【正文】 策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。），你明白了什么呢？5.“我想這樣做” ——小組討論，將自己的想法填入、完成30頁的表格。（我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。這是我們小學(xué)生的責(zé)任！二、講故事，深入主題。??不斷努力，用諺語勉勵(lì)自己。?? 難過、困惑。）：是啊，舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課——怎樣面對困難。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。??馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發(fā)？2．如果你也遇到了挫折，你會怎樣去面對呢?聯(lián)系生活實(shí)際談一談?！保鎸ν环N情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢?談?wù)勀愕目捶?。：有兩個(gè)學(xué)生在一次選舉中落選了。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。）課后反思：第7課怎樣面對困難教學(xué)目標(biāo):。四、本課小結(jié)。他們是如何面對、解決的？三、交流：如何面對煩惱。二、訪問。教學(xué)過程：一、實(shí)話實(shí)說。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。，說說李艷（張華）的煩惱表現(xiàn)在哪里？她的煩惱給自己、給同學(xué)帶來什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？（張華）說說心里話。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。）——小女孩。，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師講解。同學(xué)們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。2．遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。3．愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。板書設(shè)計(jì)：國際交往中的規(guī)則互相尊重禮貌接待遵守規(guī)則促進(jìn)發(fā)展第二單元做樂觀向上的人課后反思：第6課怎樣面對煩惱教學(xué)目標(biāo):1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。三、布置作業(yè)。：為什么會有不同的結(jié)果？你從中知道了什么？認(rèn)識到了什么？：遵守國際交往規(guī)則是一個(gè)國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進(jìn)國家的發(fā)展。）二、講事例。教學(xué)準(zhǔn)備：我國領(lǐng)導(dǎo)人（或外國首腦）出國訪問，受到禮貌接待的資料；有關(guān)禮賓部門接待的資料；有關(guān)國際交往規(guī)則的資料。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。將課上學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容向父母、親友做宣傳。）三、教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。、18頁里，我們知道了我國有《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律，這些都是國家為了保護(hù)未成年人專門制定的法律?，F(xiàn)代社會，在我們的日常生活和我們的成長過程中，法律扮演著重要的角色，法律伴隨著人的一生，所有的人在生活中都離不開法律。教學(xué)準(zhǔn)備：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，初步養(yǎng)成守法意識。）?（肯定學(xué)生回答中合理的方面）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)更多的有關(guān)法律的內(nèi)容。、報(bào)紙、廣播中聽到“法律”這一概念，那么，什么是法律呢？請欣賞并閱讀教科書第17頁的圖畫、照片和文字。(規(guī)則是人們共處時(shí)共同制定和遵守的要求。一．導(dǎo)入。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益?！读x務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《憲法》、《國旗法》《水法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。：社會生活中處處有規(guī)則，它約束著人們的活動，給大家的生活帶來了方便，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？趕快悄悄地改掉吧，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。，匯報(bào)。，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？？為什么會有這樣的看法？、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義？？ ：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負(fù)責(zé)報(bào)告。填寫16頁的表格。教學(xué)過程：一、檢查任務(wù)完成情況。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。讀15頁“留言板”上的話，去進(jìn)行調(diào)查走訪。：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個(gè)別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守 規(guī)則給我們的生活增添光彩。指名匯報(bào)討論結(jié)果。：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。，看14頁的四幅圖中蘊(yùn)含有哪些規(guī)則。：社會生活中的規(guī)則），齊讀課題。