【正文】 唱祖國，祝福祖國吧。四、聆聽《歌唱祖國》五、小結師：今天，我們每一位同學再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。這首歌在影片中一唱出，立即產生巨大影響。師：《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風云兒女》主題歌。教師小結作者作曲意圖。學生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。邊唱邊用手勢感受音高行進方向。現在我們來做一個游戲。二、感受“上行”音階。教學過程：一、組織教學談話導入：每一個國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。備課時間：10月10日輕 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、導入、聆聽部分1．師：今天老師給大家?guī)硪欢我魳罚犚宦?，音樂中的情緒第二篇：四年級上冊音樂教案全冊四年級上冊音樂教案全冊第1課歌唱祖國第一課時《中華人民共和國國歌》教學內容：演唱《中華人民共和國國歌》、聆聽《歌唱祖國》教學目標：了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合以及相關禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。情感、態(tài)度、價值觀：知道阿凡提是個勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導學生做個機智勇敢，有正義感的好孩子。教學內容：表演《我是少年阿凡提》 教學目標：知識與技能：感受維吾爾族民歌的特點，體會升記號在歌曲中的作用?！缎⌒∩倌辍罚哼@是德國故事影片《英俊少年》中的一首插曲。曲調詼諧、歡快，它生動地贊揚了少年阿凡提保護自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良行為。第一樂段是由四個樂句組成的，第一、二句為平行樂句，第三樂句是第一樂句的變化重復，第四樂句則是第二樂句的變化重復；第二段曲調則是平行和上行?！缎C靈的歌》：這是日本動畫片《聰明的一休》的主題歌。樂曲的第一部分，獨奏樂器雙簧管奏出充滿辛酸、哀怨的主題；第二部分音樂是在主題旋律的基礎上加以變化和發(fā)展的。教學難點：在音樂實踐活動中掌握附點八分音符的節(jié)奏、音名及變音記號。情感、態(tài)度、價值觀：在學習中感受不同的情緒反映不同時代少年的不同生活。過程與方法：少年是人生的花季，他們最富有憧憬，最有朝氣，最少保守。三、創(chuàng)作與表演師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？把《搖籃曲》編成音樂劇，請幾位同學進行表演五、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。師：這首歌曲表現的情緒非常溫馨、靜謐，表現了媽媽對寶寶的無限柔情，引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。三、表演《搖籃曲》。設問:歌曲分為幾部分?每部分的在節(jié)奏與旋律上有什么特征。教學重難點：裝飾音、附點音符的掌握 備課時間：10月10日輕 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、聆聽:《搖籃曲》聽歌曲。過程與方法：能用親柔、平穩(wěn)、深情、親切的情緒符號去演唱歌曲。五、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。四、開放式教學。能流暢、準確地完整唱好曲調后,唱歌詞。在教師指導下再學唱第二樂句4小節(jié)。這首歌譜同樣也是八分音符為一拍,請大家邊聽邊打拍子。請看歌譜,這首歌的記譜與第三課的《愉快的夢》是一樣的。聽范唱,教師做哄小寶寶入睡的動作。教師談話導入:這是一首媽媽哄寶寶入睡時,唱給寶寶聽的搖籃曲。再次聆聽歌曲:隨音樂輕輕哼唱,體驗孩子對媽媽的親切的呼喚。感受朝鮮音樂的風格。教學重難點：用輕柔的聲音演唱歌曲。過程與方法：用輕柔的聲音演唱歌曲。每個樂段分為兩個樂句，每樂句都是4小節(jié)，結構十分規(guī)整。歌曲《搖籃曲》：奧地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表座之一。采用6/8拍，F宮調式。歌曲的伴奏自始至終貫串著切分節(jié)奏，生動地模仿了搖籃擺動的律動。歌曲采用二段體結構，每個樂段都由兩個4小節(jié)樂句組成。第一段曲調優(yōu)美動聽、真摯純樸；第二段出現了變化，惶惶不安；第三段平緩起伏的音樂主題再現。大提琴曲《搖籃曲》：根據我國已故作曲家賀綠汀的佳作——鋼琴曲《搖籃曲》改編的。歌曲的基調明朗，情緒活潑，音調具有朝鮮民族的特點。課時安排：2課時 教材簡析：《只要媽媽露笑臉》：這是朝鮮歌劇《血?！分械囊皇走x曲。教學重點：感受搖籃曲的音樂風格特征。情感、態(tài)度、價值觀：世上只有媽媽好，音樂作品中有唱不完的媽媽的歌。教學后記：——————————————————————————————————————————————————————————第5課媽媽的歌教學目標：知識與技能：在實踐活動中掌握四拍子，并與二、三拍子進行對比學習。四、音樂欣賞：《旋轉木馬》1導入：同學們玩了陀螺這個傳統(tǒng)游戲活動，現在老師帶你們去游樂場坐電動木馬。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。教學重難點：啟發(fā)學生想象和聯想樂曲描寫的內容。過程與方法：啟發(fā)學生想象和聯想樂曲描寫的內容。四、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強弱。1導入：威尼斯美嗎？請同學們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》2教師在參與時可以做2/3/4拍的指揮圖式。9小結：這首歌曲表達了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？（意大利威尼斯）介紹意大利威尼斯。7在二聲部旋律唱好的基礎上填唱歌詞。5再學習第一聲部旋律也分兩個8小節(jié)學唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準想好音高再唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。2聆聽錄音范唱：老師帶同學拍手感受2/4拍強弱規(guī)律。教學重難點：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲。過程與方法：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲。四、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現幾次?（6）小組討論（7）復聽全曲。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。（2）簡單介紹變奏曲（3）初聽變奏曲主題曲調。三、音樂欣賞《乒乓變奏曲》導入：你們打過乒乓球嗎？老師請大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學生說一說歌曲情緒和描寫的內容。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學唱。（4）講解2/4拍號及指揮圖式。設問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復出現了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音老師相信你們能唱好。學習歌曲的旋律。導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?