【正文】 紙上運(yùn)用了學(xué)生學(xué)過(guò)的甩色、點(diǎn)色、涂抹等用筆用色技法作畫(huà)。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受墨色的表現(xiàn)能力和大膽用墨創(chuàng)作作品。五、師生共同點(diǎn)評(píng)。四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單筆墨技法隨意畫(huà)張畫(huà)。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗(yàn)。講解墨的五色：下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，玩墨。自古以來(lái)就有墨分五色之說(shuō)，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。說(shuō)說(shuō)你的不同感受，畫(huà)中墨的深淺一樣嗎？有什么變化?，F(xiàn)在就讓我們一同來(lái)走進(jìn)水墨世界，去感受一下國(guó)畫(huà)的魅力。（通過(guò)談話引入課題，出示課題）二、欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受國(guó)畫(huà)藝術(shù)特色。能夠?qū)χ袊?guó)畫(huà)有一定的興趣。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)墨的表現(xiàn)能力。以墨代色 問(wèn)題提出你們知道什么是國(guó)畫(huà)嗎？今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下中國(guó)畫(huà)的以墨代色。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)一個(gè)瓶子，從不同的角度觀察和想象，聯(lián)想出不同的形象。五、拓展創(chuàng)新：我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個(gè)更漂亮的瓶子。師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。先做好的展示在黑板上。師按對(duì)折剪法演示步驟（1）畫(huà)（2）剪學(xué)生試著用對(duì)稱法剪出一個(gè)自己設(shè)計(jì)喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費(fèi)材料。去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！師拿出瓶子：漂亮嗎？今天米老鼠送給我們的禮物是師引導(dǎo)觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。過(guò)程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：有一個(gè)可愛(ài)的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。2.、能夠通過(guò)獨(dú)特的觀察和想象，做出有特色的作品?？偨Y(jié)反思學(xué)生在實(shí)踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗(yàn)中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會(huì)到了玩陶的樂(lè)趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在感悟和體驗(yàn)中掌握制作要領(lǐng)，體會(huì)玩陶的樂(lè)趣。五、欣賞評(píng)析，交流感受：可采用師生互動(dòng)、小組互動(dòng)交流等多種形式。根據(jù)造型的不同，底板可有可無(wú)：如制作器皿，則需將泥條盤(pán)筑在泥板上，若制作小豬就無(wú)需底板，直接將泥條疊圈即可。盤(pán)條時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，下面的泥條不能太細(xì)，否則會(huì)立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點(diǎn)清水，便于粘牢；在向上盤(pán)筑時(shí)有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤(pán)幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤(pán)。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑解疑：重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試自行解決問(wèn)題，重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)： 第一步、搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)，以防泥條斷裂；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。過(guò)程設(shè)計(jì)一、作品賞析：了解成型方法，通過(guò)欣賞教材范畫(huà)，動(dòng)手觸摸、仔細(xì)觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤(pán)泥條。訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣?？偨Y(jié)反思通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，并能嘗試著運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的人。五、作品展評(píng)：學(xué)生自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運(yùn)用等。四、自由探究：分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫(huà)面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。二、激情導(dǎo)入：談話，操場(chǎng)上同學(xué)們都在做哪些游戲和運(yùn)動(dòng)？他們的動(dòng)作是怎樣的？ 學(xué)生討論交流。促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。第6課：操場(chǎng)上 問(wèn)題提出他們的動(dòng)作是怎樣的？ 教學(xué)目的進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫(huà)的過(guò)程中豐富自己的表現(xiàn)手段。2．欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺堋?．看一組照片，師生交談感受。三、對(duì)比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對(duì)比分析對(duì)同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對(duì)平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解。3．對(duì)比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛(ài)以及大西北群山的雄偉險(xiǎn)峻。1．欣賞《中國(guó)地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2．看雪景，加深俯瞰的視覺(jué)感受。過(guò)程設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入：1．師生看(飛機(jī)起飛的情景)，體驗(yàn)從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。