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正文內(nèi)容

四年級音樂上冊全一冊教案蘇少版-文庫吧資料

2024-10-13 11:32本頁面
  

【正文】 集體演唱并伴奏。然后調(diào)換。師:大家今天表現(xiàn)真不錯,我不禁要為大家鼓掌了,可是我的掌聲可是有節(jié)奏的,請大家聽好了!請學(xué)生放慢速度練習(xí)拍手。歌曲的情緒歡快、活潑、帶有舞蹈性。這首歌通過贊美祖祖輩輩喜愛 唱歌的風(fēng)俗習(xí)慣來表現(xiàn)高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情。《我的祖家是歌鄉(xiāng)》是流傳 在臺灣高雄、臺東一帶的排灣支系民歌。它多以傳說、故事為歌唱的內(nèi)容。它多用于婚禮、葬禮及各種祭祀活動。它包括了情歌、舞歌、酒歌和兒歌等。它產(chǎn)生于(其中也有一部分用于)農(nóng)耕、狩獵、捕魚等生產(chǎn)活動。(四)高山族的民歌主要有四類。視唱曲譜。你們知道高山族有什么 特點嗎?欣賞:高山族舞蹈《杵舞》(三)唱歌表現(xiàn)教師范唱師:高山族人民是能歌善舞的,他們有首歌名字就叫《我的祖家是歌鄉(xiāng)》,下面,請同學(xué)們聽老師 來把這首歌曲唱下。(二)感受體驗欣賞:在背景《我的祖家是歌鄉(xiāng)》音樂聲中,欣賞臺灣風(fēng)光。四、新授課(一)情境創(chuàng)設(shè)師:同學(xué)們喜歡聽歌嗎?喜歡聽什么樣的歌呢?今天老師見到你們特別高興,所以我們來聽兩首歡 快活潑的歌,好嗎?播放歌曲《阿里山的姑娘》 播放高山族民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》下載文檔到電腦,查找使用更方便 3下載券 317人已下載下載還剩33頁未讀,繼續(xù)閱讀定制HR最喜歡的簡歷我要定制簡歷學(xué)生通過對比聆聽歌曲片斷,聽后交流感受。A 段的旋律歡快活潑,二四拍,以八分音符和十六分音符交織而成;B 段與 A 段形成對比,旋律優(yōu)美抒情,三四拍;第三段再現(xiàn)第一段 的旋律。語言生動,旋律優(yōu)美而歡快,給人以美的享受?!端募菊{(diào)》又名《四季歌》,流傳于青海地區(qū)。3)把排列好的樂句來唱一唱。2)自己練唱,想一想如何連接比較好聽。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。四年級上冊共編成八個主題單元:《五彩民歌風(fēng)》、《豐收之歌》、《雨中交響》、《飛翔的翅膀》、《浪花里的歌》、《山谷回響》、《難忘的歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。三、教材分析本教材是2014年江蘇鳳凰少年兒童出版社全新出版的,它從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)中,我會一些小的音樂游戲,加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)分析四年級的音樂是一個過渡時期,在這個階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多,學(xué)生開始視唱曲譜,這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。兩個班的學(xué)生中,有一部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)方面還是很不錯的,我要抓住這個有利條件,讓他們帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。第二篇:2014蘇少版四年級上冊音樂全冊教案2014蘇少版四年級上冊音樂全冊教案一、學(xué)生情況分析經(jīng)過三年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。講解演奏指法。五、聽賞《冬天的故事》六、總結(jié)本課教學(xué)情況。歌曲處理(1)學(xué)生分別用斷音和連音唱法唱歌曲,自己對比,體會不同情緒、情感的表達(dá)。整體連起來唱一遍,注意要正確的唱好斷音。(6)請個別唱得好的同學(xué)獨唱歌曲。難點處跟唱。(3)再次欣賞歌曲。(2)理解“霽”就是雪后放晴。學(xué)生欣賞歌曲,想象一幅畫面,并把它畫下來。全歌洋溢著騎驢賞花,怡然自得的神情。三.節(jié)奏游戲:放《踏雪尋梅》的錄音,學(xué)生用打擊樂器伴奏。教學(xué)過程:一、組織教學(xué): 師生問好。聽賞《冬天的故事》 教學(xué)重難點:歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學(xué)的重點。3、講解三連音,進(jìn)行三連音二部節(jié)奏練習(xí)。