【正文】 條和墨色的變化。戲曲臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些男性人物的面貌，解釋廚人物的年齡、性格、氣質(zhì)等綜合特征。二、了解戲曲形式：“你們收集到了哪些有關(guān)戲曲的資料，大家一起交流交流”。欣賞臉譜藝術(shù)，并能夠大膽的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在西區(qū)欣賞中感受戲曲的藝術(shù)美，提高對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣。在濃厚的興趣和好奇的趨使下學(xué)生急切地想動(dòng)手試一試的心情溢于言表。再用墨線隨意畫幾筆線條，一幅色彩明麗、畫面生動(dòng)的中國畫躍然紙上。課上，我介紹中國畫的技法——涂、抹、點(diǎn)、染的墨痕在宣紙上產(chǎn)生濃淡干濕的變化，能引起豐富的聯(lián)想，添上幾筆就有了生動(dòng)的形象時(shí)在宣紙上運(yùn)用了學(xué)生學(xué)過的甩色、點(diǎn)色、涂抹等用筆用色技法作畫。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：感受墨色的表現(xiàn)能力和大膽用墨創(chuàng)作作品。五、師生共同點(diǎn)評(píng)。四、嘗試運(yùn)用簡單筆墨技法隨意畫張畫。感受一下墨分五色之說。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨：.認(rèn)識(shí)國畫中的墨色。，導(dǎo)出墨分五色。國畫又稱中國畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，國畫以其豪放簡練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。.出示，國畫圖案，直觀感受國畫藝術(shù)特點(diǎn)（邊欣賞邊講解）。過程設(shè)計(jì)一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。教學(xué)目的.運(yùn)用在中國畫中的重要作用和地位。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價(jià)值，通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。并提出建議。四、游戲評(píng)價(jià)：、互相贈(zèng)送瓶子作品。（學(xué)生剪，師巡視指導(dǎo)）三、美化瓶子：、和米老鼠比瓶子（演示不同瓶子）引導(dǎo)學(xué)生可以用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學(xué)生作品）別班小朋友用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導(dǎo)。（展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）喜歡米老鼠家的瓶子嗎？我也喜歡。二、剪出裝飾材料。師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來摸一摸。愿意發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價(jià)值，并能夠通過想象和制作使之實(shí)現(xiàn)。第8課：瓶子巧裝飾問題提出想一想可以用什么辦法來裝飾瓶子？教學(xué)目的、通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法并制作陶藝作品。六、拓展思維，鼓勵(lì)方法創(chuàng)新：盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨(dú)特的盤條方法可以創(chuàng)造出獨(dú)具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫等幾種手法綜合表現(xiàn)。四、掌握技法，盤條成型：第一步，搓泥條；第二步，可以一邊盤條一邊創(chuàng)新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同。第二步，盤泥條：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。二、探究：嘗試盤泥條，觀察教材制作步驟圖，思考討論盤泥條的方法要領(lǐng)有哪些?自己嘗試搓泥條、盤泥條。體會(huì)玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。第7課：盤泥條問題提出盤泥條的方法、要領(lǐng)有哪些?教學(xué)目的、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。學(xué)生說說最喜歡哪件作品，為什么？六、課后拓展：用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場(chǎng)上的畫面。學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視。三、欣賞：欣賞圖片上的人物動(dòng)態(tài)，了解如何組織畫面構(gòu)圖。過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。從而增強(qiáng)了學(xué)生表現(xiàn)的能力，取得了較理想的效果。總結(jié)反思在活動(dòng)中，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富了自己的表現(xiàn)手段。五、課后拓展：說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面?重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。四、欣賞評(píng)述：．學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋＃匆曨l，師生交談感受。4．對(duì)比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。二、感受欣賞：結(jié)合教材和圖片（），對(duì)比欣賞、分析評(píng)述祖國各地的航拍美景。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。從而進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)線條美的理解，提高了發(fā)現(xiàn)美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，線條表達(dá)情感的作用。七、課后拓展：仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，表現(xiàn)同一風(fēng)景的早晨和傍晚。五、作品展示，師生點(diǎn)評(píng)。多媒體展示繪畫作品，學(xué)生欣賞。探索問題：教師與學(xué)生一起討論黑板上的學(xué)生作品，分析那位同學(xué)的思路符合游戲要求。