【正文】 導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作業(yè)：（1）你最欣賞學(xué)生作品中的哪一幅？談一談你的感受。軸對稱。培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)的能力。外形各異。（結(jié)合課件及學(xué)生帶來的實物進行研究。板書課題多姿多彩的靠墊。穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種靠墊。師生研討學(xué)習(xí)活動布置學(xué)生研究、分析教材。學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。研究：用途、形狀、色彩、圖案。材料：較硬的卡片紙、水粉色、毛筆或彩色水筆等。難點：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。（4）培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、塌實的精神。（2）提高對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。應(yīng)會：能用對稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。5小結(jié) 組織交流。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么? 4學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：(1)以小組為單位，臨摹老師提供的范畫。提出問題： ①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?(3)教師示范。l組織教學(xué) 2引入新課看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花： 3新授課(1)提出問題：①誰認(rèn)識這些花兒．并叫得出它們的名字？ ②你們還認(rèn)識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。(三)學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。(二)教學(xué)重點與難點重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。應(yīng)會：能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。5．小結(jié)組織交流。(解決畫面的構(gòu)圖問題。(學(xué)生臨摹畫法。（4）打開書，欣賞。(2)教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。(2)出示課題：畫水果。l組織教學(xué) 2引入新課(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。人美版第七冊美術(shù)教案第11課畫水果 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。第11課： 畫水果(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)反思：在導(dǎo)入時能聯(lián)系到實際，但是在實踐這一步時，一筆帶過，沒有能很好的教導(dǎo)好學(xué)生。)再次感受花在生話中的應(yīng)用談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？ 出示書中第21頁房間布置圖片。學(xué)生進行評述觀看《粉彩百花圈瓶》(清)學(xué)生從不同角度談自己的感受。(組長記錄大家的發(fā)言。2了解中國繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。(2)帶有花朵圖案的花瓶。(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。請學(xué)生淡自已此時的心情。介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。(五)學(xué)習(xí)材料花的圖片、資料等。2教學(xué)難點(1)對比中西方作品．從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。(四)教學(xué)重點與難點人美版第七冊美術(shù)教案 第10課生活與藝術(shù)中的花 l教學(xué)重點(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對大自然更加關(guān)注，學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。應(yīng)會：(1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。第10課：生活與藝術(shù)中的花(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：人美版第七冊美術(shù)教案 第10課 生活與藝術(shù)中的花(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。(每人設(shè)計兩套四個字母的牌。組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 提問： 分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：1．書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點? 2就一副牌說說它的制作步驟。難點：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強化學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣及熱愛生活的情感。由于班級不同，學(xué)生性格各異，同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。分析書上的作品。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？ 以小組為單位分析不同的問題。組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？ 對棋的組成進行分析問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？(如說明．畫面?)分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：l書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點? 2就一副棋說說它的制作步驟。難點：棋的制作、材料的合理使用以 及設(shè)計是否美觀、大方和實用。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。2．繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備在班里辦展覽。2．組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。4底色、邊框也應(yīng)成系列。2面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。4．剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，講授新課展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。2民間工藝品實物一組。(三)學(xué)習(xí)材料 鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。(二)教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。人美版第七冊美術(shù)教案第7課 有趣的屬相(2)在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。人美版第七冊美術(shù)教案 第7課 有趣的屬相應(yīng)會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。教學(xué)反思：今天我在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和快樂！他們的反應(yīng)讓我了解他們在學(xué)習(xí)中也能體驗快樂。課后拓展展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問：猜猜我是誰這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作? 學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進行討論。學(xué)生動手實踐 布置作業(yè)。教師請一位女同學(xué)到前面做模特，猜猜我是誰師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。提問：你喜歡哪幅?為什么? 小組討論：賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。)猜猜我是誰 板書課題。探究式學(xué)習(xí)活動討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，人美版第七冊美術(shù)教案猜猜我是誰請同學(xué)們猜一猜是誰。