【文章內(nèi)容簡介】 供的政策和條件支持及執(zhí)行情況；6．面向教師的獎教金、面向?qū)W生的獎學金項目種類及發(fā)放情況；7．校企合作情況。校園穩(wěn)定校園安全、穩(wěn)定、和諧，符合《平安校園》的各項規(guī)定。1．學校平安校園創(chuàng)建情況；2．無校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學事件發(fā)生。2．師資隊伍專任教師基礎課專任教師學歷、職稱逐年提高，結構進一步優(yōu)化；專業(yè)課專任教師技能水平較高。1．專任教師基本情況及結構分析；2．專業(yè)課專任教師雙師素質(zhì)建設情況；3．專任教師參加學歷教育、掛職鍛煉、短期培訓進修等情況；4．學校專業(yè)帶頭人、骨干教師建設情況；5．師資隊伍建設的政策與規(guī)定；—12—主要評估指標關鍵評估要素合格說明重點考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫編號6．教師流動情況。兼職教師注重從行業(yè)、企業(yè)聘請技術能手和能工巧匠；兼職教師承擔實踐技能課程教學的時數(shù)逐漸提高，并注重對他們教學能力的培訓；兼職教師人數(shù)逐年增加，結構合理，教學效果好。1．兼職教師基本情況；2．兼職教師承擔實踐技能課程名稱、課時數(shù)、授課專業(yè)、授課年級情況；3．兼職教師管理規(guī)定及培訓情況。設課程內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)合作進行課程開發(fā)與設計，以工作過程為導向、以工作任務為主線設置課程體系，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性要求；根據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和職業(yè)崗位實際工作任務，參照有關職業(yè)資格標準，1．人才培養(yǎng)方案；2．課程教學大綱；3．校企合作開發(fā)課程的情況；—13—主要評估指標關鍵評估要素合格說明重點考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫編號選擇教學內(nèi)容。教學方法手段重視學生在校學習與實際工作的一致性，有針對性地采用工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習、課堂與實訓室（場）一體化教學模式，體現(xiàn)“教、學、做”合一原則；有效利用現(xiàn)代信息技術進行模擬教學，積極開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗、虛擬社會、虛擬項目等；根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，教學方法靈活多樣，考核方式靈活、恰當。1．課程教學設計；2．教學方法、手段；3．考試考核改革情況；4．授課場所與環(huán)境、設備、資源條件。主講教師基礎性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主；實踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術技能骨干擔任的校外兼職教師講授為主。1．基礎性課程授課教師配備情況；2．實踐性課程授課教師配備情況。—14—主要評估指標關鍵評估要素合格說明重點考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫編號教學資料多數(shù)課程選用近三年出版的高職教育教材；優(yōu)先選用優(yōu)秀新版高職教育教材；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)的實訓教材逐年增加；教輔資料充足，手段先進。1．選用近三年出版的高職教材、省部級以上高職獲獎教材情況；2．教師自編教材（含主編、參編教材或教參）情況；3．學校與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的實訓教材、實踐指導書的名稱、樣本；4．學校館藏圖書資料；5．校園網(wǎng)建設及校園網(wǎng)用于教學、技能訓練等方面的情況。學頂崗實習頂崗實習覆蓋率高；專業(yè)頂崗實習時間不少于半年；建立了頂崗實習運行機制。1．各專業(yè)主要頂崗實習單位、實習崗位、實習時間、頂崗實習人數(shù)及所占比例；2．校外實習實訓基地建設情況；；3．頂崗實習管理制度及記錄?！?5—主要評估指標關鍵評估要素合格說明重點考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫編號實踐教學課程體系設計實踐教學作為專業(yè)教學的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設置中，理論教學應與實訓、實習密切聯(lián)系，實踐類課時占總教學時間的50%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學方案設計。1．專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2．專業(yè)課程設置及知識整合、改造情況；3．行業(yè)、企業(yè)參與教學方案設計的情況。教學管理校內(nèi)實訓、校外實習、頂崗實習運行機制建設完善；安排有專職校內(nèi)實訓、校外實習指導教師和政治輔導員。1．實訓、實驗、實習等實踐教學管理制度及執(zhí)行情況；2．實習、實訓、實驗環(huán)節(jié)教學質(zhì)量標準與管理措施；3．實訓、實驗、實習等實踐教學管理機構設置、專職實踐教學管理人員配備、專兼職指導教師配備情況；4．各專業(yè)的實踐訓練大綱、項目、計劃；5．學生實驗報告、實習報告；6．專職學生管理人員圍繞學生實訓、實驗、實習環(huán)節(jié)開展教育、管理與服務工作的相關規(guī)定與執(zhí)行情況?！?6—主要評估指標關鍵評估要素合格說明重點考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫編號實踐教學條件校內(nèi)實訓基地和校外實習基地條件能夠滿足教學計劃的安排，實踐教學經(jīng)費有保障；行業(yè)、企業(yè)參與實踐教學條件建設。1．校內(nèi)實訓基地（實驗室）情況；2．校外實習基地情況；3．實踐教學經(jīng)費支出情況；4．各專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)合作的情況；5．向?qū)W校提供捐贈或準捐贈的主要單位，捐贈項目、時間、價值、用途。雙證書獲取有相應職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達到畢業(yè)生的80％以上。各專業(yè)進行職業(yè)資格考核或鑒定的名稱、學生參加考核或鑒定的人數(shù)、畢業(yè)生獲取職業(yè)資格證書的比例；5．特色專業(yè)建設特色專業(yè)設置符合區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求；人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)工學結合，課程體系體現(xiàn)實踐性、開放性和職業(yè)性；專業(yè)與課程建設取得一定成效；人才培養(yǎng)模式有所創(chuàng)新；專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)、雙師素質(zhì)和雙師1．專業(yè)建設的指導思想與思路；2．專業(yè)設置與人才培養(yǎng)目標；3．專業(yè)面向的崗位（群）與人才培養(yǎng)模式；4．人才培養(yǎng)方案與課程體系架構；7—17—主要評估指標關鍵評估要素合格說明重點考察內(nèi)容數(shù)據(jù)庫編號結構的教學團隊建設成效明顯；教學效果好，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高；積極開展社會服務，成效明顯。5．產(chǎn)學結合、校企合作；6．師資隊伍建設；7．實驗、實訓條件；；8．精品課程與教材建設；9．教學研究與教學改革；10．教學管理、質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；11．學生知識、能力、素質(zhì)情況；12．學生就業(yè)；13．社會服務。理管理規(guī)范