【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己的教學(xué)確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向，同時(shí)也意識(shí)到作為教師，關(guān)鍵是通過不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)。所以，我們利用業(yè)余時(shí)間參加了高級(jí)總控工的培訓(xùn)與考核。雖然犧牲了我們很多周六周日的休息時(shí)間，但我們通過了高級(jí)總控工的取證考試。其三，本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全國(guó)各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與交流之中對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討。每個(gè)學(xué)員都和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上我們互相關(guān)心，大家增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，并且建立了詳細(xì)的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學(xué)習(xí)。這些將會(huì)是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。這些來自祖國(guó)各地一線老師帶來了不同特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，使我受益非淺通過12周的理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐的培訓(xùn)，使我無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力及與人相處等方面都有了很大的提高。我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)及教育創(chuàng)新等方面一系列新理念帶回到工作和學(xué)習(xí)之中，在以后的教育教學(xué)中不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好教與學(xué)、教師與學(xué)生等之間的關(guān)系。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的鼓勵(lì)和支持，使我能夠安心在外培訓(xùn)，使自己的知識(shí)、素質(zhì)和能力水平等都有了較大的提高。我將不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的希望和囑托，將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為中職教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻(xiàn)。第三篇：中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校李發(fā)蓮為了增強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開發(fā)能力，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)和關(guān)鍵技能，并獲得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格證書，國(guó)家教育部委托東南大學(xué)舉辦了為期兩個(gè)月的中職骨干教師培訓(xùn)班，不知不覺中兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧整個(gè)培訓(xùn)過程收獲頗多，現(xiàn)將這個(gè)階段主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)單位、學(xué)員簡(jiǎn)介本次培訓(xùn)是國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師，學(xué)員來自全國(guó)12個(gè)省、直轄市，全班共50人，所有的老師都是來自教育一線的骨干，學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極配合學(xué)校工作，使得該次培訓(xùn)順利進(jìn)行，圓滿結(jié)束。東南大學(xué)是中央直管、教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一，是國(guó)務(wù)院首批可授予博士、碩士、學(xué)士學(xué)位和審定教授、副教授任職資格及自批增列博士生導(dǎo)師的高校。學(xué)校坐落于歷史文化名城南京，占地面積6300多畝，建有四牌樓、九龍湖、丁家橋等校區(qū)，二、培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)學(xué)校共分兩大部分進(jìn)行，第一階段在四牌樓校區(qū)，主要是職業(yè)教育理論與方法方面的講座，第二階段在九龍湖校區(qū)電工電子實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn)。（一）職業(yè)教育理論與方法方面在培訓(xùn)期間，學(xué)校組織的教育理論的活動(dòng)主要有：原江蘇教育廳副廳長(zhǎng)、職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周稽求教授《現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育制度》講座。東大文學(xué)院呂乃基教授《科技革命全球化背景下的職教》講座。東大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院周勤教授《中國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》講座。江蘇教科院職成教研所馬成榮研究員《中職課程改革的研究》講座。東大原人文學(xué)院院長(zhǎng)江德興教授《職業(yè)教育的文化基礎(chǔ)》講座。東大職教院職教所所長(zhǎng)趙小東研究員《國(guó)際職教：挑戰(zhàn)與對(duì)策》講座。東大職教院原副院長(zhǎng)徐肇杰副研究員《國(guó)外職業(yè)教育模式借鑒》講座。東大職教院職教所劉榮才副教授《職教課程改革理論研究》講座。東大職教院姜飛月博士《職業(yè)教育心理學(xué)》講座。東大戰(zhàn)略發(fā)展專家組組長(zhǎng)程明熙教授《教育創(chuàng)新與教育質(zhì)量控制》講座。1東大袁久紅教授《教育哲學(xué)現(xiàn)代教育管理》講座。1南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王鈞銘副教授《職業(yè)教育的教學(xué)方法》講座?？傊?，通過這一階段教學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了國(guó)家現(xiàn)行的職業(yè)教育政策與法規(guī)，還了解了兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，使我們開闊了眼界，明確了職業(yè)教育的重要性和職業(yè)教師身上的責(zé)任。