【正文】 復(fù)記號的使用歌曲處理啟發(fā)學生第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂段氣息要長，并能夠保持，有感情地演唱。規(guī)則：和老師一起隨音樂節(jié)奏踏步并且每樂句變換一次方向，注意每樂句老師的動作變化，請你來模仿。師生問好。教學難點：指導(dǎo)學生為歌曲配以伴唱與輪唱的表現(xiàn)方式，初步培養(yǎng)合唱的基本技能技巧。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力。演唱《小螺號》教學目標：能用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》。第6課水上的歌第一課時《小螺號》教學內(nèi)容：聆聽《水上音樂》說一說童年趣事。聆聽《山童》，看童年的畫面。（3）多種方式演唱歌曲，如：領(lǐng)唱與齊唱，接唱等（4）歌曲動畫，學生跟唱。（1）同學們跟音樂用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲。師：大家看一下，這首歌曲是幾拍子的？（三拍子）教師跟伴奏范唱通過聆聽，誰能找出歌曲中節(jié)奏相同的樂句或旋律相似的樂句？一開始四個樂句是很對稱的排比句，節(jié)奏基本相同，里面的附點音符和休止符使得旋律歡快，跳蕩，表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸?？鞓返男那?。二、學唱《童心是小鳥》，感受體驗聽錄音范唱，感受歌曲情緒。表演《童心是小鳥》，體驗兒童們在四季中的歡樂情緒，并進行創(chuàng)作表演。五、表演歌曲加喲喲舞蹈蕩秋千六、課堂小結(jié)第二課時《童心是小鳥》教學內(nèi)容：聆聽《山童》連起來唱歌譜，并跟琴唱一唱。二、了解仡佬族，并標注拼音？仡佬族主要居住在去南貴州廣西等地，現(xiàn)有四十三萬人。通過各種教學手段和方法，指導(dǎo)學生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學生學習歌曲處理。在學唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒，并通過各種方式表現(xiàn)出來。演唱《蕩秋千》教學目標：學唱歌曲《蕩秋千》，引導(dǎo)學生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，歡樂的童心世界。第5課童心第一課時《蕩秋千》教學內(nèi)容：聆聽《節(jié)日舞》四、課堂小結(jié)通過欣賞歌曲《月亮月光光》和《夢幻曲》，我們知道了有月亮的夜晚是安靜、恬美的，也可以是神秘的、熱烈的。今天我們欣賞的兩首歌曲都是描寫寧靜的月夜的，聽完后你有什么不同的感受嗎？說給同學們聽聽。學唱《月亮月光光》三、對比欣賞導(dǎo)入：表現(xiàn)寧靜夜晚的歌曲，除了《月亮月光光》，還有其他的。完整地聆聽童聲二重唱《月亮月光光》要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想象從歌曲中聽到的景象。聽完之后說一說，歌曲給你帶來怎樣的感受？歌曲中都描繪了哪些畫面，你能聽出來嗎？教師小結(jié)：這首歌曲的確和月亮有關(guān)，歌名就叫《月亮月光光》。能分辨不同音樂的不同情緒。通過欣賞體驗描寫“月夜”的音樂帶給人們的美好意境。老師有一首歌送給你們。五、總結(jié)播放《我的未來不是夢》。）學習歌曲師：前半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友對新奇美好事物的向往和追求，我們合起來演唱一遍。說說感受再次欣賞歌曲師：聽著這首歌曲讓你想干嗎？（睡覺）三、學習歌曲《愉快的夢》欣賞歌曲第一次欣賞歌曲，讓學生說出夢里有什么，學生通過聽和說對歌詞進行淺意識的熟悉。教學過程：一、組織教學放歌曲《愉快的夢》的伴奏音樂。教學重難點：激發(fā)學生的學習欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音演唱歌曲。第4課甜夢第一課時《愉快的夢》教學內(nèi)容：欣賞《小夜曲》演唱《愉快的夢》教學目標：通過聽賞《小夜曲》，演唱《愉快的夢》，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，能用自然柔美有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。完整的演唱四、聆聽《打字機》五、總結(jié)師：合唱是一門藝術(shù)。三、進行二聲部合唱１、輕聲，進行二聲部合唱。生演唱低聲部。注意一字多音的唱法，４、７的音準。師：看到大家的進步教師真高興。在演唱和吹奏的時候應(yīng)該注意找出與高聲部不同的地方。教師對出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們再來聽聽帶給你什么樣的感受？（快樂，優(yōu)美）師：想一想，這首歌是什么拍子的？（3/4）師：它的強弱規(guī)律是強弱弱學生填唱歌詞，教師巡視指導(dǎo)。二、歌曲學習進行高聲部學習師：這首歌出是“水城”威尼斯民歌。低聲部加入烘托了氣氛。教學過程：一、導(dǎo)入播放《大家來唱》師：剛才這首歌我們大家一起演唱的，屬于哪種演唱形式？生：齊唱。演唱二聲部歌曲。２、聽老師演唱一遍３、學習第二樂段譜子（老師唱一句，學生唱一句）（四）有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞（出示課件）１、找個別生讀２、完整按節(jié)奏朗讀歌詞（五）填詞演唱聽范唱默唱歌曲；跟琴慢速演唱一遍全曲；糾正不正確的地方完整地演唱一遍；三、小結(jié)：同學們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的真正可見十分鐘來到了，我希望你們在十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動吧！第二課時《大家來唱》教學內(nèi)容：聆聽《打字機》教學難點：｜ｉｉ｜0｜音準、切分節(jié)奏教學過程：一、組織教學師生互問好發(fā)聲練習①35|||6132||1i|534321|1—|1—‖La②666｜ｉｉ｜6I|5—|i|5—‖二、新授課（一）導(dǎo)入：看課件師：請同學們看大屏幕。指導(dǎo)學生體驗歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生歌唱能力。聽錄音：找出難唱的地方“啊哈嗬”以及切分音是難點，應(yīng)劃出指揮圖譜進行練習，唱準拍子！解決好難點后完整演唱