【正文】 情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展．不是僅僅通過知識(shí)的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過學(xué)生的自主反思和評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于實(shí)踐。了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。在這一單元中，共安排了兩個(gè)主題活動(dòng)：一是以了解學(xué)生身邊的安全隱患有哪些，體驗(yàn)危險(xiǎn)將給人們帶來哪些危害，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍愛生命的感情；二是讓學(xué)生了解安全小常識(shí)和學(xué)會(huì)自救自護(hù)。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：8課時(shí)單元考查時(shí)間第4周單元備課第2單元課題：安全地成長第19頁至第28頁單元分析小學(xué)生的安全教育問題一直是全社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。“與家人親密相處”通過聚焦“親密一家人”。這里呈現(xiàn)的“百花”，指的是一些好的家風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。◆讓學(xué)生感受親情的力量．感悟“家和萬事興”的道理．培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。要求學(xué)生觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，為合理使用和愛護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處?！糇寣W(xué)生感受親情的力量．感悟“家和萬事興”的道理．培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。“我與左鄰右舍”和“共建美好家園”則是從家庭外部環(huán)境、從鄰里之問的關(guān)系、從社區(qū)環(huán)境的角度來揭示家庭幸福與這些環(huán)境因素之問的關(guān)系?！白尳】滴拿黢v我家”是從生活方式與家庭幸福的關(guān)系這個(gè)角度去展開的；“與家人親密相處”是從家庭成員之間的關(guān)系會(huì)給家庭幸福帶來怎樣的影響的角度來對(duì)教材加以開發(fā)的。根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)．細(xì)化分解后．形成了這個(gè)單元的四個(gè)主題．即“讓健康文明駐我家”“與家人親密相處”“我與左鄰右舍”“共建美好家同”。懂得與鄰里要和睦相處．愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”。是課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與家庭”教學(xué)要求在高一年級(jí)的螺旋上升。為了適應(yīng)小學(xué)生的審美習(xí)慣和接受能力，教材的組織與呈現(xiàn)方式注重圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的興趣、愿望，發(fā)展他們的審美情趣和審美能力。小學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展．不是僅僅通過知識(shí)的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過學(xué)生的自主反思和評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于實(shí)踐。為了拓展相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，本套教材妥善處理了“規(guī)范知識(shí)”與“本土知識(shí)”的關(guān)系，注重體現(xiàn)地方特色并拓展學(xué)生的國際視野。教學(xué)措施（一）聯(lián)系生活，主體呈現(xiàn)，引導(dǎo)先行。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。愛護(hù)自己的身體和生命。(2)懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭和周邊環(huán)境。自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。(6)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。(5)在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。(4)知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。(3)了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。圍繞課程性質(zhì)，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生生理和心理特，量，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程總目標(biāo)，我們確定了四年級(jí)上冊(cè)課程教學(xué)目標(biāo)，具體如下：(1)體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因而，本教材內(nèi)容體系以主題的形式多維度整合內(nèi)容，試圖克服單一線索的內(nèi)容體系的不足。罕牢把握本課程的具體目標(biāo)。牢牢把握學(xué)生社會(huì)生活不同領(lǐng)域中的基本要素。家庭、學(xué)校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國、世界是學(xué)生生活的不同領(lǐng)域。本教材內(nèi)容主題的設(shè)計(jì)將生成“學(xué)生與自然、與他人和社會(huì)、與自我、與文化的關(guān)系，這一內(nèi)在線索。牢牢把握學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人的關(guān)系、學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系、學(xué)生與文化的關(guān)系。因而，本教材內(nèi)容體系以主題的形式多維度整合內(nèi)容，試圖克服單一線索的內(nèi)容體系的不足。你們收集了這樣的格言警句嗎?給大家講講?！薄笄楦畜w驗(yàn)：要是你是上面任一幅圖中的小主人，受到鄰居這么多幫助，你會(huì)有哪些感受呢?◇小結(jié) 思考匯報(bào)介紹自己的鄰居觀看課件思考匯報(bào)要是你是小明，當(dāng)時(shí)的心情怎樣? 思考匯報(bào)討論 情感體驗(yàn)旨在通過讓學(xué)生介紹自己的鄰居，了解本節(jié)課的實(shí)際學(xué)情，為后面學(xué)習(xí)道德認(rèn)知鋪墊，增強(qiáng)本課教學(xué)的針對(duì)性?！