【正文】 步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。思考：這些作品是用什么材料、方法制作的?教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙繩、紙團(tuán)貼畫學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。第 三 課紙 品 樂 陶 陶教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題提請(qǐng)注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。4．教師示范打開作品，進(jìn)行展示。②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點(diǎn)：A．注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團(tuán)法等也可以嘗試。二、新授：1．請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。教學(xué)重點(diǎn)：染的制作過程教學(xué)難點(diǎn)：畫面色彩的控制教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、范作等學(xué)具準(zhǔn)備：染料、宣紙、繩子、染布等。掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。評(píng)出最優(yōu)秀的隊(duì)角布置，師生共同貼到教室的隊(duì)角處。展示評(píng)價(jià)：1．分小組布置隊(duì)角，展示于教室角落。4．應(yīng)同時(shí)進(jìn)行隊(duì)角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。吹塑紙，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。最有特色、好看實(shí)用的隊(duì)角是哪個(gè)?并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生分工設(shè)計(jì)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練)，反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計(jì)。說一說教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案呢?了解隊(duì)角： 隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些? 隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目內(nèi)容。通過這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢？活動(dòng)二時(shí)間：星期：課時(shí)：導(dǎo)入：隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫、實(shí)物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。看看這個(gè)課程表上周二第三節(jié)課是什么課？怎么看出來的？老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。你想到了什課？怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢？學(xué)生上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選老師指導(dǎo)：精簡到23個(gè)內(nèi)容并進(jìn)行排版請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，課件出示思想品德課的圖標(biāo)看看它精選哪些內(nèi)容？是怎樣排版的？想想它是代表什么課呢？——板書：“象征圖形”。第三幅外形散亂，不美觀。首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢？——板書：“工具材料”。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、新授：知識(shí)點(diǎn)：A、借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各門課程特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、班級(jí)課程表底紙、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀活動(dòng)一時(shí)間：星期：課時(shí)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊(duì)角等），這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。2．質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)時(shí)循環(huán)播放各種船的圖片。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。（五）拓展思路學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。組拼時(shí)注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。2．通過作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法：下面大上面小，逐步向上搭建。（三）嘗試體驗(yàn)．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2．教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。2．揭示課題。2．欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。3．學(xué)生作業(yè)。2．作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。（四）自主表現(xiàn)．提供作業(yè)方式：根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。4．師生交流寫實(shí)性繪畫的特點(diǎn)。（三）教師示范．教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。教學(xué)重點(diǎn)：工具的使用和材料的選擇教學(xué)難點(diǎn)：船舶造型的美觀教學(xué)準(zhǔn)備：木工工具、材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)：活動(dòng)一（一）嘗試作業(yè)．用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘船。第十三課乘風(fēng)破浪（課型：綜合探索課時(shí)：2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。2．師評(píng)：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。2．教師巡回指導(dǎo)。3．教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計(jì)要新穎；涂膠水要?jiǎng)颍讳伾珘K時(shí)材料要密、齊、勻；巧妙運(yùn)用不同形狀的材料。教師總結(jié)作畫方法。2．學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動(dòng)步驟?；顒?dòng)二（一）導(dǎo)入課題師語：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。（六）拓展．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。（五）展示．用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。（三）試驗(yàn)邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。2．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料?3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢?4．總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。請(qǐng)一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。第十二課色彩ABc（課型：造型表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。說說最喜歡哪個(gè)玩具并說出原因。四、說一說．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。有關(guān)雪景的圖片和影片三、做一做．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。玩一玩。討論：你會(huì)用泥板做一個(gè)什么樣的物體?七、學(xué)生作業(yè)分組進(jìn)行教師巡視第十一課雪花飄飄（課型：造型應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)雪花的制作方法，進(jìn)一步掌握培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動(dòng)手制作的能力。六、作業(yè)要求、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立制作成一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎的形象。制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板；b、用泥板卷筒做成魚身，捏出魚嘴、魚尾；c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；d、裝飾刻畫，整理成形。