【正文】 和內(nèi)心真實(shí)的感受，不斷提高學(xué)生的欣賞能力，表達(dá)能力。在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。《四季的色彩》是一節(jié)以了解色彩知識(shí)為主線，以認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn)，讓學(xué)生感受大自然的魅力的 “欣賞?評(píng)述”課。學(xué)生在制作時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是仿制的，也有一部分是創(chuàng)造，出現(xiàn)了不少好作品。板書設(shè)計(jì)剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻紋樣寓意陽(yáng)刻色彩技法陰刻圖案構(gòu)思時(shí)要考慮混合刻用途教后小結(jié)：這節(jié)課學(xué)生們欣賞了不少剪紙，對(duì)剪紙的陽(yáng)刻技法有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在設(shè)計(jì)是應(yīng)用陽(yáng)刻技法的學(xué)生也比較多。下次交。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。C使用哪些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？D想一想，剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？）三、交流與互助說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。仿制或創(chuàng)造。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來設(shè)計(jì)剪紙？個(gè)別回答。二、講授新課欣賞剪紙作品。教學(xué)過程第二、三節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。（演示）四、課后作業(yè)下次我們要做一件大的剪紙，請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙（8k）。仿制。觀察分析。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用？仿照書上的剪紙做一做吧。欣賞分析。（課件出示）A欣賞團(tuán)花，回憶紋樣種類。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備?；丶覍ふ易约合矚g的剪紙資料。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、資料調(diào)查法、交流討論法、講解法、問答法等。重點(diǎn)剪紙陽(yáng)刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。八、課后拓展課后小結(jié)：第20課剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻課時(shí)3課時(shí)課業(yè)類型授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽(yáng)刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。）看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？六、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流組織學(xué)生進(jìn)行信息交流組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流。有關(guān)物體漂浮的小知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。第十八課：漂浮教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。今天我們就是要利用吹塑紙制版。（通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫面中的作用。表演內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。比賽：誰說出家庭成員生日多介紹動(dòng)物家庭的感人故事。一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。課前準(zhǔn)備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。六、評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？課后小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：第十六課：親親密密一家子教學(xué)目標(biāo)：能通過仔細(xì)的觀察會(huì)議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品展示任務(wù)才靠圖片。書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。小組交流：現(xiàn)在——將來大膽想象，可以幻想未來的自己。學(xué)生聽課。二、講授新課：出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。五、展示學(xué)生作業(yè)組織交流。大膽地展開聯(lián)想。學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問題。提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？打開書，提出問題，分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同？設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。課前準(zhǔn)備：剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等 教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各組。教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。第十三課：多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。(4)打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的 方法？(5)展示花卉作品。③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會(huì)永不凋謝?(2)展示中國(guó)畫花卉。在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過對(duì)中國(guó)畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。第12課嬌艷的花(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。)4．學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：(1)先臨摹；(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。)②欣賞學(xué)生作業(yè)。①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。①用國(guó)畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。(2)出示課題：畫水果。l組織教學(xué)2引入新課(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。第11課畫水果(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解中國(guó)畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。)再次感受花在生話中的應(yīng)用談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？出示書中第21頁(yè)房間布置圖片。學(xué)生進(jìn)行評(píng)述觀看《粉彩百花圈瓶》(清)學(xué)生從不同角度談自己的感受。(組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。2了解中國(guó)繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：對(duì)比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。(2)帶有花朵圖案的花瓶。(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。(五)學(xué)習(xí)材料花的圖片、資料等。2教學(xué)難點(diǎn)(1)對(duì)比中西方作品．從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)l教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。應(yīng)會(huì)：(1)能比較中外作品，評(píng)述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。第10課生活與藝術(shù)中的花(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。(每人設(shè)計(jì)兩套四個(gè)字母的牌。組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：1．書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)?2就一副牌說說它的制作步驟。難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛生活的情感。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁(yè)的問題，根據(jù)問題設(shè)計(jì)本組的 棋，然后明確每個(gè)人的分工。分析書上的作品。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？以小組為單位分析不同的問題。組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對(duì)棋的組成進(jìn)行分析問：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成?棋面上有什么？(如說明．畫面?)分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：l書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)?2就一副棋說說它的制作步驟。難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。2．繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備在班里辦展覽。2．組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、分析。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。4底色、邊框也應(yīng)成系列。2面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。講授新課展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說出自己對(duì)問題的理解。3．生肖郵票學(xué)生作品一組。教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備l自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。2隱形內(nèi)容與目標(biāo)(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。 第7課有趣的屬相(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。課后拓展展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫作品。小組合作完成用人物引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。巡視輔導(dǎo)學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。邊觀察教師的示范邊思考。賞析《未來世界》，時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什么。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。組織教學(xué)導(dǎo)人新課語言組織教學(xué)。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提問：l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交*線、鏈子上是曲線?2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？ 組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。(三)學(xué)習(xí)材料白行車、圖畫紙、彩筆等。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作實(shí)踐提出作業(yè)要求：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。技法指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂?小組探究演示課件：雕塑家族的新成員——?jiǎng)痈械袼堋?三)學(xué)習(xí)材料各類線材，如不同顏