襦]遞員送信來了，可這家的主人不在家。討論：家里勞動(dòng)力少．碰到天氣突變．若來不及收拾，會(huì)造成怎樣的損失?要是你是這個(gè)家庭的主人，看到鄰居都主動(dòng)幫自家搶收糧食時(shí)，你的心里又會(huì)是怎樣的一種感受?你會(huì)對(duì)鄰居說些什么呢？●兩個(gè)相鄰的家庭準(zhǔn)備在節(jié)假日里，一起去郊游，相互準(zhǔn)備郊游的用品。這時(shí)，天突然變了，可有一家勞力少。要是你是小明，當(dāng)時(shí)的心情怎樣?●在一個(gè)小村子里?！髲恼n件中，你看到了哪些鄰里間相互幫助、和睦相處的感人的事?●小明放學(xué)后回家吃午飯，可媽媽不在家。你認(rèn)為什么樣的才稱為鄰居?◇介紹自己的鄰居：我們每個(gè)同學(xué)可能都有鄰居，你了解你的鄰居嗎?能不能把你的鄰居介紹給同學(xué)們?◇聽了你們的介紹，我覺得你們的鄰居真好?；顒?dòng)過程活動(dòng)一：介紹自己的鄰居◇導(dǎo)語：鄰里，是一個(gè)多么親切的字眼。難點(diǎn)：怎樣才能和睦相處教學(xué)方法講授法 活動(dòng)教育 討論法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備收集鄰里相處的格言警句，整理與鄰里和睦相處的故事，排練與鄰里相處的小品表演?！粢龑?dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)．旨在讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)與家人正確溝通的方法，達(dá)到相互理解，促進(jìn)家人和睦相處的目的活動(dòng)拓展一起唱一唱歌曲《家和萬事興》，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)“家”的認(rèn) 識(shí)。一起讀一讀課首語讀圖討論思考匯報(bào)提示：同學(xué)們?nèi)缦蚋改柑嵋?，要注意合理性。我們從小學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼父母；從小學(xué)會(huì)與家人正確溝通，與家人親密相處。家，給了我們學(xué)習(xí)快樂；家．給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。你是怎樣與父母溝通的?給同學(xué)們講講。圖三：爸爸要看足球節(jié)目，王輝要看動(dòng)畫節(jié)日。讀圖討論：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀P9三幅圖，如果遇到圖中的這些情況，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?如何與父母溝通呢?圖一：同學(xué)們選我當(dāng)班長，媽媽說當(dāng)干部會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。升華“愛家”的情感。播放故事課件(2)：《玲玲的媽媽下崗后》(基本內(nèi)容見教材)討論：玲玲的媽媽下崗后。當(dāng)家人遇到困難的時(shí)候．支持與理解，是他們戰(zhàn)勝困難的巨大動(dòng)力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感?！襞囵B(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。向大家說說心情講一件你記憶最深刻的事。然后把這些情況填寫在書中的表格里。與家人親密相處憶家人是怎樣無微不至地關(guān)心照顧自己的，遇到困難家人又是怎樣幫助你想辦法克服的，講一件你記憶最深刻的事。師：向大家展示了自己與家人生活幸福愉快的照片，此時(shí)此刻。生：追憶往事，交流展示。你們說是嗎?播放課件《快樂一家子》。家是我們成長的搖籃，是生活溫馨的港灣。導(dǎo)語育情。學(xué)生調(diào)查爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的生日、愛好興趣等情況，收集家人快樂生活的照片。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感?！襞囵B(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。寫一份200～300字的演講稿，然后在班里組織的演講會(huì)上，把你家豐富多彩的家庭生活講出來，讓大家共同分享。暢談建議本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)方法，旨在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。小組討論自己用心體驗(yàn)健康文明的生活樂趣，同時(shí)也讓大家共同分享豐富多彩的文明家庭生活帶來的快樂。①讀圖：看圖中有哪些不良的生活習(xí)氣?②討論填空：做一做PS練習(xí)填空題。◇小結(jié)(師生齊讀)：活動(dòng)五：告別不良習(xí)氣◇談話過渡：同學(xué)們，你們介紹了自己的家庭怎樣和睦幸福、文明健康。◇小結(jié)：科學(xué)衛(wèi)生的生活習(xí)慣，爭睦融洽的家庭氛圍，親密無間的親情關(guān)系，是家庭幸福的基本保證；健康文明的生活方式，是每個(gè)家庭的幸福之源?！笥懻撊腩}：從歌曲中你知道了什么?你希望自己的家庭是什么樣的?◇揭標(biāo)展法：(出示課題)你想通過今天的學(xué)習(xí)，弄清與課題相關(guān)的哪些問題呢?◇打算用哪些方法來解決這些問題呢?活動(dòng)二：議議家庭文明◇讀圖(P卜一2)：課文中共畫了幾幅圖?每幅圖中畫的是什么?你喜歡圖中的家庭生活方式嗎?為什么喜歡呢?◇同伴交流：你認(rèn)為家庭中還有哪一些生活方式是文明健康的?在你的家庭中，有哪些健康文明的生活方式?文明的家庭生活方式，會(huì)給家人帶來哪些好處呢?◇小結(jié)：活動(dòng)三：體驗(yàn)文明樂趣◇談話過渡：同學(xué)們，家庭文明健康的生活方式，會(huì)給家人帶來很多益處。思考我們的生活中，什么樣的生活方式是不健康文明的生活方式，并且從反面入手，收集不良生活方式給家庭給人們帶來的不良后果甚至惡果，引發(fā)對(duì)生活方式的關(guān)注。難點(diǎn)：學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！粢龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這些生動(dòng)的照片，拉近了學(xué)生與學(xué)習(xí)的距離，并為他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)增添了趣味?！按汗?jié)風(fēng)俗談”中安排了“多彩的春節(jié)”“文明的春節(jié)”和“春節(jié)的思考”三個(gè)板塊。家鄉(xiāng)變了中安排了“舊貌換新顏”和“讓家鄉(xiāng)更美好”兩個(gè)板塊。教學(xué)措施我來當(dāng)導(dǎo)游”中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，即“家鄉(xiāng)在哪里”和“感受家鄉(xiāng)的風(fēng)采”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在地圖上查找本地與本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分?！