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。揭示課題：拼泥板二、體驗(yàn)感受、你會(huì)用什么方法來做泥板?學(xué)生動(dòng)手做一做。增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物教學(xué)準(zhǔn)備：泥板作品、泥塑用具、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、新課導(dǎo)入、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。學(xué)生課堂作業(yè)課后交流：送禮物課后交流：這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來什么啟示?第十課拼泥板（工藝制作）教學(xué)目標(biāo):、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。表現(xiàn)創(chuàng)作，互評(píng)推薦作品7．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng)。完成作業(yè)后給自己的好朋友讀一讀，相互提提意見，改一改。6．創(chuàng)作要求用你喜歡的工具來打扮你的。4．討論，制作，評(píng)比。引導(dǎo)思維：如果給你們一段文字，你會(huì)怎樣來打扮它呢?我們除了能用畫的方法來打扮，還可以用什么方法來打扮呢?3．分組比賽：分四小組進(jìn)行嘗試作業(yè)。觀察評(píng)議：欣賞一幅優(yōu)秀學(xué)生作品，討論創(chuàng)作方法。問：歌詞發(fā)生了，什么變化?可以怎樣打扮一下讓它更漂亮?2．導(dǎo)入課題：這樣打扮一下果然漂亮了很多，今天我們就看誰最會(huì)“打扮”。◆能力目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力教學(xué)重點(diǎn)：平面裝飾的技巧教學(xué)難點(diǎn)：形式美法則的運(yùn)用和掌握教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫工具教學(xué)過程設(shè)計(jì)：音樂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．你喜歡哪個(gè)故事，為什么?3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?第九課打扮（課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)：1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):◆情意目標(biāo)：加深對(duì)生活情趣的體驗(yàn)和感受。請(qǐng)幾位同學(xué)說說剛剛評(píng)議的內(nèi)容。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。①隨意剪出外形。2．先分工再進(jìn)行組合。二、故事交流．在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?2．先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。教學(xué)重點(diǎn)：隨意剪出人物的外形教學(xué)難點(diǎn)：依靠視覺平衡和對(duì)人物形態(tài)比例的基本了解教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、故事引入．同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請(qǐng)想想，它特別在什么地方?2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事?！袅私饧艏埼幕囵B(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。七、整理文具，下課。六、觀察與思考?，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。4?鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。2?畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。學(xué)生討論回答:。學(xué)生討論回答:，有什么特點(diǎn)?，為什么?4?畫窗老師:通過欣賞。、三幅。、秋、冬、夜晚、飛機(jī)、輪船等。、窗頁、窗簾等。學(xué)生:討論回答。我們就來學(xué)習(xí)《窗口》這一課。情感領(lǐng)域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。新課標(biāo)第一網(wǎng)②其他畫具、畫家作品的拓展。展示有特色的作品。與大師的畫作比較①欣賞畫家作品：教師稍作介紹一幅作品（取名，感受）提問：看了畫家的作品你有什么樣的感受？②比較：剛才我們只是粗略地看了一下畫家的作品，下面呀，讓我們走得更近些！細(xì)細(xì)地去體會(huì)一下大師們的畫，并請(qǐng)你比較比較你的作品與畫家的作品有什么不同？教師引導(dǎo)：大家都觀察得很仔細(xì)，也很愛動(dòng)腦筋，那么你們想不想讓你們的畫達(dá)到畫家畫中的特殊效果呢，看一看我們桌上的東西，你知道怎么樣利用它們來達(dá)到這些效果嗎？新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)小組探究①現(xiàn)在讓我們一起來盡情地嘗試探究，每個(gè)同學(xué)選用你們喜歡的材料來嘗試畫不同效果的玻璃水彩。提問：如果要使顏色混合在一起該怎么辦？（小組討論）④小結(jié)：每個(gè)步驟的要領(lǐng)，注意事項(xiàng)，通過比較以及cAI演示解決。請(qǐng)學(xué)生分析原因，然后請(qǐng)作業(yè)效果好的同學(xué)表演，從而解決點(diǎn)水問題。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受能力教學(xué)難點(diǎn)：水彩畫的技法教學(xué)準(zhǔn)備：cAI、玻璃、示范用具、鹽、漿糊、線頭、小紙片學(xué)具準(zhǔn)備：玻璃、水彩紙、水彩顏料、筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)：、導(dǎo)入從桌上工具入手導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣：教師嘗試，邊講解邊表演，注意提示步驟。技能目標(biāo)：能運(yùn)用不同材料制作出不同意味的水彩作品。展示自己的作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)，感受創(chuàng)作的喜悅。認(rèn)真聽記教師提出的具體要求。與教師一起觀察欣賞，動(dòng)腦回答教師的提問。共同賞評(píng)，給予肯定的評(píng)價(jià)?？陬^提出要求：特別強(qiáng)調(diào)安全問題。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。問：（1）各是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。問：（1）是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來的？歸納小結(jié)，同時(shí)板書：動(dòng)物蔬果雕刻。欣賞、評(píng)述、體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。明確作業(yè)要求。開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動(dòng)物的方法。學(xué)生按要求作業(yè)。講解、演示?；顒?dòng)一時(shí)間：星期：課時(shí)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：、出示蔬果制作的小動(dòng)物，引出新題，板書課題。教學(xué)難點(diǎn)：蔬果形象轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物形象的制作方法。發(fā)展性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于、敢于發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、創(chuàng)新的能力，及造型和空間想象能力的發(fā)展。能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。第五課蔬果的聯(lián)想（課型：工藝制作）教學(xué)目標(biāo):、知識(shí)性的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用蔬果雕刻小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生善于動(dòng)腦觀察、聯(lián)想、動(dòng)手制作，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識(shí)及制作的方法。五、拓展延伸．聽名人珍惜時(shí)間的故事，談?wù)劯惺堋Ｅc同學(xué)互相介紹自己的畫，并進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià)。3．教師巡同輔導(dǎo)。三、創(chuàng)作訓(xùn)練．出示作畫要求。4．觀看：說說這些繪畫作品的特點(diǎn)，與前面的作畫方式有什么不同?a．錄像展示晚上8點(diǎn)一家人的不同活動(dòng)，點(diǎn)擊畫面展示由真實(shí)的生活情景轉(zhuǎn)化為繪畫作品的過程。1．相同的時(shí)間里，不同的人都忙著做些什么呢?2．游戲表演：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)撥動(dòng)大鐘表報(bào)時(shí)，三名同學(xué)為一組，上臺(tái)分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色．表演在這個(gè)時(shí)間各自在做什么。有兩幅畫畫的都是“婷婷”住上課時(shí)的情景，只是時(shí)間不同。展示：《我的一天》“我”背著書包去上學(xué)．我”在打掃教室，“我”在上課。．師生互動(dòng)：教師撥動(dòng)大鐘表