：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次XXX游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集社會公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則；搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生觀察社會公共生活的規(guī)則。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。課時(shí)安排：2 課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。課后反思：第3課社會生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo): ，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。、通過。，再一次組織本組成員討論，分別提出具體內(nèi)容。（2）認(rèn)真聽別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。，今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎么去制定規(guī)則?！笆匾?guī)則示范生”佩章。指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活。學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)規(guī)則。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。學(xué)習(xí)制定規(guī)則。從剛才看的圖片中選一幅，寫出你的看法。）看完了錄像你想說些什么？，（課件出示圖片）他們有沒有遵守規(guī)則？會帶來什么后果？和同桌選一幅討論討論。我們來看一段錄像?！拔业淖栽u表”。那么比賽時(shí)要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？如果沒有呢？？你認(rèn)為這些約束對自身的成長有什么作用？ ？你喜歡這種后果嗎？為什么？：學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著是學(xué)生們的活動，規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。（學(xué)生自由談或按書中第10頁的提示分類。同學(xué)們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。，想看看嗎？（課件出示），記規(guī)則。）（課件出示課題:學(xué)校里的規(guī)則），齊讀課題。（再計(jì)時(shí)）：前后兩次集合站隊(duì)哪次快？哪次慢？原因在哪兒？ ？誰來說說？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。（計(jì)時(shí)）。教學(xué)準(zhǔn)備：《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。課時(shí)安排：2 課時(shí)。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。學(xué)習(xí)制定規(guī)則。課后反思：第2課學(xué)校里的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：，明白遵守規(guī)則的重要性。，你們對規(guī)則有了什么新的認(rèn)識？為什么說規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是約束大家行為的”？誰能舉例說明？（學(xué)生討論回答。三、鞏固。那么，你考慮過修改游戲的規(guī)則嗎？是怎么修改的？。）這個(gè)游戲你們玩兒得好嗎？平時(shí)玩兒這個(gè)游戲的時(shí)候覺得它好玩兒嗎？為什么今天覺得它玩兒起來不如平時(shí)那么好玩兒？你們常常遇到類似的問題嗎？（學(xué)生自由答。，有沒有人違反了游戲的規(guī)則？，你會怎么做？為什么？ ？為什么？？（游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進(jìn)行，游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。（課件出示課題：游戲里的規(guī)則），齊讀課題。：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次扳手腕游戲。，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。第二篇：小學(xué)四年級上冊品德與社會教案第一單元做守規(guī)則的人第1課游戲里的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。3．引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會的地點(diǎn)，可以組織學(xué)生到消費(fèi)者協(xié)會了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識?；顒铀模壕S護(hù)我們的合法權(quán)益1．教師和學(xué)生共同搜集有關(guān)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》并逐條聯(lián)系實(shí)際理解和掌握。教師總結(jié)各組討論結(jié)果，并給予學(xué)生肯定的答案：遇到消費(fèi)問題時(shí)，應(yīng)該討個(gè)說法。⑵教師引導(dǎo)學(xué)生把得來的信息編成情景劇表演，揣摩各種角色和形象的心理，學(xué)生觀眾討論誰對誰錯(cuò)，并交流體會。2．把搜集到的關(guān)于消費(fèi)欺詐的信息和資料整理出來，貼在墻報(bào)上或?qū)W習(xí)展板上面。隨著信息時(shí)代的到來、各種媒體的傳播，人們能更多地了解來自外界各個(gè)地方的信息。教學(xué)活動及過程活動一：關(guān)于導(dǎo)語的設(shè)計(jì)你在生活中遇到過這樣的情況嗎?當(dāng)我們遇到了假冒偽劣或有質(zhì)量問題的產(chǎn)品時(shí)怎么辦?你知道怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益嗎?”活動二：討論——你受過欺詐嗎1．學(xué)生談自己的經(jīng)歷、體會。2．