【正文】 手帕，將作業(yè)紙采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點染，制作2．_4塊美麗奇特的紙手帕。B．染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小。3．染法示范：①教師示范：點染、漫染紙張，展開形成紋樣。提問：通過觀察，你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎?(小結(jié)板書：折紙，染紙)2．折法啟示：①教師提問：你能折出不同形狀來嗎?②學(xué)生嘗試后，教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可以稍有變化?；顒右粫r間：星期：課時：一、導(dǎo)入：，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問：它們與我們甲時用的手帕有什么不同?它有何特點?(圖形的對稱美、色彩的浸潤美)：今天，我們就學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。第 二 課花手帕教學(xué)目標:了解染纈工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。2．說一說，自己組隊角的特色。二、學(xué)生分工合作進行隊角制作，教師巡回指導(dǎo)。提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料?3．隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。2．用各種材料進行裝飾?；顒尤ㄗ鳂I(yè)）時間：星期：課時：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢? 怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?一、制作方法：1．根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計進行排版。展示評述：每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，準備用一些什么材料來制作。對分工提出建議：每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。分工設(shè)計：根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)設(shè)計方法：我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(學(xué)生表達創(chuàng)意)比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。說說你最喜歡那個圖標，為什么？你想設(shè)計哪一科的圖標？三、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)展評，重復(fù)的設(shè)計根據(jù)學(xué)生的掌聲進行精彩二選一 作業(yè)要求:六人小組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標設(shè)計；圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意；（老師出示范畫）剪下圖標，插入課程表底紙，準備參加 “ 精彩二選一 ”四、小結(jié)本課：將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。出示社會課的圖標，為什么它也是用了象征圖形呢？出示作文課的圖標，講一講它是怎樣進行綜合運用的?！鍟骸昂啙崱?出示啞鈴、小飛機，看到它你會想到什么課呢？還有什么課也可以用工具材料表示？——科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課？數(shù)學(xué)課還可以用什么表示？——板書：“特有符號” 還有什么課具有很典型的符號？五線譜？同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式？——板書：“活動形式” 課件出示老師表演畫畫、唱歌、跑步的場景?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合作課程圖標呢？為什么？第一幅羅列太多內(nèi)容，不精煉。B、用最簡練的圖案（形象或文字）表明課程的特征。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢？老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。全冊教學(xué)進度周次內(nèi)容第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白第三周主體與背景第四周冰川與晚霞第五周畫嗅覺第六周卡通畫第七周雙胞胎第八周藏書票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶 秦始皇陵兵馬俑第三篇：湘版小學(xué)四年級上冊_全冊美術(shù)教案2012――2013學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教案[四年級上冊] 學(xué)校：年級：姓名：時間：鴨江鎮(zhèn)中心小學(xué)校四 年 級文德蓉2012年9月1日第 一 課教室一角教學(xué)目標:學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標設(shè)計與組合應(yīng)用的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教學(xué)目標：知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。第二篇：小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案全冊小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案全冊全冊教材分析主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。3．師生討論評獎：外形美觀——藝術(shù)獎；結(jié)構(gòu)合理——設(shè)計獎；吊物能力——大力神杯；合作意識——合作獎。課件展示分組與制作要求課件播放音樂賞評分析1．分組賞評競賽。(3)進行外部裝飾，完善細節(jié)，完成制作。5．合作制作：(1)分部分工制作部件?？偙O(jiān)：4．討論分析材料的特點，共同設(shè)計吊車樣式、結(jié)構(gòu)。2．將所帶的材料分類整理，選取可用材料。4．想一想吊車怎樣保持平衡：在底部設(shè)置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。(教師準備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物)2．學(xué)生嘗試：利用工具怎樣吊起更多的重物?結(jié)論：定滑輪——不省力；動滑輪——省力，吊重更多。2．收集相關(guān)用品材料。2．師生共同點評。3．教師巡回指導(dǎo)。畫面出示幾種不同的線條畫面分步出示吊車局部的圖片畫面出示吊車局部的范畫畫面分步出示繪畫步驟圖嘗試表現(xiàn)1．每組選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的方法生動準確地畫出大吊車的特點與結(jié)構(gòu)細節(jié)。(3)細致地畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。3．教師示范繪畫步驟：(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。2．分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：(1)出示吊車不同部位的圖片。4．課件總結(jié)展示：多姿多彩的吊車。2．了解吊車的基本結(jié)構(gòu)：主機、底座、臂桿、滑輪組等。