【正文】 、嘲笑和侮辱自己。為自己是一名中國人而自豪。時(shí)安排：2時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！　　　　　　　。ā　。┌鍟O(shè)計(jì)：遇事分清是非 要有主見 不要盲目跟隨教學(xué)反思：第11 維護(hù)自己的尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)：敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人?！　　　　　　　。ā　。　。?）走上前去制止?！　　。ā　。　。?）站在旁邊看熱鬧。（板書：要有主見 不要盲目跟隨）二、堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人?？茨慕M表演得好？（學(xué)生分組表演，教師點(diǎn)評。師問：方小強(qiáng)沒有去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評了表弟和小剛，因?yàn)樗麄z做得都不對，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。說明他是個(gè)是非分明的人。）師：應(yīng)該怎樣做呢，請聽一段故事？（請學(xué)生朗讀資料：《摘梨》）師：許衡是怎樣做的？為什么？（學(xué)生回答。教學(xué)過程：一、師問：一個(gè)小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯(cuò)事。教學(xué)用具：、錄像帶、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽(yù)。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。2．讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。2．能比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。填寫書上46頁的內(nèi)容。（學(xué)生辨析。 ——（蘇）霍姆林斯基四、辨一辨。一個(gè)品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。 教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。 講例子：抄襲。、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。教學(xué)過程：一、討論、評價(jià)。教學(xué)用具：、錄像帶、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽(yù)。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。2．讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。2．能比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。 （ ）（）找別人幫忙，救護(hù)小同學(xué)。 （ ）（3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。這時(shí)，還有兩位六年級的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。不知羞恥的人，決不會有美德。）師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。他看到旁邊有幾個(gè)同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。她想，我平時(shí)從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽(yù)。小明昨天被評為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時(shí)不小心拉壞了教室電燈的開關(guān)，當(dāng)時(shí)沒人看見。（板書：愛惜名譽(yù)要從小做起）二、辨析： 現(xiàn)在有這幾種情況，請你分析一下，他們應(yīng)該怎樣做？春天，路邊盛開著桃花。懂得愛惜自己名譽(yù)的人，必定有強(qiáng)烈的榮辱感和羞恥心。（出示擴(kuò)展資料《美與丑》）師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？ 師小結(jié)：人們常說“名譽(yù)是人的第二生命”。他用行動保持了自己的人格尊嚴(yán)，當(dāng)然也贏得了別人對他的尊重。）師小結(jié)：這位車夫當(dāng)然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時(shí)緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽(yù)。）師：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦。好，現(xiàn)在有這樣一個(gè)故事，看一看有什么事情發(fā)生。名譽(yù)也就是好名聲。）你是怎樣做的呢？（學(xué)生回答。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)用具：、錄像帶、多媒體。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)重點(diǎn)：有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。有自尊心，能夠明辨是非。第一時(shí)教學(xué)目標(biāo): 崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。教學(xué)重點(diǎn)：有自尊心，能夠明辨是非。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。有自尊心，能夠明辨是非。第10 愛惜自己的名譽(yù)教學(xué)目標(biāo): 崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。教學(xué)用具：、錄像帶、多媒體。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。教學(xué)內(nèi)容:《愛惜自己的名譽(yù)》；《維護(hù)自己的尊嚴(yán)》?！毒S護(hù)自己的尊嚴(yán)》是結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中存在的不知道如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不知道該如何友好明、不卑不亢地與外國人交往的問題，引導(dǎo)他們從小事入手，維護(hù)自己的、民族的和國家的名譽(yù)。第三單元 做自尊自愛的人教材解讀:本單元的“自尊自愛”教育分為兩個(gè)方面。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時(shí)勉勵(lì)自己的話。）師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起繼續(xù)往前走的人。各小組選出故事大王到臺上講故事。教學(xué)過程：一、講故事，談感受。教學(xué)方法：說故事、談感受。了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。第三時(shí)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。失敗是我們成長所需要的。師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事?？磿?6頁，讀著名科學(xué)家諾貝爾的故事。今天，我們學(xué)習(xí)一個(gè)故事。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。）、失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？師：現(xiàn)在看一下書上的兩個(gè)例子……你從中受到什么啟發(fā)？第二時(shí)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。