【正文】 悄地拔下了魔王的一根頭發(fā)，勒住魔王的脖子。這個(gè)姑娘心里恨透了魔王，可表面卻不露聲色，裝著與魔王十分要好。潑水節(jié)的來(lái)歷：很久以前，在傣族聚居的地區(qū)出現(xiàn)了一個(gè)殘暴的魔王，他無(wú)惡不作，到處燒殺搶劫，奸污婦女??人們受盡了他的殘害，對(duì)他恨之入骨，可是誰(shuí)也無(wú)法殺死他。二、自主學(xué)習(xí)探究討論新知 第一部分：歡樂(lè)的潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時(shí)間：在清明前后。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。進(jìn)一步了解民族文化。干欄式的建筑是（）族。通過(guò)介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭更加了解。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。廊下安裝樓梯供人上下。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉(cāng)或廚房。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。正房上方設(shè)有閣樓。一般為三開間帶前廊。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。木樓上面住人，下面圈牲畜。壯族喜歡依山傍水而居。遷徙拆散，定居安裝。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。“蒙古包”是滿族對(duì)蒙古族牧民住房的稱呼。今天這節(jié)課我們就來(lái)探究了解一下各民族形式多樣的住房。2．理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。四、作業(yè)：介紹一個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。交流展示：。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？討論交流交流展示：第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族自主學(xué)習(xí)、討論：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。同學(xué)們一定見過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。，與同學(xué)們一起交流。四、作業(yè)：寫下自己做：“手抓飯”的感受。（2）你還知道哪些民族飯及其做法。課時(shí)安排：二課時(shí)一、導(dǎo)入新課 我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。第二課 豐盛的民族飲食教學(xué)內(nèi)容：豐盛的民族飲食教學(xué)目標(biāo)通過(guò)了解我國(guó)少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。三．總結(jié) 四．作業(yè)：我國(guó)共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢）族人口比最多。（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。（1）、了解松贊干布的故事。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰(shuí)修建的嗎？補(bǔ)充資料：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來(lái)就總稱是文成公主和松贊干布的后代。二、進(jìn)行新課討論：我國(guó)有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？交流：我國(guó)有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。課時(shí)安排：3課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，祖國(guó)有五十六個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。，我們是一個(gè)幸福的大家庭。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動(dòng)性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問(wèn)題。三、錄像作品欣賞。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)中國(guó)之最產(chǎn)生的原因及（對(duì)）當(dāng)時(shí)的社會(huì)影響。記住一些科學(xué)家的名字。培養(yǎng)學(xué)生整理運(yùn)用信息的能力。第五課 中國(guó)之最導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)領(lǐng)先于世界的各個(gè)方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（1）討論交流：（北京市中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。二、進(jìn)行新課第一部分：祖國(guó)的心臟討論交流：你知道祖國(guó)的心臟在哪里嗎？對(duì)，祖國(guó)的心臟就是我們的首都北京。，保衛(wèi)祖國(guó)大好河山依靠解放軍。中國(guó)歷史上的第一個(gè)朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來(lái)的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國(guó)兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國(guó)、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個(gè)歷史朝代是（）朝。（2）日本有多少年歷史呢？（傳說(shuō)公元660年建國(guó)。理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，宋朝距今1000多年的歷史。認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)歷的朝代（1）.粗略講解祖國(guó)的歷史輪廓。今天，我們就一起穿越時(shí)空的隧道，去認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久的歷史。課時(shí)安排：一、導(dǎo)入新課教師：我國(guó)擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我國(guó)的悠久歷史和文化。二、進(jìn)行新課：運(yùn)用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交流各地的美景，2討論交流查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）（1）自主學(xué)習(xí)與討論第三課 古老的中華文明導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：、在我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。置身于大自然的美景中，你肯定會(huì)流連忘返。全國(guó)共有（34）個(gè)省級(jí)行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特四、別行政區(qū)。）（4）領(lǐng)土面積。）（3）時(shí)差。最北點(diǎn)（漠河，中國(guó)北極村之稱，最南端，曾母暗沙）（2）溫差。3．匯報(bào)交流：（1）路程。1．說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。4．通過(guò)觀察地圖，了解祖國(guó)的各個(gè)鄰國(guó)，感受我國(guó)疆域的遼闊。1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。