會向消費(fèi)者協(xié)會投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。3．組織學(xué)生參加不同商品的買賣過程，要求學(xué)生注意記錄買賣雙方在購物過程中的交流過程。最后進(jìn)行小組內(nèi)總結(jié)，以供全班進(jìn)行交流。活動六：調(diào)查和了解1．組織學(xué)生課前深入不同經(jīng)營類型的購物場所，搜集同一商品在不同經(jīng)營類型購物場所中的價(jià)格異同。2．學(xué)生匯報(bào)交流感受。3．學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識，教師總結(jié)各組討論結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生填寫在書中的指定位置。2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商品價(jià)格變化曲線圖，進(jìn)行小組討論，分析商品價(jià)格變化的原因?？梢宰寣W(xué)生記錄一段時(shí)間內(nèi)(一周或一個(gè)月)，同一種蔬菜在同一地點(diǎn)購買價(jià)格有什么變化。掌握商品價(jià)格的變化趨勢，學(xué)習(xí)購物教學(xué)活動及過程活動一：導(dǎo)入新課活動二：你了解商品價(jià)格的變化嗎1．組織學(xué)生分組討論自己所知道的商品價(jià)格變化的事例(可以結(jié)合教材內(nèi)容討論)。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。2．通過觀察活動，了解、認(rèn)識商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。由全班同學(xué)判斷合理與否。這一內(nèi)容教師可以靈活掌握，補(bǔ)充一些內(nèi)容。從而完成教材第59頁表格的填寫。2．教師與學(xué)生綜合考慮購物需求和購物場所的基本情況，一起總結(jié)買什么樣的商品選擇哪個(gè)購物場所最合理。根據(jù)實(shí)際需要，制定一份購物計(jì)劃。教學(xué)活動及過程活動一：引入新課交流家庭購物計(jì)劃。2．能夠綜合考慮各購物場所的特點(diǎn)，選擇方便、合理的購物場所，并根據(jù)需要購買商 品。課題十三： 這些東西哪里買教學(xué)目標(biāo)1．體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責(zé)任感。4．總結(jié)活動情況。3．比較不同購物場所的特點(diǎn)?；顒佣簠R報(bào)和交流——購物場所之我見1．讓各組學(xué)生將小組調(diào)查的購物場所的名稱、地點(diǎn)、規(guī)模、商品等基本情況做成簡介貼在黑板上或展板上。4．針對同樣的問題對不同購物場所進(jìn)行比較。2．購物場所的名稱及規(guī)模。給學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片，指導(dǎo)調(diào)查活動，讓學(xué)生對調(diào)查情況進(jìn)行記錄。2．比較不同購物場所在商品種類、商品擺放、商品價(jià)格、營業(yè)形式、購物方式和付款方式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。說一說如果你是當(dāng)事人，你會怎樣處理這件傷害你尊嚴(yán)的事情。學(xué)生要在選擇后說出自己的理由，大家共同討論哪種選擇最好。5．不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。4．誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因?yàn)檫@是自己辛苦攢下的錢。2．謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。當(dāng)時(shí)那名小同學(xué)兜里正好有平時(shí)積攢下來的10元錢(根據(jù)本地的實(shí)際情況調(diào)整金額)零花錢，這名六年級的同學(xué)威脅說：“不給我錢，我就揍你!”說著抬起手臂揮了揮拳頭。3．想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事? 4．怎樣的人才是“堂堂正正的人”? 5．為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)? 活動二：閱讀閱讀《古人自尊的故事》，還可以拓展閱讀《朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧》。教學(xué)活動及過程活動一：談話結(jié)合教材第47頁圖畫中創(chuàng)設(shè)的情境引導(dǎo)學(xué)生思考。3．在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。2．維護(hù)自己的尊嚴(yán)。課題十一： 維護(hù)自己的名譽(yù)教學(xué)目標(biāo)1．敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。()5．找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。()3．趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。如果你遇到了這種情況，你會怎么做?1．跟著那名六年級的大同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。不知羞恥的人，決不會有美德。活動五：組織辨析在課文提供范例的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行擴(kuò)展。活動四：討論和評價(jià)借助教材41頁的四幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論：1．評價(jià)：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎?為什么?2．在你的同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為? 3．心理換位想一想：被別人不尊重時(shí)會有什么樣的想法、做法? 4．反思自己是否有不尊重他人的行為?談?wù)劕F(xiàn)在的感受。教學(xué)活動及過程活動一：引入新課引入導(dǎo)言時(shí)可結(jié)合其中學(xué)生比較容易理解的“好名聲”一詞，問一問學(xué)生是怎樣做來給別人留下好印象的。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。3．有自