現(xiàn)在誰說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰說一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時(shí)的想法？（寫在書第34頁里。二、談話。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶快樂。教學(xué)用具：、多媒體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。教學(xué)時(shí)間：3時(shí)。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。板書設(shè)計(jì)： 怎樣面對壓力 樂觀看待 從容面對 積極轉(zhuǎn)化 健康向上第9 怎樣面對失敗教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。有了壓力不能漠然處之，要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫Γ朕k法給自己減壓。家長或老師過高要求時(shí)，怎么辦？壓力過大時(shí)怎么辦？怎樣才能使壓力變動力？你是怎么做的?二、總結(jié)。教學(xué)用具：、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。第二時(shí)教學(xué)目標(biāo):懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。小結(jié)：一個(gè)人的成長，很大程度上受壓力的影響。人應(yīng)不應(yīng)該有壓力？四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點(diǎn)寫在書32頁的位置里。（教材第31頁。在學(xué)習(xí)和生活中，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？學(xué)生自由說壓力。教學(xué)用具：、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)過程：第一時(shí)教學(xué)目標(biāo):懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)用具：、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。后作業(yè)：今天，同學(xué)們就要拿出行動，和你的困難較量一番，請你設(shè)計(jì)一張《自我命令卡》，幫助自己更好地克服困難，好嗎？板書設(shè)計(jì)： 怎樣面對困難不可怕 面對它不退縮 戰(zhàn)勝它教學(xué)反思： 第8 怎樣面對壓力教學(xué)目標(biāo):懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。失敗是我們成長所需要的。讀書中229頁的內(nèi)容，說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？辨析、討論：面對困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？交流匯報(bào)。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長，就一定要克服困難。你們都講了真心話，老師能理解，這一個(gè)個(gè)困難就像一座座，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步，那么，當(dāng)你們身處逆境時(shí)，你會怎么做呢？生：迎難而上，克服困難。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折?，F(xiàn)在看一下書上的兩個(gè)故事……馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發(fā)？2．如果你也遇到了挫折，你會怎樣去面對呢?聯(lián)系生活實(shí)際談一談?！蓖瑢W(xué)們，面對同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢?談?wù)勀愕目捶?。師：有兩個(gè)學(xué)生在一次選舉中落選了。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶快樂。教學(xué)用具：、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每事。教學(xué)過程：第一時(shí)教學(xué)目標(biāo): 知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。教學(xué)用具：、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每事。）板書設(shè)計(jì)： 怎樣面對煩惱 實(shí)話實(shí)說 訪問 交流 消除第7 怎樣面對困難教學(xué)目標(biāo): 知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。四、本小結(jié)。他們是如何面對、解決的？三、交流：如何面對煩惱。二、訪問。教學(xué)過程：一、實(shí)話實(shí)說。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。第二時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。自由看書23頁，說說李艷（張華）的煩惱表現(xiàn)在哪里？她的煩惱給自己、給同學(xué)帶什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？與李艷（張華）說說心里話。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。）勇敢面對挑戰(zhàn)的人——小女孩。 出示導(dǎo)圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師講解。同學(xué)們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。教學(xué)用具：、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。2．遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。時(shí)安排：2時(shí)。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。3．愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。第6 怎樣面對煩惱教學(xué)目標(biāo): 1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。教學(xué)用具：、錄像帶、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會，勇敢地去面對困難和煩惱。教學(xué)目標(biāo): 能夠正確面對生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。本單元的教學(xué)內(nèi)容正是針對學(xué)生中存在的一些心理問題，通過具體事例進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生懂得做人要心胸開闊、豁達(dá)開朗，遇事要想得開，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。填書中21頁的“我還知道”。、學(xué)生聽后談感受。討論：為什么會有不同的結(jié)果？你從中知道了什么？認(rèn)識到了什么？小結(jié)：遵守國際交往規(guī)則是一個(gè)國家明進(jìn)步的標(biāo)志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進(jìn)國家的發(fā)展。）二、講事例。說說資料片里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：我國領(lǐng)導(dǎo)人（或外國首腦）出國訪問，受到禮貌接待的資料；有關(guān)禮賓部門接待的資料；有關(guān)國際交往規(guī)則的資料。教學(xué)用具：、錄像帶、多媒體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。板書設(shè)計(jì)：國