請四個同學(xué)展示作品,選出兩組進(jìn)行二部交換練習(xí)。三、創(chuàng)造與活動。8、復(fù)習(xí)鞏固、進(jìn)行歌曲的演唱處理。7、請幾個同學(xué)用打擊樂器伴奏,全班同學(xué)齊唱。5、講解、分析節(jié)奏,劃拍視唱,唱準(zhǔn)音程、附點音符、十六分音符。3、復(fù)聽音樂、強調(diào)每段歌詞字?jǐn)?shù)不同,根據(jù)減時線的提示演唱,輕聲跟唱。二、歌曲教學(xué):1、用打擊樂器(雙響筒、鈴等)形象地模仿馬兒奔跑時的馬啼聲、鈴鐺聲,引出課題《鈴兒響丁當(dāng)》。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、節(jié)奏感及二部節(jié)奏的配合能力。三、豎笛練習(xí)舒伯特《鱒魚》片段師示范演奏講解演奏指法學(xué)生練習(xí),注意速度第八單元 鈴兒響叮當(dāng)?shù)谝徽n時教學(xué)內(nèi)容: 聽:《雪橇》 唱《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)唱《鈴兒響丁當(dāng)》,使學(xué)生進(jìn)一步了解美國民歌的音調(diào)。第四課時教學(xué)內(nèi)容:豎笛練習(xí):舒伯特《鱒魚》片段成長的足跡:唱一唱旋律 教學(xué)目標(biāo):能夠流利的演奏《鱒魚》片段 教學(xué)過程:一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長的足跡唱一唱下面的音樂旋律,注意唱準(zhǔn)三連音。1請同學(xué)們討論歌曲的結(jié)構(gòu)特點。欣賞FLASH《送別》師:那就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下歌譜吧。)3.請學(xué)生唱唱他們所熟悉的影視歌曲(人數(shù)可根據(jù)時間靈活掌握)。教學(xué)重難點:對樂曲意境的理解和情感的表達(dá) 教學(xué)過程:1.討論:同學(xué)們,你們看過哪些電影、電視?其中哪首影視歌曲(或器樂曲)給你留下的印象最深刻?2.教師簡要介紹影視音樂的幾種類型。分辨進(jìn)行曲(教師分別播放《雪絨花》、《運動員進(jìn)行曲》等等讓學(xué)生從中選出進(jìn)行曲),然后師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點。五、深入感受進(jìn)行曲的特點邊唱邊做隊形的變化,感受節(jié)拍的同時,走出五角星的形狀,之后隊伍散開,形成一個大圓圈。學(xué)唱歌詞,體會重音記號的演唱方法:演唱時要果斷地、堅定地(切忌拖泥帶水)。按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞,讓學(xué)生在讀中了解歌詞內(nèi)容。教學(xué)過程:一、在音樂情境中走進(jìn)課堂教師彈奏《紅星歌》,用進(jìn)行曲節(jié)奏伴奏。聽賞《彈起我心愛的土琵琶》教學(xué)重點:感受進(jìn)行曲的特點及重音記號在作品中的作用。]五、總結(jié)歸納,師生共唱《中華人民共和國國歌》第二課時教學(xué)內(nèi)容: 唱《紅星歌》聽《彈起我心愛的土琵琶》 教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱歌曲《紅星歌》,感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。[設(shè)計意圖:讓學(xué)生在學(xué)會歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,運用自己的愛好特長來表現(xiàn)音樂,感受音樂之美。播放合唱《中華人民共和國國歌》學(xué)生展示表演情況。(1)學(xué)生討論自行排練節(jié)目。學(xué)生有感情完整地演唱《中華人民共和國國歌》,教師及時做出相應(yīng)的評價。C、為什么在“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”要多加個進(jìn)?并加重音記號?(課件)﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥ 1 | 5 1 | 5 1 | 1 0 || 學(xué)生討論、回答。教師穿插介紹音樂知識“上行”。B、學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。﹥ ﹥ ﹥ ﹥ 5 | 2 3 | 5 3 0 5 | 3 2 3 1 | 3 0 || 為什么在“中華民族”四個字上要加上重音記號?,學(xué)生用兩種不同的演唱來進(jìn)行比較,體會這句歌詞的含義以及重音運用的作用。學(xué)唱歌詞:(1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。