【正文】 李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。凡事要切合實(shí)際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。2．讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。()4．走上前去制止。3．先給他錢，記住他的長(zhǎng)相，回頭告訴老師。5．調(diào)查形式可靈活多樣：訪問(wèn)、談話、文字紀(jì)錄、上網(wǎng)?? 調(diào)查活動(dòng)的記錄和呈現(xiàn)：讓學(xué)生采用多種方式紀(jì)錄和呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果。教師要從大家的討論中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)、道理。最后進(jìn)行小組內(nèi)總結(jié)，以供全班進(jìn)行交流。了解同桌、小組成員、全班、家庭、鄰居、社會(huì)上人們遇到的消費(fèi)欺詐現(xiàn)象，并引以為戒。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。，我們通過(guò)玩游戲認(rèn)識(shí)了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。）？為什么要制定這些規(guī)則呢？，我們要進(jìn)行各種活動(dòng)，老師一般會(huì)在活動(dòng)前提出哪些要求？這些要求其實(shí)就是什么？，有的同學(xué)參加了項(xiàng)目。教學(xué)重點(diǎn)：感受規(guī)則的公平公正，知道規(guī)則的由來(lái)及如何制定規(guī)則。，匯報(bào)。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。課后反思：第4課國(guó)家的規(guī)則教學(xué)目標(biāo): ，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)第一課的內(nèi)容時(shí)，教科書上曾經(jīng)提到過(guò)有關(guān)規(guī)則的解釋，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，什么是規(guī)則? 請(qǐng)舉手回答。二、教學(xué)新課。？（舉手說(shuō)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1．知道心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有益于身心健康。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時(shí)，是怎么做的？幫他們解除煩惱。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):。失敗是我們成長(zhǎng)所需要的。，人人都會(huì)有壓力，你有哪些壓力呢？ 。課后反思：第9課怎樣面對(duì)失敗教學(xué)目標(biāo):，認(rèn)識(shí)失敗在成功過(guò)程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。二、談話。：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過(guò)多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。二、收集名言警句。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 、民族的和國(guó)家名譽(yù)的人。懂得自尊自愛(ài)的人，無(wú)論走到哪里，無(wú)論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。，有幾個(gè)字不會(huì)寫，偷偷看了同桌的答卷。情感：1．培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。一個(gè)品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。（）（4）走上前去制止。：廣州白云機(jī)場(chǎng)有一個(gè)乞丐在行乞時(shí)，有一個(gè)乘客鄙夷地將施舍的錢物用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說(shuō)：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。：聽(tīng)了這個(gè)故事，結(jié)合本課知識(shí)談?wù)勀闳绾慰创傲卟皇茑祦?lái)之食”的這種行為？（學(xué)生：人應(yīng)自立，自己養(yǎng)活自己，人格尊嚴(yán)不可辱；人格尊嚴(yán)比生命還重要，啟示我們做一個(gè)有骨氣，有尊嚴(yán)的人。，希望能夠引來(lái)路人幫助自己。五、對(duì)照板書，總結(jié)談話。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。1．讓學(xué)生討論未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購(gòu)買。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。三、辯一辯：媽媽說(shuō)買東西，可不能全看廣告。）：通過(guò)這次活動(dòng)，你們都有哪些收獲？購(gòu)物中還遇到了什么問(wèn)題？“家庭購(gòu)物交流會(huì)”：請(qǐng)選擇你感興趣的一類來(lái)談?wù)劊阏J(rèn)為買東西該看什么？購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題？（看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)??）：從大家的交流中可知道：原來(lái)購(gòu)物的學(xué)問(wèn)可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票。）5．小結(jié)（填入65頁(yè)）：A．我們購(gòu)買物品，建議大家到正規(guī)的商家購(gòu)買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)了，今天，就請(qǐng)大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。：書上P60。課時(shí)安排：5 課時(shí)。）師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。教學(xué)過(guò)程：一、引入。師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？（超市）師：我們猜想得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本54頁(yè)不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體?！?、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。，痛哭流涕地央求大哥哥放過(guò)自己。春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi)荒，有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。