世界發(fā)達國家如德國、瑞典等國經濟發(fā)展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。德、瑞兩國總結出了非常好的職業(yè)教育發(fā)展經驗，使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，認識到高職教育對一個國家發(fā)展的重要性。通過各種講座，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，使我們在教育教學中得以借鑒，少走彎路。通過學習中國旅游協(xié)會教育分會副會長、教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估專家?guī)鞂＜彝趵バ乐髦v的“旅游教育需要怎樣的教師——應用性人才培養(yǎng)目標”及陜西職業(yè)技術學院、省級教學名師的‘高職院校旅游管理專業(yè)“雙師型”教學團隊建設經典案例剖析’、重慶師范大學旅游學院院長碩士生導師羅茲柏院長“對旅游和旅游教育的再認識”等課程，讓我開拓視野，很多專家、教授還將外出考察成果向我們做了詳細的介紹。其實要做成功的職業(yè)教育，必須找準辦學特色，樹立品牌；以市場需求為導向，以企業(yè)規(guī)格為標準、以社會滿意為目標，鼓起干勁，大膽開拓創(chuàng)新，夾縫里謀求發(fā)展空間。專業(yè)知識及技能訓練密切聯(lián)系行業(yè)實際從培訓指南上我們感受到了學校對于我們的厚愛，專業(yè)知識和技能的培訓都是邀請行業(yè)專家和企業(yè)資深從業(yè)者，如四川旅游學院旅游系主任，成都旅游協(xié)會教育分會副會長許霞教授 講授的“提升旅游類專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力途徑研究”、國資委商業(yè)飲食服務業(yè)發(fā)展中心、全國旅游服務業(yè)校企合作工作委員會常務主任王彪總經理“旅游院校雙證書項目體系說明、申報流程和運營機制”、綿陽職業(yè)技術學院旅游教研室主任，綿陽市優(yōu)秀教師、旅游管理專業(yè)帶頭人方瀾教授“高職高專旅游類教師課程開發(fā)能力提升途徑探究”、四川康輝國際旅行社有限公司楊鑄副總經理“宗教文化導游講解技巧以佛教文化為例”、中國旅游報經濟編輯部主任劉思敏博士、四川省中國旅行社歐美中心經理賴渝、四川省中國國際旅行社有限責任公司出境中心客戶經理郭倩、成都蜀源旅游有限公司經理唐強等都紛紛親自課，結合行業(yè)實際、企業(yè)運營情況深入淺出與我們分享。參加多形式的企業(yè)實踐培訓項目，夯實了專業(yè)技能，拓寬了專業(yè)知識結構在一個月的企業(yè)觀摩、實踐培訓過程中，培訓基地為我們學員安排了形式多樣的專業(yè)技能素質培訓項目，其中包括技能考證培訓，企業(yè)觀摩、著名企業(yè)見習等。在四川康輝國際旅行社有限公司孟友副總經理指導下，掌握會獎計調操作實務。為日后在講授相關課程提供了知識儲備。同時學院積極協(xié)調，及時安排我們考察了郫縣鄉(xiāng)村旅游（導游、計調崗位實訓）、四川旅游學院三A景區(qū)、參觀四川省康輝國際旅行社有限公司、等不同類型企業(yè)觀摩，了解行業(yè)現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)等相關狀況，為我們積累了豐富了行業(yè)經歷。在為期一個月的理論學習和實習中，我最大限度鍛煉自己的專業(yè)技能，旅游中各個部門、崗位的工作流程與要求。特別涉及旅游專業(yè)的導游等崗位更是深入了解，保持高度熱情，勤學多問，積累了豐富的一手實踐資料。分析各種與旅游專業(yè)相關的案例，學習實際經驗基地與學院積極協(xié)調除專業(yè)、行業(yè)接軌，還增加了眾多案例的學習。分別研究了國內組團計調案例剖析（以商務團、老年團為例）、國內地接計調案例剖析(以公務團、老年團為例）、入境計調案例剖析（以觀光團、老年團為例）、出境計調案例剖析（以商務團、政務團為例），理論聯(lián)系實際，學習的同時也讓我加深了對理論的了解，在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應高職學校教育改革的步伐。借國培平臺交流學習，互相促進，建立了深厚的友誼本次國培班，有來自全國各個省份的眾多老師老師，區(qū)域的差異，生活思維習慣的差異，摩擦出了許多火花。培訓期間，學員現(xiàn)場交流、不同地域多元文化交融。通過國培班這個平臺，我了解到全國各地職教系統(tǒng)的發(fā)展成果、高職旅游專業(yè)教學、實習相關情況等等