分析曲調(diào)結(jié)構(gòu),隨琴學(xué)唱旋律。師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程:一:情感互動,組織教學(xué):學(xué)生在老師富于激情的引導(dǎo)下,欣賞管弦樂《中華人民共和國國歌》師生問好;二、談話導(dǎo)入,激發(fā)體驗:中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?(播放課件)誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言,暢所欲言。從而體會各種音樂記號在歌曲中的作用。三、通過學(xué)唱《中華人民共和國國歌》和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。初步了解音樂知識在歌曲中的表現(xiàn)效果。第三課時教學(xué)內(nèi)容:豎笛練習(xí):菲利特《親愛的回聲》成長的足跡:聽一聽,唱一唱,連一連。(4)再聽,在適當(dāng)處用合適的劃拍方式為歌曲劃拍,(前面用點狀,后面用線狀)(5)學(xué)唱歌曲前半部分① 親愛的回聲你可好,哈羅,哈羅 同頭換尾② 回聲他也像你問好,哈羅,哈羅(6)教唱后兩句教唱歌曲旋律,唱準(zhǔn)音 完整的演唱歌曲(7)用其他形式演唱歌曲欣賞《朝景》,了解管弦樂露一手《山谷的回聲》在歌聲中結(jié)束課堂?!ㄍ暫铣處熡弥w語言表現(xiàn)歌曲情緒的變化16(2)師:你們?nèi)ミ^大山嗎?老師這有一組大山的圖片,我們一起來欣賞。、欣賞《朝景》,了解管弦樂,體會其田園風(fēng)味 教學(xué)重難點:用輕快、和諧的聲音唱好歌曲的人聲與回聲。五、小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容:唱《親愛的回聲》 聽《朝景》 教學(xué)目標(biāo):能用優(yōu)美輕快的歌聲演唱歌曲演唱《親愛的回聲》,用歌聲表現(xiàn)出人聲與回聲奇妙和諧的音響效果。3)學(xué)生來排練這首樂曲,想想可以用什么樣的演唱形式來演唱? 4)請學(xué)生自己選擇演唱形式來試一試,看看表演效果如何。3)師生接口唱樂譜。1)根據(jù)音高來模唱旋律。?演唱形式是什么?四、新授課 :指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊輕聲哼唱。3)唱一唱排列好的樂句。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 發(fā)聲練習(xí):二、樂句連接 認(rèn)唱旋律短句:1)請學(xué)生打好拍子,注意附點音符的節(jié)奏。富有表情地演唱這首歌曲。你還能編創(chuàng)出哪些節(jié)奏?三、豎笛練習(xí)美國童謠《小事情》師示范演奏講解演奏指法學(xué)生練習(xí),注意連音線第六單元 山谷回響第一課時教學(xué)內(nèi)容:唱《太陽出來喜洋洋》 聽《火車向著韶山跑》 教學(xué)目的 :,讓學(xué)生體驗音樂的流動與終止。六、小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容:豎笛練習(xí):美國童謠《小事情》成長的足跡:奏一奏旋律 教學(xué)目標(biāo):能連貫的演奏出《小事情》 教學(xué)過程:一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長的足跡聽一聽,下列音樂的旋律?選擇你喜歡的一首和同伴合作表演一下。出示課件,聆聽各樂器的音色特點。各組按新的要求練唱全曲。小組練唱,主要是唱準(zhǔn)確。朗讀歌詞,體會意境。介紹八三拍,跟師唱一唱。激趣導(dǎo)入。二、節(jié)奏練習(xí)。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。教學(xué)過程一、合唱練習(xí)。教學(xué)重點、難點。進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能,注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。五、結(jié)束:聽曲出室。每人搜集有關(guān)的音樂知識、故事,在課前介紹給大家,豐富我們的音樂信息量,看誰找的故事最有趣。三、聽賞《水草舞》在美好的情境中,請大家聆聽《水草舞》跟著音樂輕輕哼唱,想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場景,請說一說。學(xué)唱歌曲:跟琴學(xué)唱;分聲部學(xué)唱;配上碰鈴演唱。師:這首歌好聽嗎?(好聽)師:(出示碰鈴)你們認(rèn)識它嗎?它的聲音怎樣?這么好聽的聲音,讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。輕聲哼唱《小事情》,回憶歌曲的旋律及音位。