二、引入課題：、請(qǐng)學(xué)生看書p8——9頁后回答教師問題：（1）、這些畫面中用線條表現(xiàn)了什么？（2）、你能說說畫家是如何用線條表現(xiàn)事物特征的嗎？學(xué)生回答。體會(huì)生活中處處有藝術(shù)。第4課：身邊的風(fēng)景問題提出這些畫面中用線條表現(xiàn)了什么？教學(xué)目的、掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。通過漫畫創(chuàng)作，提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。四、成果展示：采取班級(jí)畫展形式展示，評(píng)價(jià)重點(diǎn)落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。教師小結(jié)：對(duì)于“無題”漫畫進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了，不設(shè)題目反而含蓄幽默。表現(xiàn)手法：教師提示學(xué)生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法構(gòu)成。如何立意：正確、明確、深刻。漫畫的功能有哪些？課本的圖片都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法，你還知道哪些表現(xiàn)方法?教師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合課本圖片，向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識(shí)。增加審美情趣，提高審美情趣，提高審美素質(zhì)；能體會(huì)藝術(shù)于生活的道理。通過漫畫創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力。四、成果展示：對(duì)于優(yōu)秀作品及時(shí)展示。教師便講解邊在黑板上進(jìn)行夸張變現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)作時(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。結(jié)合欣賞教材愛因斯坦漫畫像“漫畫”過程圖示，引導(dǎo)學(xué)生了解既要夸張人物外形特征，又要對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行夸張。二、探究體驗(yàn)：分析漫畫的表現(xiàn)手法：教師請(qǐng)學(xué)生帶著問題欣賞分析圖片：、漫畫肖像和我們平時(shí)畫的人像有什么區(qū)別？漫畫肖像有那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？漫畫肖像主要是抓住了人物的哪些特征進(jìn)行夸張變形的？教師小結(jié)：漫畫肖像具有幽默、詼諧的特點(diǎn)；是運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法；突出了人物的形象和神態(tài)特征。增進(jìn)對(duì)漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。第2課：自畫漫畫像、問題提出漫畫肖像和我們平時(shí)畫的人像有什么區(qū)別？教學(xué)目的、運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像，學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象了和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)反思學(xué)生通過經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展了創(chuàng)造力；形成了設(shè)計(jì)的意識(shí)，并進(jìn)行了較好的表現(xiàn)創(chuàng)作。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。四、成果展示：展示作品開展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。進(jìn)行“同題異構(gòu)”的方法開展想像。命題創(chuàng)作練習(xí)：、放：有一個(gè)事物發(fā)散開來，比一比誰的想法更多。過程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我在假期搜集了一些有趣的圖片，讓我們一起來看看好嗎？師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都笑了，誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？師：原來這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就是我們?cè)谒哪昙?jí)學(xué)的“物象重組”。學(xué)生經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力；形成設(shè)計(jì)的意識(shí)，并進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。在木版年畫的制作實(shí)踐中，讓學(xué)生由淺入深地掌握了漏版制作法和紙版制作法，學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫。由于版畫的操作形式符合小學(xué)生游戲心理的需要，故學(xué)生比較喜歡。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拓印方法。課外延伸：課件展示年畫的其他制作形式。作業(yè)要求：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫。提問：我們?nèi)绾卫寐┌鎭碇谱髂戤嬆?？學(xué)生根據(jù)教材上的圖解回答。學(xué)習(xí)漏版技術(shù)。提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。①、分析它們的用色特點(diǎn)。畫、刻、印是各自分開的。（3）、課件展示：年畫的制作過程。①、教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么題材？②、教師小結(jié)：年畫的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時(shí)事趣聞、名勝風(fēng)物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強(qiáng)、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個(gè)大大小小的年畫產(chǎn)地。欣賞木版年畫：（1）、教師提問：民間木版年畫給你們什么感受？學(xué)生答：色彩鮮艷、造型復(fù)雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生。