（二）、專業(yè)知識(shí)與技能方面在專業(yè)知識(shí)方面主要包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)和專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí)。軟件方面，學(xué)習(xí)了Protel、Multism兩種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，專業(yè)知識(shí)方面，學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代電子電路EDA技術(shù)》、《現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》、《新型集成電路應(yīng)用技術(shù)》、《彩色電視機(jī)安裝與調(diào)試》。實(shí)訓(xùn)方面，利用前所學(xué)軟件，自行設(shè)計(jì)交通信號(hào)燈、時(shí)序邏輯鐘。聲光控延時(shí)開關(guān)。彩色電視機(jī)的電路分析與調(diào)試。通過這些課程的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)有了大概了解，其中對(duì)韓老師的帶學(xué)生實(shí)訓(xùn)的方法體會(huì)很深，決定以后充分應(yīng)用到教學(xué)中去。（三）、下廠實(shí)踐方面杭州天煌教學(xué)儀器設(shè)備有限公司參觀學(xué)習(xí)，公司領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們，我們對(duì)整個(gè)公司的產(chǎn)品和加工工序、經(jīng)營(yíng)理念、公司文化等等有了較深的了解，特別是見識(shí)了很多以前沒接觸過得設(shè)備，這對(duì)以后的教學(xué)幫助很大。南京工程學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，該學(xué)院雖是一所普通本科院校，但其電子方面的設(shè)備均是國(guó)內(nèi)外一流的設(shè)備，他們和國(guó)外西門子公司、三菱公司、臺(tái)達(dá)等多家公司聯(lián)合，讓我們了解了目前國(guó)際上相關(guān)的前沿設(shè)備。南京國(guó)自電力設(shè)備廠參觀，了解了電力配送系統(tǒng)中的新設(shè)備特別是SMT生產(chǎn)線的防靜電措施，選擇性波峰焊等等都是比較先進(jìn)的設(shè)備。（四）、文化生活方面學(xué)校組織我們進(jìn)行南京一日游，其間懷著復(fù)雜的心情游覽了中山陵、雨花臺(tái)、南京大屠殺紀(jì)念館等地方，使得我們對(duì)南京的歷史有了更深的了解。例外還領(lǐng)略杭州西湖美景，利用周末和元旦假期學(xué)員們自己組織了到周邊省市旅游。為了讓大家過一個(gè)愉快的周末，在幾位班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大家一起舉行了唱歌、山、做游戲等有意思的活動(dòng)，同時(shí)，為了聯(lián)絡(luò)感情，學(xué)校還為大家搞了兩次聚餐，還專門安排了計(jì)算機(jī)房，以方便我們查資料和學(xué)習(xí)。三、心得體會(huì) 在短短兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我不僅感受到了一流教師的風(fēng)采，聆聽了諸多精彩講座，學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法，更感受到了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員從生活上無微不致的照顧，在教學(xué)上精心組織，有條不紊的安排。使我們來自全國(guó)各地的教師都有一種親切感。在這里向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和老師們說聲“你們辛苦了”，通過兩個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平，專業(yè)技能都在逐步提高，學(xué)到了許多新知識(shí)，新技能，新方法。更為重要的是使我開闊了眼界，了解了先進(jìn)國(guó)家的職業(yè)教育理念和發(fā)展趨勢(shì)，更新了我的教學(xué)觀念，激發(fā)了自我發(fā)展的愿望與動(dòng)力，堅(jiān)定了從事職業(yè)教育的信心和決心。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，以及專業(yè)技能，反思了以往工作中的不足。通過培訓(xùn)基地專家老師們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，鞏固了本人專業(yè)技術(shù)能力。切實(shí)感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作,努力加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念真正走向成熟。第四篇：2013中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)2013中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文中職教育人才培養(yǎng)模式探討學(xué)員姓名：張寶成培訓(xùn)專業(yè)：畜牧獸醫(yī)培訓(xùn)基地：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南長(zhǎng)沙提交日期：2013年4月28日中職教育人才培養(yǎng)模式探討張寶成（畜牧獸醫(yī)、黑龍江省克東縣職教中心）摘要：在如何進(jìn)行中職教育人才培養(yǎng)模式中本文進(jìn)行了一些探討，并提出了自己的觀點(diǎn)，提高中等中職教育質(zhì)量必須進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，改革的重點(diǎn)就是要實(shí)行校企合作，與企業(yè)合作構(gòu)建以提高職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。為提高中職學(xué)校的辦學(xué)效益關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備是實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本條件。關(guān)鍵詞：中職教育，培養(yǎng)模式，人才，教學(xué)質(zhì)量，校企合作如何構(gòu)建具有中職教育特色的人才培養(yǎng)模式，整體推動(dòng)中職教育改革。培養(yǎng)市場(chǎng)緊缺、急需的技能型人才，是中職教育普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文就中職教育人才培養(yǎng)模式做一些初步的探討。1．提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量必須推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革 中職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，有兩種評(píng)價(jià)尺度。一種是學(xué)校內(nèi)部的評(píng)價(jià)尺度，另一種是學(xué)校外部的評(píng)價(jià)尺度，即社會(huì)的評(píng)價(jià)尺度。社會(huì)