、熱情幫助、不卑不亢。（板書：要有主見(jiàn)不要盲目跟隨）二、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。：抄襲。（）（4）走上前去制止。而且愛(ài)惜衣裳要從新的時(shí)候做起，愛(ài)惜名譽(yù)要從小的時(shí)候做起。：你希望給人們留下一個(gè)好印象，有個(gè)好名聲嗎？（學(xué)生回答。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。教學(xué)過(guò)程：一、講故事，談感受。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事。教學(xué)用具：課件、多媒體。，用平和的心態(tài)看待壓力。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂(lè)成長(zhǎng)，就一定要克服困難。面對(duì)挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時(shí)常對(duì)同學(xué)發(fā)泄，認(rèn)為大家不公，和他過(guò)不去；而乙同學(xué)則很樂(lè)觀，他說(shuō)：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時(shí)間，下一次再參加選舉。心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有益于身心健康；你愿意做個(gè)心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。（2）認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。）：規(guī)則多，是方便還是不方便？ 。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。，請(qǐng)你們找一找，他們違反了什么規(guī)則？（課件播放錄象），你曾經(jīng)有過(guò)不守規(guī)則的行為嗎？二、合作制定規(guī)則，加深對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。四、練習(xí)。：這些規(guī)則只是我們學(xué)習(xí)和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。）：在生活中，由于時(shí)間、地點(diǎn)、人員等原因，我們常常覺(jué) 得根據(jù)原來(lái)的游戲規(guī)則玩游會(huì)不太適合。，嘗試修改規(guī)則。3．了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問(wèn)題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。2．組織學(xué)生在小組內(nèi)總結(jié)商品價(jià)格變化的趨勢(shì)。啟發(fā)談話：每個(gè)人，每個(gè)家庭都有購(gòu)物的需求，你會(huì)制定購(gòu)物計(jì)劃嗎?你知道怎樣選擇合理的購(gòu)物場(chǎng)所嗎?活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定購(gòu)物計(jì)劃訪問(wèn)家長(zhǎng)，近期家庭需要購(gòu)買什么東西?了解每個(gè)人都有購(gòu)物的需求。調(diào)查內(nèi)容包括：1．購(gòu)物場(chǎng)所的位置和數(shù)量。1．談一談你對(duì)故事中人物的做法有什么看法?2．你還知道哪些自尊的故事?這個(gè)故事給了你怎樣的啟示? 活動(dòng)三：辨析選擇遇到這樣的情況怎么辦?一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢?；顒?dòng)六：選一選教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活場(chǎng)景進(jìn)行行為的選擇練習(xí)。如：說(shuō)一次失敗。然后將自己的壓力寫下來(lái)。也可以制作“實(shí)話實(shí)說(shuō)”卡片，將不愿意當(dāng)眾說(shuō)出的煩惱寫下來(lái)，或者交給老師，或者交給好朋友，以尋求幫助。3．有關(guān)禮賓部門接待的資料。)4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則? 活動(dòng)二：思考和辨析討論法：人們說(shuō)“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束，有人說(shuō)，有約束不自由，規(guī)則太多不方便，你是怎么看這個(gè)問(wèn)題的?辯論法：以“規(guī)則多，究竟是方便還是不方便”為題組織一場(chǎng)辯論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度充分發(fā)表意見(jiàn)，最終統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)四：違背規(guī)則會(huì)怎樣提問(wèn)：在我們和同學(xué)們玩游戲的時(shí)候，有沒(méi)有人違反了游戲的規(guī)則? 討論：1．在游戲中，要是有人違反了規(guī)則，你們會(huì)怎么做?為什么?2．你們會(huì)不會(huì)違反游戲規(guī)則?為什么? 3．為什么要遵守游戲規(guī)則? 活動(dòng)五：規(guī)則可以修改嗎在生活中，由于時(shí)間、地點(diǎn)、人員等原因，我們常常覺(jué)得根據(jù)原來(lái)的游戲規(guī)則玩游戲會(huì)不太適合。活動(dòng)二：關(guān)于導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文以后，再來(lái)討論導(dǎo)言中的含義。3．初步形成規(guī)則意識(shí)。2．知道遵守國(guó)際交往規(guī)則的重要性。對(duì)話要真誠(chéng)，突出對(duì)個(gè)性的獨(dú)特看法。3．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)有壓力。3．了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。活動(dòng)五：組織辨析在課文提供范例的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行擴(kuò)展。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程活動(dòng)一：談話結(jié)合教材第47頁(yè)圖畫中創(chuàng)設(shè)的情境引導(dǎo)學(xué)生思考。2．比較不同購(gòu)物場(chǎng)所在商品種類、商品擺放、商品價(jià)格、營(yíng)業(yè)形式、購(gòu)物方式和付款方式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。2．能夠綜合考慮各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，選擇方便、合理的購(gòu)物場(chǎng)所，并根據(jù)需要購(gòu)買商 品。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識(shí)以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3．