難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。第6課：猜猜我是誰(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 猜猜我是誰通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。也因為這個原因，本來這節(jié)課定為寫生課，只好臨時進行調(diào)整，使用課前準(zhǔn)備的資料圖片，這樣才使得這節(jié)課較為順利地進行下去。課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進一步寫生。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富 學(xué)生動手實踐 布置作業(yè)。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。探究式學(xué)習(xí)活動 提問：l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同? 車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？ 組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。(三)學(xué)習(xí)材料白行車、圖畫紙、彩筆等。人美版第七冊美術(shù)教案第5課自行車局部寫生(二)教學(xué)重點與難點重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。人美版第七冊美術(shù)教案 第5課 自行車局部寫生 2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究自行車局部寫生，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。這一點在課堂中還體現(xiàn)不夠，今后應(yīng)多實踐。教學(xué)反思：強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。展評營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性．的指導(dǎo)?？鞓返娜?小組研究：表演并體會：當(dāng)你活動時，主要是哪里在動? 欣賞書上名家作品：它歡樂的動作和真實的人一樣嗎? 哪里不一樣？為什么？動感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里? 研究教材分析、研究材中學(xué)生作品： 你喜歡哪—件？為什么？ 什么樣的人是快樂的? 你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂? 欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？ 你覺得哪里的造型是難點？和同學(xué)交流一下。激情引趣讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，快樂的人伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。人美版第七冊美術(shù)教案 第4課 快樂的人2隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。第4課 快樂的人(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 人美版第七冊美術(shù)教案 第4課 快樂的人 應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。展示評價l組織小組展示作業(yè)。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素 講授新課演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。組織研究活動冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。教學(xué)活動 課前準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。難點：運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。人美版第七冊美術(shù)教案 第3課 生活中的冷色2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊美術(shù)教案 第3課 生活中的冷色 了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶教學(xué)反思：學(xué)生開放、多樣的思維與思維的準(zhǔn)確性、完整性之間的矛盾如何解決？第3課 ：生活中的冷色(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊美術(shù)教案 第3課 生活中的冷色 應(yīng)知：冷色的色彩特點和所表達的感受。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色? 什么場合使用暖色？ 研究活動組織學(xué)生研究活動：1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。人美版第七冊美術(shù)教案 第2課 生活中的暖色 認(rèn)識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。人美版第七冊美術(shù)教案第2課 生活中的暖色2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？ 3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。(三)學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具??學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。(二)教學(xué)重點與難點 重點：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。能畫一幅以暖色為主的畫。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只有當(dāng)色彩能喚起人們心靈時，它才具有真正的藝術(shù)感染力。評價內(nèi)容：對色調(diào)的表現(xiàn)進行分析，色彩聯(lián)想的表達成果。（包括四季的主色調(diào)、對比色類似色的運用等）。要求：造型簡沽，層次概括。2．進一步賞析設(shè)計作品的色調(diào)，體會不同色彩所激起的不同情感反應(yīng)，以及色調(diào)對作品的熏染作用。1． 觀察四季色彩，歸納出每一季色彩總的傾向性，并找出主色調(diào)。2．學(xué)習(xí)大師的作品：賞析大師作品中四季色彩的表達 春—康斯特勃爾《干草車》 1821年 夏—莫奈《睡蓮》(1904_ 1905年)秋—米勒《拾穗者》(1857年)冬—薩浦拉索夫《白嘴鴉飛來了》(1871年)色彩是繪畫表達情感的重要手段之一。（4）色彩的冷暖受明度、純度的影響：純度越高，冷暖感越強；純度降低，冷暖感也隨之降低。暖色干燥，冷色濕潤。在色相環(huán)上一般把紅、橙、黃稱為暖色，把綠、青、藍劃為冷色。由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對比，稱為冷暖對比。二． 色彩的表達播放視頻：春、夏、秋、冬的影像。賞析圖片：紅色聯(lián)想：熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥、危險? 橙色聯(lián)想：光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂? 黃色聯(lián)想：明朗、愉快、高貴、希望、發(fā)展、注意? 藍色聯(lián)想：深遠(yuǎn)、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷? 綠色聯(lián)想： 生命、平靜、安逸、和平、柔和、青春、安全? 紫色聯(lián)想： 優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率? 2．色彩在繪畫中的作用不同的色彩給人的感覺不同，色彩的這一特性常被運用到藝術(shù)作品中，用它來營造氣氛和傳達情感。春、夏、秋、冬的色彩不僅給你有冷暖感，更能引發(fā)許多聯(lián)想和感嘆。教學(xué)過程：人的眼睛一旦接觸到色彩，就會喚起聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件。教學(xué)重點與難點：重點：掌握不同色調(diào)帶來的多種感受。情感態(tài)度與價值現(xiàn)：交流習(xí)作，感悟色彩對人心靈的影響，在不同色調(diào)處理中感受作品不同的內(nèi)涵和意境。過程與方法：通過觀察四季的色彩，了解色調(diào)。了解色彩在視覺中的聯(lián)想作用。六、學(xué)生介紹自己作品的色彩特點，并互相點評，教師試學(xué)生點評情況進行小結(jié)。四、作業(yè)要求：選擇一幅繪畫作品，加上自己的理解，將其繪畫成一幅有特色的暖色調(diào)作品，并給同學(xué)們介紹一下這幅畫的色彩特點。學(xué)生舉例說明，教師小結(jié)并給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。聯(lián)系生活實際進行講解，體會暖色