【總結】第一篇:解方程教學設計 解方程教學設計 焦村鎮(zhèn)辛莊小學尚旭東 教學內容:第九冊教材57——58頁內容。教學目標:1、2、3、知識目標:初步學會如何利用方程來解應用題。能力目標:能比較熟練的解方程...
2024-10-28 15:12
【總結】解方程說課稿 解方程說課稿1今天我說課的內容是五年級數(shù)學上冊第四單元《解簡易方程》。下面我從教材分析、教學方法、學法指導、過程分析等四個方面進行說課。 一、教材分析 1、教材的地...
2024-12-04 22:53
【總結】如何使企業(yè)培訓變“無解”方程為“有解”方程?天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632員工培訓是企業(yè)為提高勞動力的產出水平而進行的針對員工素質的投入過程。這一過程對企業(yè)而言無疑是有成本的,甚至是高成本的。它包括企業(yè)聘請專家的費用、組織費用、時間成本等。所有這些費用都期望日后的補償,一般來說,這是不成問題的。因此,組織培訓的企業(yè)領導會慷慨激昂地說
2024-08-31 17:44
【總結】小學解方程練習1)2x+8=16?(2)x/5=10?(3)x+7x=8?(4)9x-3x=6?(5)6x-8=4?(6)5x+x=9?(7)x-8=6x?(8)4/5
2025-03-22 15:37
【總結】16+=71x=71-16=55xx解:-63=36x=36+63=99xx解:=6x=6÷=30xx解:÷5=15x=15×5=75xx解:6+18=48x6=48-18
2024-11-24 13:26
【總結】解方程(1)教學目標:1、學會利用等式性質1解方程;2、理解移項的概念;3、學會移項.教學重點:利用等式性質1解方程及移項法則;教學難點:利用等式性質1來解釋方程的變形.教學方法:引導發(fā)現(xiàn)教學過程:一、引入新課:1、上節(jié)課的想一想引入新課:等式和方程之間有什么區(qū)別和聯(lián)系?方程是等式,但必
2024-12-09 11:15
【總結】(3)教學目標:1.經(jīng)歷解方程基本思路是把“復雜”轉化為“簡單”,把“新”轉化為“舊”的過程.進一步理解并掌握如何去分母的解題方法.2.通過解方程時去分母過程,體會轉化思想.3.進一步體會解方程方法的靈活多樣.培養(yǎng)解決不同問題的能力.4.培養(yǎng)學生自覺反思求解和自覺檢驗方程的解是否正確的良好習慣,團結合作的精神.教學重點:解方程時
【總結】§(2)教學目標:1.通過分析具體問題中的數(shù)量關系,了解到解方程作為運用方程解決實際問題的需要.正確理解和使用乘法分配律和去括號法則解方程.2.領悟到解方程作為運用方程解決實際問題的組成部分.3.進一步體會同一方程有多種解決方法及滲透整體化一的數(shù)學思想.4.培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學,獨立思考,與合作交流的能力,領悟數(shù)學來于實踐,服務
2024-12-09 00:59
【總結】 《解方程》教學設計 課標分析:認識等式和方程,理解等式的性質和方程的解法。初步學會根據(jù)字母的取值求含有字母的式子的值,比較熟練地解答含有一個或兩個未知數(shù)的方程。感受用字母表示數(shù)和構建方程在...
2024-12-03 05:55
【總結】 《解方程》教學反思 今天,我們學習了《解方程》。課下對一名學生進行了輔導,不禁讓我多了一些思考,因為我快被氣暈了...... 我為什么會這么生氣呢?我想不外乎這幾點: ,她寫...
2024-12-03 04:22
【總結】第一篇:五年級數(shù)學解方程教案 五年級數(shù)學《解方程》教學教案 十東小學 授課教師:徐國 棟 (一)教學內容 教材第57頁內容。 (二)教學目標知識與技能 ⑴初步理解方程的解與解方程的含義...
2024-10-25 15:25
【總結】第四課時等式的性質教學內容:教科書p7練習一第9~13題教學目標要求:1.通過練習,使學生進一步理解方程的意義。2.進一步理解等式性質,能根據(jù)等式性質正確地解方程。教學重點:進一步理解等式性質。教學難點:能根據(jù)等式性質正確地解方程。教學過程:一、基礎練習1.什么是
2024-11-24 20:49
【總結】第一篇:解方程練習教學設計 解方程練習 教學內容:青島版五年級上冊73-74頁。教學目標: ,進一步理解和掌握簡易方程的解法,解方程的依據(jù)(等式的性質)。并能正確解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢驗的良好習...
2024-10-28 15:23
【總結】 《》學習路徑 根據(jù)等式的性質解方程 預設問題 說說下列方程的解答過程 Task1:復習導入,做好鋪墊。 1.解方程3x=18 . 解方程中當未知數(shù)前面...
2025-04-03 03:16
【總結】第一篇:解方程(一)教學設計 第五章一元一次方程 2.求解一元一次方程 (一)太原市第三實驗中學柳翔熙 一、學生起點分析 學生在上一節(jié)已經(jīng)學習了等式的基本性質,并且會用等式的基本性質解較簡單...
2024-10-25 22:41