以人才培養(yǎng)工作評(píng)估為抓手全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量(編輯修改稿)
2024-11-03 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展轉(zhuǎn)變的需要。 二是根據(jù)我國(guó)從人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的需要。 三是根據(jù)人民群眾從能否接受高等教育向能否接受高水平的高等教育轉(zhuǎn)變的需要。 四是根據(jù)高等職業(yè)教育自身從高等教育的一個(gè)層次向一種類型轉(zhuǎn)變的需要。 二、提高質(zhì)量是當(dāng)前高等職業(yè)教育的首要任務(wù) 提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵： —— 校企合作 。 —— 工學(xué)結(jié)合 。 —— 拓展空間 。 —— 社會(huì)責(zé)任 。 提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的措施： 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 、 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估 、 國(guó)家精品課程評(píng)審 、 國(guó)家教學(xué)名師評(píng)審 、 國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)審 、 國(guó)家實(shí)訓(xùn)基地評(píng)審等等 。 三、人才培養(yǎng)工作評(píng)估是提高質(zhì)量的重要抓手 兩個(gè)重要文件 : —— 《 教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn) 》 （ 教高 [2020]14號(hào) ） —— 《 教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn) 》（ 教高 [2020]16號(hào) ） 兩個(gè)文件的內(nèi)在聯(lián)系： 兩個(gè)文件目的相同 —— 加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) ， 加快改革發(fā)展 ， 提高教學(xué)質(zhì)量 。 兩個(gè)文件角度和發(fā)揮作用不同 —— 前者從點(diǎn)的角度要求示范院校積極探索改革 、 積累改革經(jīng)驗(yàn) 、 豐富改革成果 ， 發(fā)揮引領(lǐng)作用 。 后者從面的角度要
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