高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專業(yè)剖析和深度訪談內(nèi)容-wenkub
2022-08-31 07:44:33 本頁面
【正文】 2．教學(xué)基本條件教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)方法與手段改革實(shí)踐教學(xué)條件人才培養(yǎng)模式改革剖析指標(biāo)關(guān)鍵剖析要素教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)經(jīng)費(fèi)投入實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施專業(yè)建設(shè)規(guī)劃符合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃；專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案具體，措施得力；能輻射帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)發(fā)展。教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)有較高水平的專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師；專任教師隊(duì)伍數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理；聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。學(xué)生滿意度實(shí)踐教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足教學(xué)需要，管理制度完善、經(jīng)費(fèi)有保障、運(yùn)行正常；有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和半年頂崗實(shí)習(xí)的需要。教材與圖書資料選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材和體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的校本教材；專業(yè)圖書資料充足，建設(shè)和利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源。教學(xué)方法與手段改革能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法；教學(xué)手段靈活多樣，能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用與共享；考核方式靈活、恰當(dāng)。教研教改成果教研教改有規(guī)劃、有落實(shí)；各級(jí)教研教改課題及成果；精品課程建設(shè)及成果；科研項(xiàng)目及成果。4．人才培養(yǎng)質(zhì)量個(gè)最能體現(xiàn)學(xué)校建設(shè)理念、建設(shè)思路、建設(shè)水平的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)剖析。深度訪談的質(zhì)量將對(duì)評(píng)估結(jié)果產(chǎn)生直接而重要的影響。訪談主題一定要集中在訪談目標(biāo)的核心問題上，不能偏離，當(dāng)訪談對(duì)象談話離題時(shí)，要適當(dāng)引導(dǎo)回歸主題。針對(duì)訪談主題，捕捉雙方共同感興趣的論點(diǎn)，相互交流體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)彼此之間的深入思考，開拓思路。與被訪談?wù)呔湍骋恢黝}展開討論，有開闊的論域；但是要在談?wù)摃r(shí)注意集中論題，不要偏離太遠(yuǎn)，尤其是講到相關(guān)問題時(shí)，不能糾纏，適度收斂。，即能夠準(zhǔn)確、公正地提供你想要了解的信息，并且能夠配合你的工作。，做簡要的記錄。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)部門地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)（或企業(yè)、行業(yè)）發(fā)展對(duì)人才的需要；學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與定
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