糇寣W(xué)生了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。本單元每一主題的構(gòu)建都力求體現(xiàn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等維度的具體發(fā)展目標(biāo)，力求使教材成為編者、教師、學(xué)生共同對(duì)話的文本，成為一個(gè)開放的、有活力的系統(tǒng)。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：8課時(shí)單元考查時(shí)間第11周第4單元課題：親近家鄉(xiāng)第45頁至第58頁單元分析本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，安排了以反映兒童與社會(huì)和家鄉(xiāng)為軸線的教學(xué)單元。圖文并茂，審美激趣。強(qiáng)調(diào)反思和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。教學(xué)措施突出主體，注重活動(dòng)。懂得作為集體中的一分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，珍惜集體的榮譽(yù)，應(yīng)該為了集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。◆在讓學(xué)生感受合作的美好后，引導(dǎo)學(xué)生把合作的快樂與大家分享?！羰箤W(xué)生懂得作為集體中的一分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，珍惜集體的榮譽(yù)，應(yīng)該為了集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這個(gè)單元中．共安排了四個(gè)主題活動(dòng)，即：“我是大海一滴水”，幫助學(xué)生建立起集體的概念，形象地把每個(gè)人喻為不同集體中的一滴水珠，意蘊(yùn)深長；“集體榮譽(yù)在心中”，使學(xué)生懂得作為集體中的～分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，進(jìn)而引發(fā)身為集體的一員要學(xué)會(huì)對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，繼而學(xué)習(xí)“為集體盡責(zé)”一課；“集體生活真快樂”，讓學(xué)生感受到集體生活的美好、幸福，體味到與他人合作的樂趣、與他人分享的甜美。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：7課時(shí)單元考查時(shí)間第6周第3單元課題：在集體中成長第29頁至第44頁單元分析本單元的主題是“在集體中成長”。圖文并茂，審美激趣。強(qiáng)調(diào)反思和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。教學(xué)措施突出主體，注重活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生具有安全意識(shí)，懂得生命的可貴。教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生具有安全意識(shí)，懂得生命的可貴。本單元“安全地成長”從學(xué)生身邊的危險(xiǎn)和怎樣讓危險(xiǎn)走開人手，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析統(tǒng)計(jì)、探究、體驗(yàn)、辯論、演習(xí)、思考等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓他們了解有關(guān)安全常識(shí)，具備初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，并由此體驗(yàn)到生命的可貴。著力從親情人手，充分展示親密相處給家人、給自己帶來的幸福感受和愉快心情，這些親密相處的方式，就是值得弘揚(yáng)的家庭文明行為；“家和萬事興”以我國傳統(tǒng)的一句古訓(xùn)，道出“和”與“興”的因果關(guān)系。“健康文明樂萬家”是百花開的延伸，是百花開的結(jié)果。教學(xué)措施“讓健康文明駐我家”主要是通過健康文明的生活方式來顯現(xiàn)一個(gè)道理一不同的生活方式會(huì)給家庭生活帶來不同的結(jié)果，并將文明健康的生活方式綜合起來，以“文明家庭百花開”的結(jié)構(gòu)加以展貳。◆讓學(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)◆讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。◆讓學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性?！糇寣W(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)◆讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這兩者從時(shí)空上講，均發(fā)生在家庭內(nèi)部。這四者之間既有并列關(guān)系，又有一定的因果邏輯關(guān)系。課標(biāo)中的教學(xué)建議提到“交流自家與鄰里相處的情況．討論怎樣才能和睦相處”。編寫本單元所依據(jù)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“體會(huì)健康文日月的牛活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)情分析單元計(jì)劃 第1單元課題：健康文明的家庭生活第2頁至第18頁單元分析本單元是第七冊(cè)的開篇，內(nèi)容對(duì)噓第五冊(cè)的第一單元。(五)圖文并茂，審美激趣。(四)強(qiáng)調(diào)反思和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。(三)突出主體，注重活動(dòng)。(二)地方特色，整體視野，滲透文化熏陶。（5）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。(4)知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。(3)了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。教學(xué)重難點(diǎn)(1)體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(7)了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、風(fēng)俗，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。愛護(hù)自己的身體和生命。(2)懂得與鄰里要和睦相