高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專業(yè)剖析和深度訪談內容(編輯修改稿)
2024-08-30 07:44 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)素質培養(yǎng)學生具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀守法，誠實守信；“雙證書”獲取率高；在省級以上各類職業(yè)能力競賽中獲得較好的成績。學生滿意度隨機調查本專業(yè)學生，對教學的滿意程度畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽近兩年錄取新生報到率；近兩年畢業(yè)生年底就業(yè)率；近兩年用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職和優(yōu)良率；三、特色專業(yè)剖析方法和步驟412個最能體現(xiàn)學校建設理念、建設思路、建設水平的專業(yè)進行重點剖析。（不超過20分鐘）。針對剖析指標和關鍵要素，若遇到不清楚或信息量不夠的問題，可查閱或索要相關信息的原材料。、教師進行深度訪談?！秾I(yè)剖析情況匯報表》。5附件二： 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估深度訪談要點深度訪談是專家在現(xiàn)場考察階段用以采集信息、調查核實的主要方法，針對學校薄弱環(huán)節(jié)中的核心問題，與被訪談對象作啟發(fā)式的交談與詢問，以達到開闊思路、啟迪思維、探究成因及解決問題的目的。深度訪談的質量將對評估結果產生直接而重要的影響。評估中，不同學校發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的側重點不同，深度訪談的重點也應不同，專家可視學校的具體情況而確定深度訪談的重點內容。以下深度訪談的原則、方法要點和訪談內容，僅供專家評估時參考。一、訪談的原則。訪談主題一定要集中在訪談目標的核心問題上，不能偏離，當訪談對象談話離題時，要適當引導回歸主題。與被訪談者站在相互平等的位置，營造相對比較輕松的環(huán)境和氣氛，消除被訪談者的心理壓力，真誠與坦誠地交流，以思考和分析問題。針對訪談主題，捕捉雙方共同感興趣的
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