組織學(xué)生參加不同商品的買賣過(guò)程，要求學(xué)生注意記錄買賣雙方在購(gòu)物過(guò)程中的交流過(guò)程。3．引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)的地點(diǎn)，可以組織學(xué)生到消費(fèi)者協(xié)會(huì)了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識(shí)。，有沒(méi)有人違反了游戲的規(guī)則？，你會(huì)怎么做？為什么？ ？為什么？？（游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進(jìn)行，游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。）（課件出示課題:學(xué)校里的規(guī)則），齊讀課題。我們來(lái)看一段錄像。指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。：人們說(shuō)“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說(shuō)，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。填寫16頁(yè)的表格。《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道遵守國(guó)際交往規(guī)則的重要性。3．愿意向心胸開(kāi)闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開(kāi)闊的人。，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師講解。他們是如何面對(duì)、解決的？三、交流：如何面對(duì)煩惱。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來(lái)快樂(lè)。?? 難過(guò)、困惑。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對(duì)失敗。，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。教學(xué)重點(diǎn)：，能夠明辨是非。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。（出示擴(kuò)展資料《美與丑》）：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣做？：人們常說(shuō)“名譽(yù)是人的第二生命”。這時(shí)，還有兩位六年級(jí)的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會(huì)怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么做？（1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。教學(xué)過(guò)程：一、討論、評(píng)價(jià)。情感：1．培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。通過(guò)這兩件事，大家更佩服方小強(qiáng)了，他也因此被評(píng)為“是非分明的好隊(duì)員”，你佩服他嗎？如果當(dāng)時(shí)小強(qiáng)去幫助他打架，事情會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們分組表演一下。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。匯報(bào)。一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢?；貋?lái)后就哭著向外賓要禮物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問(wèn)題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)有計(jì)劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。）師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購(gòu)買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體不利，家長(zhǎng)不給買是有道理的。收集購(gòu)物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。觀點(diǎn)二：價(jià)廉物美，便宜也有好貨。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。（3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無(wú)”產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由。，加強(qiáng)明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完?yáng)|西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。師：在“家庭購(gòu)物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問(wèn)題。買東西為什么要索要發(fā)票。二、討論研究。）師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。）師：看來(lái)爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。四、小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美的商品，使用便捷的購(gòu)物方式。1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，時(shí)刻想著祖國(guó)的尊嚴(yán)。（見(jiàn)教參69頁(yè)。為自己是一名中國(guó)人而自豪。哪怕他只是一個(gè)乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時(shí)已經(jīng)輕賤了自己的人格與尊嚴(yán)，但是你，作為一個(gè)旁人，均無(wú)權(quán)因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點(diǎn)人格尊嚴(yán)。為自己是一名中國(guó)人而自豪。他的毛病在哪里？（學(xué)生回答。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。他看到旁邊有幾個(gè)同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。）師：舊社會(huì)，人力車夫的生活非常貧苦。正確的事，積極主動(dòng)地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。第10課愛(ài)惜自己的名譽(yù)教學(xué)目標(biāo):、民族的和國(guó)家名譽(yù)的人。課后反思：第三單元