(2)吊車的種類：A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。2．揭示課題：大力神。教師對學(xué)生的繪畫進行講評，學(xué)生自己對自己的繪畫進行自評或互評。學(xué)生靈活運用所學(xué)的繪畫知識，進行自由創(chuàng)作繪畫。學(xué)生通過觀察媒體的演示其他花卉的不同畫法，學(xué)習(xí)花卉的其他畫法。教師再次具體講解繪畫步驟，學(xué)生在具體步驟的指導(dǎo)下再次進行練習(xí)。學(xué)生通過觀察自己嘗試繪畫，親身感受一下繪畫的樂趣。繪畫步驟，各種用筆的 演示請幾位學(xué)生上臺，通過剛才的觀察，試畫一幅。并感受到學(xué)中國畫并不是很難的事，增強學(xué)生信心觀察活動。激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。2．鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。2．自主或合作包裝紙花。課件展示花卉包裝圖片交流討論：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花? 2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式? 3．師生交流制作計劃。(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(第二課時)欣賞提高1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。2．請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊?2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。3．師：鮮花雖美，卻不能持久。第11課花團錦簇(第一課時)創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。播放輕松的音樂欣賞評析1．展示作品，欣賞評析。2．明確作業(yè)要求：制作一件實用的編紙條作品。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。學(xué)生作業(yè)(第二課時)思維拓展1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問學(xué)生它們適合用在哪里? 2．各小組之間展開討論，并交流設(shè)想。對照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M行分析欣賞評價1．展開自評和互評，交流感受和體會。(3)穿編方法：改變提壓數(shù)目，如兩提一壓或一提三壓。2．師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法：(1)緯條：改變緯條的材料和寬度。2．師生討論：(1)經(jīng)條和緯條的制作有什么不同?(2)為什么經(jīng)條的上下兩段要相連?(3)整理作品時不粘牢緯條兩端可以嗎?3．學(xué)生上臺嘗試“一提一壓”的穿編方法。6．揭示課題——編紙條。4．展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品，和這件冷暖對比色調(diào)作品進行對比分析。2．教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加長部分隱藏在作品背面。色彩畫工具材料五、作業(yè)展評作業(yè)展評，小結(jié)全課。1．課件出示色彩探究的三個問題2．鉛筆、白紙、色彩畫工具、教材四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對自然的感受。6．師生合作驗證討論結(jié)果：(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；(2)黃色與藍色相互滲透出現(xiàn)了綠色；(3)兩色相接部位運用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。3．學(xué)生嘗試在教材范例圖上進行添畫練習(xí)。1．課件圖片：自然界的樹2．課件出示方法步驟三、局部演示，嘗試 練習(xí)1．教師演示樹干的線描畫法。(1)先用色涂染后再適當勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。2．通過課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫風景的表現(xiàn)方法。課件出示圖片二、整體感知，了解 畫法1．觀察課件圖片：自然界的樹。KT板材1—2張全開大紙相關(guān)活動登陸“中國科普網(wǎng)”，查看關(guān)于恐龍的詳細資料，想一想：恐龍是冷血動物還是溫血動物?體形巨大的恐龍是怎么飛上天的?恐龍到底是怎么滅絕的?科學(xué)家可以通過什么途徑研究恐龍?它們還能有希望復(fù)活嗎? 第9課綠色呼喚一、欣賞感受1．欣賞課件圖片：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美。粘貼時稍注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。2．觀看恐龍掠食與恐龍遭遇滅絕的畫面，學(xué)生將原有的作業(yè)豐富完善。談自己的看法，找自己的差距。欣賞評述1．對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想像等方面的表現(xiàn)，以加強對“好”作品的感官認識，有利于提高自己的繪畫水平。自由表現(xiàn)布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。1．畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。有在水里游的，還有在陸地上爬的?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。(1)你能把所知道的恐龍告訴大家嗎?(2)恐龍生活的年代很久遠，它們統(tǒng)治了地球一億多年，它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時有什么特別之處呢?2．教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。課件：關(guān)于恐龍的傳說觀察了解1．觀看恐龍圖片。2．引入課題。同時我們也明白了，只有認真仔細地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。(2)思考：還要怎樣畫，畫面才更加完善呢?播放舒緩、優(yōu)美的音樂八、評析1．將學(xué)生作業(yè)都展示出來，學(xué)生下位互相欣賞、評論。2．也可以畫記憶和想像中的草叢。3．對照剛才自己改畫的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進會更好? 課件和線描作品七、描繪1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進行觀察描繪：(1)先畫一棵草，注意強調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫面上動靜結(jié)合的生動效果。后面被擋住的部分不用畫線條。(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時，能同時看到正反兩個面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。玩具、標本等五、改畫1．打開教材，看一看教材上P18右下角的三片草葉，將這三片草葉進行改畫。各種各樣草的實物、大塊泥團四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會有些什么呢?2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?3．各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。播放輕柔的音樂二、觀察(單棵草)1．教師將草輕拂學(xué)生的臉頰，學(xué)