【正文】 許你會(huì)問(wèn)，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計(jì)算機(jī)來(lái)打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實(shí)，今天的進(jìn)步，是建立在我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。中華民族向來(lái)以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。五、總結(jié)我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。四、炎黃子孫學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來(lái)歷。在考古的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過(guò)的灰燼，說(shuō)明他們會(huì)使用火。三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人在祖國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬(wàn)年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬(wàn)年了。二、了解我國(guó)悠久的歷史讓我們穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的過(guò)去吧。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。同學(xué)們，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國(guó)的歷史。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。樹立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老3 文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。古老的中華文明課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過(guò)程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對(duì)我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。我們應(yīng)該怎么辦？讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！五、總結(jié)。其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來(lái)調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料。二、講我的旅游故事。談話引課題。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國(guó)》畫冊(cè)。著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線圖。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。置身于大自然的美景中，你會(huì)流連忘返。談話引課題。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的名山大川，愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？五、總結(jié)。學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。四、觀察描述。（3）展示匯報(bào)。（1）以小組為單位，分工合作。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。你知道我國(guó)現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來(lái)解決這些問(wèn)題。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。小組交流旅游前了解的情況。（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。教學(xué)過(guò)程：第（1）課時(shí) 祖國(guó)疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。，了解人口多有哪些好處和不利。作業(yè)：（1）網(wǎng)絡(luò)公約（2）說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的影響。電視、網(wǎng)絡(luò)等在給我們傳遞大量有益信息的同時(shí)，負(fù)面的影響也很大。自主學(xué)習(xí)與討論：揭題：網(wǎng)絡(luò)信息的正負(fù)面影響。第三課 獲取有意的信息一、教學(xué)過(guò)程：1了解信息的好處與壞處。）說(shuō)說(shuō)網(wǎng)上的趣事。三、教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都喜歡干什么？討論交流：網(wǎng)絡(luò)的功能有哪些？ 讀讀9497頁(yè)的內(nèi)容，看看網(wǎng)絡(luò)還為我們帶來(lái)了什么？一會(huì)兒講給大家聽！學(xué)生交流展示：爸爸媽媽或身邊的人都上網(wǎng)干什么？（如購(gòu)物、炒股、看直播、看病、旅游指南、寫作等。二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)方便自己的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。你如何看待傳媒的發(fā)展和進(jìn)步呢？二、作業(yè)：讀書的苦惱及快樂(lè)：（）；看電視的快樂(lè)及苦惱：（）；寫一則讀書筆記。（2）交流展示（3）談?wù)勑畔r(shí)代所經(jīng)歷的快樂(lè)和苦惱吧讀書的苦惱及快樂(lè)：（）；看電視的快樂(lè)及苦惱：（）；（4）討論交流：大人們常說(shuō)：科學(xué)技術(shù)是雙刃劍。討論交流：（1）你讀過(guò)什么書？讀書的方法有哪些？（2）把你最愛讀的圖書介紹給大家，（3）交流讀書后的感想。一、自主學(xué)習(xí)：我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R(shí)的重要手段。說(shuō)說(shuō)傳媒的作用：書：（給我們帶來(lái)很多知識(shí)）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)，帶來(lái)大量信息）；廣播、收音機(jī)、電視：（傳遞最新信息，了解國(guó)家時(shí)事）。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過(guò)學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。（1）、電視頻道越來(lái)越多，電視節(jié)目覆蓋越來(lái)越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。（身邊的傳媒工具有：書、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)等）書：（給我們帶來(lái)很多知識(shí)）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)）；電視：（）；收音機(jī)：（）討論交流身邊一些傳媒工具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。2．了解傳媒包括哪些方面。從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙）水族的（鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮作出了貢獻(xiàn)。四、作業(yè)：1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國(guó)的疆土，維護(hù)了祖國(guó)的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和光輝燦爛的文化。第二部分：向勞動(dòng)者致敬（1）、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開各民族普通勞動(dòng)者座談會(huì)，請(qǐng)勞動(dòng)模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問(wèn)題？（2）、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績(jī)？三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課是一節(jié)擴(kuò)展課。漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園》這一課。2．向?yàn)樽∵^(guò)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動(dòng)者致敬。學(xué)生交流展示學(xué)唱《愛我中華》三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。三、小結(jié)：四、作業(yè)：潑水節(jié)是()傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時(shí)間在（）前后，火把節(jié)是（）的傳統(tǒng)節(jié)日，蒙古族有（）、黎族有（）節(jié)。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。黎族的“三月三”。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。第二部分：介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。天上一天，等于地上一年，每年姑娘們輪換的日子，即清明節(jié)后第7天，傣族人民懷著對(duì)姑娘們敬佩的心情，給姑娘們潑一次清水，作為洗污凈身的一種祝福。但是，魔王的頭滾到哪里，哪里便發(fā)生災(zāi)難，拋到河里，河水泛濫成災(zāi)；埋在地下，到處臭氣沖天，只有魔王的妻子抱著才平安無(wú)事。于是，夜深人靜，趁魔王睡著的時(shí)候，姑娘悄悄地拔下了魔王的一根頭發(fā)，勒住魔王的脖子。這個(gè)姑娘心里恨透了魔王，可表面卻不露聲色，裝著與魔王十分要好。潑水節(jié)的來(lái)歷：很久以前，在傣族聚居的地區(qū)出現(xiàn)了一個(gè)殘暴的魔王，他無(wú)惡不作，到處燒殺搶劫，奸污婦女……人們受盡了他的殘害，對(duì)他恨之入骨，可是誰(shuí)也無(wú)法殺死他。二、自主學(xué)習(xí)探究討論新知 第一部分：歡樂(lè)的潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時(shí)間：在清明前后。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。進(jìn)一步了解民族文化。干欄式的建筑是（）族。通過(guò)介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭更加了解。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。廊下安裝樓梯供人上下。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉(cāng)或廚房。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。正房上方設(shè)有閣樓。一般為三開間帶前廊。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。木樓上面住人，下面圈牲畜。壯族喜歡依山傍水而居。遷徙拆散，定居安裝。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。居室：用氈塊、木料構(gòu)成?！懊晒虐笔菨M族對(duì)蒙古族牧民住房的稱呼。今天這節(jié)課我們就來(lái)探究了解一下各民族形式多樣的住房。2．理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。四、作業(yè)：介紹一個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。交流展示：。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？討論交流交流展示：第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族自主學(xué)習(xí)、討論：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。同學(xué)們一定見過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。，與同學(xué)們一起交流。5小結(jié)：（略）教后反思：通過(guò)組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。并說(shuō)一說(shuō)，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？（1）討論交流：（2）個(gè)性展示：小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？總結(jié)交流 每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。四、作業(yè)：寫下自己做：“手抓飯”的感受。（2）你還知道哪些民族飯及其做法。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí) 形式多樣的民族飯一、導(dǎo)入新課 我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。三、作業(yè)：我國(guó)共有（）個(gè)民族，我國(guó)的五個(gè)省級(jí)自治區(qū)是（）（）、（）、()、()，他們的首府所在地分別是（）（）（）（）（）；人民幣上印有少數(shù)民族頭像的含義是（宣揚(yáng)民族大團(tuán)結(jié)第二課 豐盛的民族飲食教學(xué)內(nèi)容：豐盛的民族飲食 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)了解我國(guó)少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。2自主學(xué)習(xí)：你能在我國(guó)的地圖上找到這些自治區(qū)的位置和首府嗎？展示：二、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要想學(xué)生介紹我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，國(guó)家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。第三部分：多民族的家庭有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。第二課時(shí) 幸福生活在一起一、教學(xué)過(guò)程第二部分：幸福生活在一起討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）交流展示：交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？討論探究：說(shuō)說(shuō)人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。三．總結(jié) 四．作業(yè)：我國(guó)共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢）族人口比最多。（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。（1）、了解松贊干布的故事。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰(shuí)修建的嗎？補(bǔ)充資料：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來(lái)就總稱是文成公主和松贊干布的后代。二、進(jìn)行新課討論：我國(guó)有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？交流：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí) 世代友好的家庭一、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，祖國(guó)有五十六個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。，我們是一個(gè)幸福的大家庭。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動(dòng)性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問(wèn)題。三、錄像作品欣賞。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)中國(guó)之最產(chǎn)生的原因及（對(duì)）當(dāng)時(shí)的社會(huì)影響。記住一些科學(xué)家的名字。培養(yǎng)學(xué)生整理運(yùn)用信息的能力。五、教學(xué)反思：第五課 中國(guó)之最教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)領(lǐng)先于世界的各個(gè)方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（2）解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的故事。解放軍保衛(wèi)祖國(guó)討論交流 解放軍這個(gè)名稱，在抗災(zāi)的