【正文】 少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。教學(xué)準備：了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。教學(xué)重點：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。教學(xué)目標：，搜集少數(shù)民族服飾的特點。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？五、總結(jié)交流每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。二、形式多樣的民族飯你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？我們一起介紹好吃的民族飯吧！三、嘗嘗我們做的手抓飯讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。五、總結(jié)結(jié)合書上的圖片認識少數(shù)民族的小伙伴。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。中華人民共和國是各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。教學(xué)準備: 相關(guān)教學(xué)資料的搜集 一導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)交往和表達能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他11 們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？六、總結(jié)把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1 1999/12/20就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達的圖片??）教師適時補充。我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京10 的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。教學(xué)準備： 香港、澳門回歸時的錄像、寶島臺灣的風(fēng)光片第1 課時一、導(dǎo)入新課北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。教學(xué)重點：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。 我愛你中國教學(xué)目標：，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？你知道火藥的作用有哪些？組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？三、京杭大運河師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。第2 課時一、導(dǎo)入新課。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。運用所學(xué)的知識，說說他們怎樣取得火種呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？將祖國境內(nèi)遠古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說明朝代。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。我們的祖國是一個偉大的國家。第1 課時一、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。教學(xué)重點：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。第2 課時 瑰麗的名勝古跡一、導(dǎo)入新課。四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。要求：講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游4 覽后的感受。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。教學(xué)準備： 各名勝古跡的圖片 教學(xué)過程：第 1 課時 美麗的自然風(fēng)光一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護方法。2．初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護方法。這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！ 江山如此多嬌教學(xué)目標：，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。（4）學(xué)生互評。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。三、拼地圖。二、我國人口有多少出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。第 2 課時 我國人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。）四、總結(jié)升華欣賞音樂《祖國有多大》。）（3）時差。）（2）溫差。匯報交流：（1）路程。說說自己小組準備去哪旅游。結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。（學(xué)會看圖例，認識國界和海岸線。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。還有哪些聯(lián)系的方式呢？各種不同的通信方式的特點是什么，它們各自適宜在什么情況下使用？學(xué)生分組討論，第二篇：五年級上冊品德與社會全冊教案第一單元 可愛的祖國教學(xué)目標：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪?，F(xiàn)在請同學(xué)們選擇和這些同學(xué)聯(lián)系的方式，并說出理由。二、選一選請同學(xué)們選擇和這些同學(xué)聯(lián)系的方式，并說出理由。難點：懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方法。小組討論：擊鼓傳聲、烽火臺、驛站、信鴿等古代通信方式存在的局限。補充講解引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料分析古代各種通信方式的利與弊。（2）學(xué)生以小組為單位進行分析、交流，形成自己的觀點并發(fā)表見解。（3）小組討論：擊鼓傳聲、烽火臺、驛站、信鴿等古代通信方式存在的局限。教法選擇合作學(xué)習(xí)法課型新授課課前準備相關(guān)圖片是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)時數(shù)第 課時備課總數(shù)第 21課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、古人怎樣聯(lián)系（1）讓學(xué)生結(jié)合教材中的幾幅圖自主學(xué)習(xí)古人是怎樣聯(lián)系的。重點難點重點：了解古代通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。全班分享資料檢查簽閱第 周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題現(xiàn)代通信真方便學(xué)習(xí)目標了解古代通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系?？偨Y(jié)全班反饋利用統(tǒng)計圖計算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。四、課堂總結(jié)引入新課：我國正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？出示統(tǒng)計問題指導(dǎo)統(tǒng)計教科書第64頁，虎子告訴我們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國。小組發(fā)表，每個小組向全班介紹自己的運輸路線。根據(jù)具體情況，適當(dāng)討論公路和航線的發(fā)展。難點：體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。提問：（1）你從中能夠發(fā)現(xiàn)什么？（2）與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？課堂總結(jié)請學(xué)生朗讀第64頁的短文對比教科書第64頁和第71頁的兩幅鐵路圖，并觀察第65頁的兩幅統(tǒng)計圖談?wù)勈斋@檢查簽閱 第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題 四通八達的交通 學(xué)習(xí)目標 1認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。請學(xué)生對比教科書第64頁和第71頁的兩幅鐵路圖，并觀察第65頁的兩幅統(tǒng)計圖。請學(xué)生朗讀第64頁的短文。通過上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到我們這里道路的發(fā)展。難點：體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。教法選擇合作學(xué)習(xí)法課型新授課課前準備要求學(xué)生向家人了解：這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品？是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)時數(shù)第課時備課總數(shù)第課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、引入新課我們家里新添的工業(yè)品有哪些？二、學(xué)習(xí)新課工業(yè)產(chǎn)品帶來的生活變化家用工業(yè)產(chǎn)品的變化給生活帶來的變化蒲扇（爺爺）電風(fēng)扇（爸爸）空調(diào)（我）搓衣板（奶奶）全自動洗衣機（我）我家有許多家用電器教科書的來歷去工廠看看三、課堂總結(jié)談話引入新課舉例，引導(dǎo)學(xué)生說一說出示表格組織學(xué)生完成表格介紹教科書的來歷介紹工廠說說家里有哪些工業(yè)產(chǎn)品完成表格說說家里的電器有哪些課堂總結(jié)檢查簽閱第 周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題四通八達的交通學(xué)習(xí)目標1認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。重點難點重點：探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。說一說：生活中用到的物品是怎么來的？小組交流：自己家里有哪些與生活有關(guān)的工業(yè)用品？小組長作好交流紀錄，在全班進行匯報檢查簽閱第 周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：。教法選擇合作學(xué)習(xí)法 課型新授課課前準備要求學(xué)生向家人了解：這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品？是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)時數(shù)第 課時備課總數(shù)第課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入引入：我們的很多日常用品，一支筆、一個本子、一條毛巾、一塊肥皂、一間房子、一輛汽車……2．提問：你們知道剛才看到的物品是怎么來的？3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，再請同學(xué)們說一說：生活中用到的物品是怎么來的？二、學(xué)習(xí)交流工業(yè)用品有什么用途1．小組交流：自己家里有哪些與生活有關(guān)的工業(yè)用品？2．小組長作好交流紀錄，在全班進行匯報。重點難點重點：探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。交流后，文字的形式抒發(fā)心中是感受。三、圖文分析四、討論交流學(xué)生分組討論：“如果沒有農(nóng)業(yè)和農(nóng)民，我們的生活和整個社會會怎樣？”討論之后，歸納、總結(jié)、記錄結(jié)果。填寫教材第43頁表格。難點：在學(xué)習(xí)的過程中，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。自己說、相互說當(dāng)天的著裝。學(xué)生說一說自己及家人四季中的服裝及家中的用品。再根據(jù)學(xué)生的介紹，二、圖文分析，填寫表格討論分析，集體交流三、根據(jù)實物，分析歸類、教師說