第5課：從不同的視角表現(xiàn) 問(wèn)題提出你能說(shuō)出這是從哪個(gè)角度觀察到的椅子嗎？ 教學(xué)目的理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。總結(jié)反思通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生掌握了基本的寫(xiě)生方法，形成了正確的寫(xiě)生習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用線條記錄對(duì)景物的主觀感受，線條的造型功能。六、小結(jié)：線條的造型作用。四、學(xué)生自由創(chuàng)作：到生活中去觀察、體味，選取美好而富有生活趣味的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。教師演示： 播放課件。三、新授：（一）、講解線條的造型作用：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：教師在講臺(tái)上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則： 那位學(xué)生能不畫(huà)椅子，最后還要把小老鼠畫(huà)出來(lái)？請(qǐng)幾位學(xué)生同時(shí)在黑板上把自己想到的方法畫(huà)出來(lái)。過(guò)程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。進(jìn)一步加深對(duì)線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美的能力。從而增加了學(xué)生的審美情趣，提高了審美素質(zhì)?？偨Y(jié)反思在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，了解了漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類，以及漫畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：漫畫(huà)與生活表現(xiàn)形式：?jiǎn)畏?表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂(lè)、組成部分：漫畫(huà)多幅 宣傳、夸張、巧合 文字重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類，以及漫畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。三、學(xué)生創(chuàng)作：教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性，表現(xiàn)形式多樣。（3）、文字作用：使畫(huà)面主題更明確、深刻。（２）、漫畫(huà)的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂(lè)等功能。漫畫(huà)的功能有哪些？課本的圖片都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法，你還知道哪些表現(xiàn)方法? 教師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合課本圖片，向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫(huà)知識(shí)。學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，了解漫畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。第3課：漫畫(huà)與生活 問(wèn)題提出漫畫(huà)的功能有哪些？ 教學(xué)目的了解漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫(huà)表現(xiàn)手法等?？偨Y(jié)反思學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)了漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像。三、學(xué)生實(shí)踐：教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。教師自畫(huà)漫畫(huà)像，解決夸張變形問(wèn)題。抓自己的突出特征。過(guò)程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入： 教師請(qǐng)學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫(huà)肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解。在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。五、知識(shí)拓展：欣賞大師的招貼置換作品，拓展學(xué)生的思路。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：獨(dú)立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實(shí)物照片、圖片進(jìn)行拼貼完成。（2）、收：將同學(xué)們的想法進(jìn)行比較看看哪個(gè)想法對(duì)主題的傳達(dá)效果更好。二、探究新知：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流討論：作品傳達(dá)了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進(jìn)行置換的？這樣的置換在表達(dá)主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(冀教版)問(wèn)題提出作品傳達(dá)了怎樣的主題？ 教學(xué)目的能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺(jué)形象。教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察木版年畫(huà)的形式特征、色彩搭配的特點(diǎn)，以提問(wèn)式教學(xué)手法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，落實(shí)了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。總結(jié)反思本課的前半部分是民間木版年畫(huà)賞析，介紹民間版畫(huà)的色彩搭配原理，后半部分則是介紹木版年畫(huà)的制作方法和步驟。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握制版技術(shù)。展示作業(yè)，評(píng)析獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)選最佳年畫(huà)作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。②、教師邊示范邊講解制作要點(diǎn)：漏版又叫孔版，在刻制漏版的時(shí)候，圖案要負(fù)形相連。①、教師出示已經(jīng)刻好的漏版。教師小結(jié)：民間木版年畫(huà)中的人物、動(dòng)物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。①、分析它們的用色特點(diǎn)。畫(huà)、刻、印是各自分開(kāi)的。（3）、展示：年畫(huà)的制作過(guò)程。①、教師提問(wèn)：年畫(huà)一般表現(xiàn)什么題材？②、教師小結(jié)：年畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說(shuō)、歷史小說(shuō)、世俗生活、時(shí)事趣聞、名勝風(fēng)物、門(mén)灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國(guó)百姓生活題材的全部。