【正文】 雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！二、祖國的心臟學生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學學插花的藝術(shù)。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。同學們，作為一個中國人，應(yīng)該了解一點中國的歷史。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀念，也是增長知識的學習資料。著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。使學生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產(chǎn)。大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。（通過東西時差感受祖國的遼闊。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習地圖方位。作業(yè)：（1）網(wǎng)絡(luò)公約（2）說說網(wǎng)絡(luò)對自己的影響。）說說網(wǎng)上的趣事。你如何看待傳媒的發(fā)展和進步呢？二、作業(yè)：讀書的苦惱及快樂：（）；看電視的快樂及苦惱：（）；寫一則讀書筆記。說說傳媒的作用：書：（給我們帶來很多知識）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)，帶來大量信息）；廣播、收音機、電視：（傳遞最新信息，了解國家時事）。教學過程：一、導(dǎo)入新課傳媒的發(fā)展越來越快。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國的疆土，維護了祖國的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。2．向為住過建設(shè)做出貢獻的各族人民勞動者致敬。黎族的“三月三”。第二部分：介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。這個姑娘心里恨透了魔王，可表面卻不露聲色，裝著與魔王十分要好。進一步了解民族文化。廊下安裝樓梯供人上下。正房上方設(shè)有閣樓。壯族喜歡依山傍水而居?！懊晒虐笔菨M族對蒙古族牧民住房的稱呼。交流展示：。5小結(jié)：（略）教后反思：通過組織學生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習慣。課時安排：二課時第一課時 形式多樣的民族飯一、導(dǎo)入新課 我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習慣，各民族有不同的飲食特點。了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。第二課時 幸福生活在一起一、教學過程第二部分：幸福生活在一起討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）交流展示：交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個民族？討論探究：說說人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達拉宮，大家知道布達拉宮是為誰修建的嗎？補充資料：給大家講個美麗的故事吧，在唐朝，有個漂亮的公主叫文成公主，她被當時她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達拉宮，藏族同胞后來就總稱是文成公主和松贊干布的后代。少數(shù)學生收集資料的主動性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問題。記住一些科學家的名字。解放軍保衛(wèi)祖國討論交流 解放軍這個名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)場…….，我們都會看到這個熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在前。了解澳門特別行政區(qū)區(qū)旗的寓意：澳門特別行政區(qū)籌委會第五次全體會議上通過了《澳門特區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽使用暫行辦法》。第二課時香港和澳門一、教學目標：了解香港和澳門的歷史二、導(dǎo)學過程香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國的兩件大喜事呢，同學們還記得當時的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。造紙術(shù)東漢時期（蔡倫）發(fā)明的；隋唐時期人們采用的是（雕版）印刷；北宋時期（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）。四、所說火藥的作用及指南針的影響火藥又被稱為黑火藥。指南針的發(fā)明是我國漢族勞動人民在長期的實踐中對物體磁性認識的結(jié)果。），依據(jù)收集的資料完成以下三個問題：（1）紙張的優(yōu)點；（紙面光滑、潔白；書寫容易，輕巧，拿起來方便，便于攜帶便于交流；紙張便宜，便于普及，便于傳播。四、作業(yè)：（元謀人）距今170萬年；藍田人距今約（80萬年）；北京人距今約（2070萬年）世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）第三課時 四大發(fā)明一、導(dǎo)入新課：四大發(fā)明是我國最輝煌燦爛的寶貴遺產(chǎn)，它使世界大大的進步了，下面看 5課件一起體會一下造紙術(shù)其中的秘密，用自己的語言表述一下，紙是怎么制造出來的。了解美國建國的歷史：（1）、討論交流：美國從1776年發(fā)表《獨立宣言》到現(xiàn)在，只有200多年的歷史。班內(nèi)展示如:長城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林山水 海南風光 山峽風光等。下面哪位同學愿意介紹一下給自己印象比較深的自然景觀？學生自主交流教師導(dǎo)入新課：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。二、成果展示。（通過東西時差感受祖國的遼闊。活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。二、自主學習新課，交流合作新知。教學過程：一、導(dǎo)入新課教師通過提問，使同學們思考自己對祖**親了解有多少。4．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。）（3）時差。直轄市4個：北京市 上海市 天津市 重慶市 自治區(qū)5個： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)23個省：2個特別行政區(qū)： 香港 澳門拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來，再拼到一起，看誰拼得又快有準。置身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。三、說說全國著名的名勝古跡及旅游勝地小組交流討論。湖南的旅游勝地有（張家界國家森林公園）（陽明山）（順皇山）（舜帝陵）第三課 古老的中華文明教學目標及重點：、在我國境內(nèi)的遠古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，宋朝距今1000多年的歷史。（1）他們獲取和保存火種？（2）他們怎樣使用打磨石器工具，維持生存？(3)交流展示三、小結(jié)：我國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器工具，維持生存。印刷術(shù)：隋唐時期（雕版印刷）；北宋：畢昇發(fā)明了活字印刷書。中國是世界上公認發(fā)明指南針的國家。最早的指南針是司南。五、作業(yè)：我國古代的四大發(fā)明是（）（）（）（）。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們的祖國全稱是（中華人民共和國），簡稱中國，首都是（北京），北京是我國的（政治）、（文化）（經(jīng)濟）（交通）中心。