二、新課教學(xué)談話:《小事情》是一首美國童謠,在學(xué)習(xí)這首歌曲時,先讓學(xué)生學(xué)會歌詞,讓他們理解歌曲所蘊含的道理。教學(xué)過程:一、感受三四拍認(rèn)一認(rèn)三四拍號,了解它們的含義及強弱規(guī)律。提高對藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。聆聽《水草舞》,感受樂曲表現(xiàn)生活中的情景。5.完整聆聽樂曲,體驗樂曲歡快的情緒。1.初聽樂曲:你聽到了什么?2.再聽樂曲:樂曲的情緒是怎樣的?3.再聽樂曲:是用什么樂器演奏的?老師請大家再聽一遍樂曲,你能聽出是用什么樂器演奏的嗎? 生:聽后回答,小提琴演奏的。聽辯樂曲的演奏樂器。教學(xué)過程:一、師生共律動,互問好!二、欣賞《天鵝》(一)、初聽樂曲,說說感受。評議。我們在演唱時可以怎樣處 理呢?各組按新的要求練唱全曲。五、歌曲藝術(shù)處理。小組練唱,并隨即指導(dǎo),主要是唱準(zhǔn)確。跟琴唱詞。聆聽范唱,劃分樂段。視唱二聲部旋律 做一做柯伊達(dá)手勢和同學(xué)一起進(jìn)行二聲部音程練習(xí)四、新歌教學(xué)《翅 膀》。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。三、合唱練習(xí)。教學(xué)難點:教學(xué)中既要追求聲音的和諧、統(tǒng)一,又不可為達(dá)到此目的而進(jìn)行過 于枯燥、苛刻的訓(xùn)練。、八拍節(jié)奏、音樂。學(xué)習(xí)歌詞集體朗讀播放歌曲錄音 播放歌曲伴奏,跟唱五、課堂小結(jié):第二課時教學(xué)內(nèi)容: 唱《翅膀》 教學(xué)目標(biāo):,抒發(fā)熱愛祖國、熱愛生活的真摯感情及有遠(yuǎn)大的想。2)教師播放歌曲錄音 3)播放歌曲伴奏。教師彈奏旋律。分析:這首樂曲很簡單,只有幾句,但卻有三個聲部。下面我們就來學(xué)唱一首德國歌曲《飛吧,飛吧》,它借用了小鳥的口來向大家講述了這樣的一個道理。進(jìn)行連音和斷音的發(fā)聲練習(xí)。,能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時的差異。第四單元 飛翔的翅膀第一課時教學(xué)內(nèi)容: 唱《飛吧,飛吧》 教學(xué)目的:1.《飛吧,飛吧》通過學(xué)生自己的配樂朗誦導(dǎo)入到歌曲,感受歌曲柔和、深遠(yuǎn)的意境;最后進(jìn)行三聲部的合唱,邊練習(xí)邊引導(dǎo)學(xué)生感受和聲的美妙效果。想一想,這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。那我想,現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了!三、實踐創(chuàng)作 我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”,現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作,用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。在 片段一中你好象看到了一幅什么畫面?(生說)(雷聲隆隆、傾盆大雨的景象)片段二中,給你什么感受呢?小結(jié):樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃,雷聲隆隆的景象,但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。聽,天氣好象發(fā)生了變 化——雨是越下越大,可人們的興致卻是越來越高,他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌,繼續(xù)舞蹈。教學(xué)重點、難點:打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。學(xué)吹高音 ri 3 學(xué)吹歌曲“四、小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容:聽賞《雷鳴電閃波爾卡》 教學(xué)目標(biāo):聽賞《雷鳴電閃波爾卡》 通過聽《雷鳴電閃波爾卡》,感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。視唱歌譜,感受強弱次強弱規(guī)律師按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲三、創(chuàng)編動作觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。二、音樂引入 學(xué)唱歌曲同學(xué)們我
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