全國(guó)出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強(qiáng)、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開(kāi)封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個(gè)大大小小的年畫(huà)產(chǎn)地。欣賞木版年畫(huà)：（1）、教師提問(wèn)：民間木版年畫(huà)給你們什么感受？學(xué)生答：色彩鮮艷、造型復(fù)雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生。木版畫(huà)即凹版制作的版畫(huà)。（3）、教師小結(jié)：年畫(huà)，古稱“門(mén)神畫(huà)”。過(guò)程設(shè)計(jì)、導(dǎo)入課題：（1）、教師提問(wèn)：以前學(xué)過(guò)哪幾種繪畫(huà)表現(xiàn)手法？（2）、玩游戲：把一張薄一點(diǎn)的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫(huà)。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)?？偨Y(jié)反思學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。師：好，下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。三、小結(jié)：師：今天，大家都做的很好，下面我們就來(lái)欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？學(xué)生作品展示，師生討論評(píng)價(jià)。師：好，下面請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。師生討論哪些地方還需要調(diào)整？自選圖形的顏色、文本框的格式等。5）、插入圖片，調(diào)整大小。3）、調(diào)整文本框的位置。1）、插入水平文本框和垂直文本框。該部分的操作比較的瑣碎，教師無(wú)需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們來(lái)給其他同學(xué)演示操作。7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。3）、利用圖片工具欄修飾圖片。1）、插入剪貼畫(huà)中的圖片。賀卡內(nèi)容：任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫(huà)與來(lái)自文件均可），美化圖片。3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。教師演示操作：1）、單擊“文件”菜單。過(guò)程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入：師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？師：那大家在節(jié)假日有沒(méi)有給自己的好朋友送過(guò)賀卡？師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢(qián)呢，對(duì)不對(duì)？生：（略）師：今天，老師就來(lái)教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。好，今天的課就上到這，下一節(jié)課我們利用廢舊材料來(lái)制作一部電話機(jī)，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的電話最有創(chuàng)意。七、展示創(chuàng)作，介紹創(chuàng)意。：提示學(xué)生外形設(shè)計(jì)引起大家注意的因素之一。：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能。六、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。大家看出這款手機(jī)有什么特別之處了嗎？今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)一部電話，你可以為特殊人群設(shè)計(jì)一部有特殊功能的電話，也可以設(shè)計(jì)一款有個(gè)性的電話。誰(shuí)能給大家介紹一下電話有哪些有趣的外形？教師：你們見(jiàn)過(guò)哪些有趣或者有個(gè)性的設(shè)計(jì)呢？五、啟發(fā)思考，激發(fā)靈感。四，欣賞圖片，交流引導(dǎo)。它的聽(tīng)筒和話筒是分開(kāi)的，通話的時(shí)候要把聽(tīng)筒取下來(lái)放在耳朵上，再對(duì)著話筒說(shuō)話。三、交流資料，加深感受。瞧!。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗(yàn)做了很多的改進(jìn)，最終發(fā)明了電話機(jī)。不過(guò)，為了避免火災(zāi)的迅速蔓延，我們還要。效果不錯(cuò)。根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫(huà)幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。、學(xué)生互評(píng)。注意塔身的對(duì)稱。、及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。要求：畫(huà)面飽滿，設(shè)計(jì)新疑，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?（2）、先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?布置作業(yè)。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。（1）書(shū)中展示了什么塔的圖片?（2）分組討論。學(xué)生用圖片拼擺：看看圓形、梯形、長(zhǎng)方形、半圓形分別可以做塔的什么部分。（3）、教師板書(shū)：塔（二）、新授：、學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)什么塔，出示帶來(lái)的關(guān)于塔建筑的圖片。過(guò)程設(shè)計(jì)（一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請(qǐng)用2分鐘的時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。搭座塔問(wèn)題提出看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？教學(xué)目的、通過(guò)畫(huà)制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中國(guó)戲曲基礎(chǔ)知識(shí)，感受祖國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。五、學(xué)生創(chuàng)作。三、以游戲的形式，讓學(xué)生了解臉譜譜式和色彩的運(yùn)用。（二課時(shí)）一、展示自己收集的臉譜工藝品，大家一起欣賞。四、造型表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。欣賞學(xué)生的水墨作品。臉譜有事一種富有裝飾性的藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。、在我國(guó)都有哪些戲曲形式呢？介紹中國(guó)的戲曲藝術(shù)有京劇、越劇、昆劇、豫劇、黃梅戲、川劇、秦腔等300余種。過(guò)程設(shè)計(jì)（一課時(shí)）一、談話：“同學(xué)們，你們喜歡我們中國(guó)的戲曲嗎？放京劇《三岔口》片段。能夠以水墨的形式表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。0、看大戲問(wèn)題提出同學(xué)們，你們喜歡我們中國(guó)的戲曲嗎？教學(xué)目的、初步了解中國(guó)戲曲基礎(chǔ)知識(shí)，感受祖國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。學(xué)生覺(jué)得既神奇又好看