高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺技術(shù)操作(編輯修改稿)
2025-02-16 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指標為例。點擊“專業(yè)設(shè)置數(shù)”鏈接。 1 ? 按要求填寫“ ”的相關(guān)數(shù)據(jù)。 2 ? 進入“填寫說明”界面，點擊“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與匯總”鏈接。 3 ? 剛才單擊“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與匯總”鏈接后，進入“ ”指標，可以瀏覽到已經(jīng)生成的數(shù)據(jù)。 4 三、數(shù)據(jù)操作 導入與導出 ? 導入與導出的作用： 實現(xiàn)數(shù)據(jù)表文件的拆分與合并，以便將數(shù)據(jù)采集工作分派到學校各個部門，完成數(shù)據(jù)采集工作的分工與合作。 三、數(shù)據(jù)操作 導入與導出 1 下面舉例說明數(shù)據(jù)的導入與導出： ? 在“數(shù)據(jù)表導出”界面，選中 A A1321和 A2指標；單擊“數(shù)據(jù)表導出”按鈕；如果所導出的文件已經(jīng)存在，提示是否覆蓋。 ? 在平臺主文件的所在目錄，導出了“ A2院校領(lǐng)導表 .xls”等二級指標的子文件。 ?每項二級指標導出為一個獨立的 Excel文件。 ?所導出的文件包含了已填報的數(shù)據(jù)。 ?
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