區(qū)旗用紅白兩色作主色象征香港實踐一國兩制。談一談你對臺灣了解多少？交流展示：有關(guān)臺灣的資料：小結(jié)：臺灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸統(tǒng)一。知道一些中國之最，了解中國古代的科技成就在當時所處的領(lǐng)先地位。四、設(shè)計中國之最展板醫(yī)學成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)張仲景——《傷寒論》 李時珍——《本草綱目》科學成就：科學家張衡——地動儀數(shù)學家祖沖之——圓周率水稻專家袁隆平——雜交水稻航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路教學反思：本節(jié)課充分調(diào)動了學生參與實踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動，效果很好！另外，本節(jié)課，學生對中國之最了解較多，激發(fā)了學生的愛國熱情。小結(jié)：書上50頁的小結(jié)話語。我知道的的少數(shù)民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習慣。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。（1）先請三位同學介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？交流展示：第三部分：民族物品展示會自主學習討論：我們每到一個地方旅游，都會帶回當?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。二、自主探究學習新課蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。前廊是歇息和家人團聚的場所。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。六、教學反思：第五課 豐富多彩的民族節(jié)日教學目標：。魔王已有11個妻子，可他仍不滿足，又搶來一個美麗聰明的姑娘。潑水節(jié)就這樣流傳下來了。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。四、作業(yè)：第六課 團結(jié)和睦建設(shè)家園教學目標：1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進步。我國地域遼闊，民族眾多。3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。四、作業(yè)：你知道的傳媒有（）（）（）（）等。豐富多彩的傳媒生活給我們帶來快樂的同時，也帶來了煩惱。）小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的功能原來這么強大、廣泛，那你們覺得網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么？（在學生回答時可以結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，也可以回答自己的切身感受。我們要正確對待。（學會看圖例，認識國界和海岸線。結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。）（3）時差。三、拼地圖。結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學們通過學習，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！江山如此多嬌 課時教學目標 [德育目標]：了解我國不同地區(qū)的風景名勝，使學生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。同學們，我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。[智育目標]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。第（1）課時一、導(dǎo)入新課。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？將祖國境內(nèi)遠古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標。第（2）課時一、導(dǎo)入新課?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。教學準備 香港、澳門回歸時的錄像、寶島臺灣的風光片學生活動設(shè)計 小組討論第（1）課時一、導(dǎo)入新課北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/11999/12/20就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學習什么？我們能為他們做些什么？六、總結(jié)把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。[教學難點]：培養(yǎng)學生的觀察能力。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？學生聽穿九曲珠走迷宮的故事。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習慣。二、形式多樣的民族飯你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？我們一起介紹好吃的民族飯吧！三、嘗嘗我們做的手抓飯讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。[教學難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？學生：回答略。[素質(zhì)發(fā)展目標]：理解少數(shù)民族住房的特點。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排?？催^多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？ 學生：回答略。[教學難點]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。現(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。學生：回答略。[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？學生：回答略。[教學難點]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教師積極引導(dǎo)同學們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德?！菊n前準備】1．老師和學生分別準備中國政區(qū)拼圖，課堂教學時使用。學生：（略）老師：從圖中我們可以看到好多名勝風景區(qū)：如秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀等等。能力：培養(yǎng)學生分析。學生：（略）（老師根據(jù)實際情況介紹一下當?shù)氐匦?、氣候的特點。）學生：（略）老師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵礦、石油等。）老師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說說吧！學生：（略）（老師可根據(jù)當?shù)貙嶋H給同學們介紹。、生活變化的資料。）老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學生：（略）老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構(gòu)得來了等等，看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。學生：（略）老師：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，