(放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么?初聽歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內容。教學重難點：松愉快的情緒演唱歌曲。過程與方法：輕松愉快的情緒演唱歌曲。歌曲中3/4拍、大調式，一段體結構，由四個樂句組成。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現了孩子們在緊張的學習后自由歡樂的心情。《哦，十分鐘》：這是一首2/4拍、D宮調式、二段體結構的兒童歌曲?！缎D木馬》：這首樂曲表現了游樂場中孩子們乘坐在飛快旋轉的木馬上，懷著興奮、激動、自豪、緊張等各種情緒，呼喊著、歡笑著，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬飛馳的情景。音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲包含五個變奏，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左、右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。教學重點：教學難點：能在學習中感受到音樂所反應的生活側面。過程與方法：在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。月亮月光光板 臺灣民歌 書 ︳ 設 計教學后記：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第4課 快樂的課間教學目標：知識與技能：課間、課余是同學們放松、快樂的時刻，本課的五個作品僅僅反映學生們快樂的課余生活的一個側面。：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。設問：你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。：海頓復聽《小夜曲》主題旋律?！缎∫骨?。設問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用?。備課時間：9月17日 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、聆聽《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。情感、態(tài)度、價值觀：體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。月亮月光光板 臺灣民歌 書 ︳ 設 計教學后記：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教學內容：聆聽《月亮月光光》、《小夜曲》 教學目標：知識與技能：通過聆聽，培養(yǎng)學生的欣賞和鑒賞能力。：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。設問：你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。：海頓復聽《小夜曲》主題旋律?！缎∫骨?。設問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用?。備課時間：9月17日 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、聆聽《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。情感、態(tài)度、價值觀：體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。愉快的夢板 在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行” 書 ︳ 設 計 教學后記：——————————————————————————————————————————————————————————教學內容：聆聽《月亮月光光》、《小夜曲》 教學目標：知識與技能：通過聆聽，培養(yǎng)學生的欣賞和鑒賞能力。鞏固：《愉快的夢》曲調還有哪幾處是下行的曲調請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調也找一找并唱一唱。小結：在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。，感受一下旋律行進的方向。三、聽辨活動：曲調的上行或下行。注意連音線。，請注意在什么地方換氣。，大家自學下面第二句的4小節(jié)曲調。，邊跟我打拍子。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。?——打拍子。：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認真聽，并打拍子。情感、態(tài)度、價值觀：學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。教學目標：知識與技能法：通過復習《愉快的夢》學習連線，引導學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求?！队淇斓膲簟罚哼@是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時也反映出他們對生活、對自然景象的認知和理解。音樂的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚實，聽來令人神往。這首小夜曲色彩明朗，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，具有典雅質樸的情調，深受人們喜愛。樂曲分為兩個部分。歌曲由四個樂句組成，它們節(jié)奏完全相同，音調上抑揚起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景，充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感。教學重點：體驗“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境 教學難點：“邊線”、“下行”用于創(chuàng)作活動 課時安排：3課時 教學內容：《月亮月光光》：這是一首以臺灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。二、過程與方法：在音樂實踐活動中掌握“邊線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。四、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。四、聆聽《歌唱祖國》《歌唱祖國》(第一段歌詞)設問：(1)聽到過這首歌嗎?什么時間聽到的?(2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?《歌唱祖國》全曲。：在21世紀我們要高唱《中華人民共和國國歌》奮勇前進。設問：為什么這句的力度要越唱越響?“起來!起來!起來!”的含義是什么?設問：(1)這一句的音樂形象，你想到什么?(2)“前進”的譜上又用強音記號()，為什么?(3)為什么“前進”“前進”“前進”最后還要加一個“進”?《中華人民共和國國歌》，由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。：帶有“”記號的要唱得加強力度。，在教師指導下把它唱準。要求學生輕聲跟著錄音學唱，注意后半拍、起拍及附點音符的時值。情感、態(tài)度、價值觀：聆聽歌曲《歌唱祖國》，通過歌聲表達對祖國的愛，進行愛國主義教育。教學目標：知識與技能：學習歌曲《中華人民共和國國歌》，掌握旋律行進方向——“上行