木版畫即凹版制作的版畫。（3）、教師小結(jié)：年畫，古稱“門神畫”。過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入課題：（1）、教師提問：以前學(xué)過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？（2）、玩游戲：把一張薄一點(diǎn)的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。能獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)?？偨Y(jié)反思學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡單修飾圖片的格式。師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。三、小結(jié)：師：今天，大家都做的很好，下面我們就來欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？學(xué)生作品展示，師生討論評(píng)價(jià)。師：好，下面請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。師生討論哪些地方還需要調(diào)整？自選圖形的顏色、文本框的格式等。5）、插入圖片，調(diào)整大小。3）、調(diào)整文本框的位置。1）、插入水平文本框和垂直文本框。該部分的操作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們來給其他同學(xué)演示操作。7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。3）、利用圖片工具欄修飾圖片。1）、插入剪貼畫中的圖片。賀卡內(nèi)容：任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。教師演示操作：1）、單擊“文件”菜單。過程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入： 師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對(duì)不對(duì)？生：（略）師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。好，今天的課就上到這，下一節(jié)課我們利用廢舊材料來制作一部電話機(jī)，看看誰設(shè)計(jì)的電話最有創(chuàng)意。七、展示創(chuàng)作，介紹創(chuàng)意。：提示學(xué)生外形設(shè)計(jì)引起大家注意的因素之一。：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能。六、學(xué)生開始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。今天我們也來設(shè)計(jì)一部電話，你可以為特殊人群設(shè)計(jì)一部有特殊功能的電話，也可以設(shè)計(jì)一款有個(gè)性的電話。教師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電話的性能也越來越好，功能也越來越多，在造型上也發(fā)生了很大的變化。教師小結(jié)。(展示一張雙方通話的漫畫圖片)。三、交流資料，加深感受。瞧!(出示圖片)。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗(yàn)做了很多的改進(jìn)，最終發(fā)明了電話機(jī)。不過，為了避免火災(zāi)的迅速蔓延，我們還要(做打電話的動(dòng)作)。效果不錯(cuò)。根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評(píng)。學(xué)生互評(píng)。注意塔身的對(duì)稱。及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。要求：畫面飽滿，設(shè)計(jì)新疑，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?（2）、先畫什么?再畫什么?（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?布置作業(yè)。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。（1）書中展示了什么塔的圖片?（2）分組討論。學(xué)生用圖片拼擺：看看圓形、梯形、長方形、半圓形分別可以做塔的什么部分。（3）、教師板書：塔（二）、新授：學(xué)生說說見過什么塔，出示帶來的關(guān)于塔建筑的圖片。過程設(shè)計(jì)（一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請(qǐng)用2分鐘的時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。1搭座塔 問題提出看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？ 教學(xué)目的通過畫制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識(shí)，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。五、學(xué)生創(chuàng)作。三、以游戲的形式，讓學(xué)生了解臉譜譜式和色彩的運(yùn)用。五、評(píng)價(jià)。交流和選擇自己想表現(xiàn)得內(nèi)容，讓學(xué)生講講戲曲人物故事，了解故事中人物的特點(diǎn)，確定要表現(xiàn)得內(nèi)容。三、欣賞：放課件，欣賞水墨形式的作品讓學(xué)生談感受，在圍繞怎樣用水墨的形式去表現(xiàn)戲曲人物等問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生觀察線條和墨色的變化。戲曲臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些男性人物的面貌，解釋廚人物的年齡、性格、氣質(zhì)等綜合特征。二、了解戲曲形式：“你們收集到了哪些有關(guān)戲曲的資料，大家一起交流交流 ”。欣賞臉譜藝術(shù)，并能夠大膽的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在西區(qū)欣賞中感受戲曲的藝術(shù)美，提高對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣。在濃厚的興趣和好奇的趨使下學(xué)生急切地想動(dòng)手試一試的心情溢于言表。再用墨線隨意畫幾筆線條，一幅色彩明麗、畫面生動(dòng)的中國畫躍然紙上。課上，我介紹中國畫的技法——涂、抹、點(diǎn)、染的墨痕在宣紙上產(chǎn)生濃淡干濕的變化，能引起豐富的聯(lián)想，添上幾筆就有了生動(dòng)的形象時(shí)在宣紙上運(yùn)用了學(xué)生學(xué)過的甩色、點(diǎn)色、涂抹等用筆用色技法作畫。重點(diǎn)與難點(diǎn)