通過(guò)尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過(guò)的疆域有多大。感受祖國(guó)疆域的遼闊，了解國(guó)界線的標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師通過(guò)提問(wèn)，使同學(xué)們思考自己對(duì)祖**親了解有多少。，了解人口多有哪些好處和不利。在教學(xué)時(shí)我既對(duì)這些例子進(jìn)行展開、擴(kuò)充，有最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行拓展。（五)、作業(yè)填寫教材上的表格。為什么他們小小年紀(jì)就有自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？難道他們都是智力超常的“神童”嗎？組織學(xué)生分組討論匯報(bào)自己的想法。）（四）、身邊的“小小科學(xué)家”導(dǎo)入：現(xiàn)代科技成果層出不窮，這是科學(xué)家們不辭勞苦、勤奮工作的結(jié)果，是科學(xué)家們汗水與智慧的結(jié)晶。在人類歷史上，誰(shuí)是太空之旅的第一人呢？誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了人類幾千年來(lái)的登月夢(mèng)想呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第91頁(yè)教材，然后交流。（三）、太空之旅組織學(xué)生回憶乘坐“太空飛船”時(shí)的體驗(yàn)。你對(duì)哪個(gè)機(jī)器人最感興趣？和大家介紹一下吧?？梢哉f(shuō)，當(dāng)今世界是科技領(lǐng)先的世界，那么，世界科技的今天的怎樣的呢?（二）、有趣的機(jī)器人導(dǎo)入：看到現(xiàn)在世界上有這么多形形色色的機(jī)器人，你也許會(huì)問(wèn)世界上第一臺(tái)真正意義上的機(jī)器人是誰(shuí)發(fā)明的呢？發(fā)明第一臺(tái)機(jī)器人的正是享有“機(jī)器人之父”美譽(yù)的恩格爾伯格先生。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、激情引趣，導(dǎo)入新課展示2003年10月15日我國(guó)宇航員楊利偉乘坐“神州”五號(hào)載人飛船飛向太空的圖片。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。提高學(xué)生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學(xué)生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)精神。教師總結(jié)。師生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生（六）提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我教師布置新任務(wù)，出示問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？問(wèn)題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？學(xué)生可以自由討論、回答。學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填表學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理師：現(xiàn)在無(wú)論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)這段音樂(lè)你最早是在什么地方聽到的？你能說(shuō)出這首歌最初是通過(guò)哪種傳媒來(lái)進(jìn)行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組合作解答。學(xué)生選擇不同生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：什么是大眾傳媒？生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識(shí)攻關(guān)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。第九課 傳媒拉近了時(shí)空一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。（一方面使學(xué)生了解更多的通信知識(shí)，另一方面為學(xué)習(xí)下一課《傳媒拉近了時(shí)空》做個(gè)鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演一演，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)對(duì)這些生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇，并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。），我們應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦想辦法 的同學(xué)，對(duì)于不合理的地方及時(shí)糾正?，F(xiàn)代通信給我們的生活帶來(lái)了很多的便利，為了使它更好的為我們服務(wù)，也有很多法律和道德需要我們自覺(jué)遵守。特別是對(duì)書信這種通信方式做了具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了一些常用的通信方法，解決了現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，促進(jìn)了他們的和諧發(fā)展。（對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，打電話、發(fā)電子郵件比較熟悉，運(yùn)用較多，所以對(duì)于寫信的通信方式特別指導(dǎo)。現(xiàn)在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動(dòng)照片發(fā)給他們，她應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來(lái)給她出出主意吧！（1）小組討論，匯報(bào)交流:在寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的過(guò)程中我們應(yīng)該注意什么呢？（2）現(xiàn)場(chǎng)模擬打電話、寫信、發(fā)送電子郵件。今天這里有一位小朋友遇到了一件麻煩事，我們來(lái)幫幫她?！?，解決問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健６嗝襟w出示各種通信的方式，每個(gè)小組選擇一種通信的方式討論其特點(diǎn)，然后全班交流。除此之外，這些方便的現(xiàn)代通信還能幫助人類干什么？（1）同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)?！?，與我們的生活如可息息相關(guān)?！?：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們今天的通信可就方便多了，回想我們的生活實(shí)際，你都知道那些通信方式？（板書：現(xiàn)代通信真方便）（二）、了解現(xiàn)代的通信種類及方式 。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、講述故事，引入課題，今天老師給大家講一個(gè)故事《烽火戲諸侯》聽了這個(gè)故事，你從中了解了什么？認(rèn)識(shí)了什么？？？。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行通信。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。（2）懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。（七）、作業(yè)：我們也來(lái)分工合作，出一本《班級(jí)優(yōu)秀作文選》。（六）、教科書是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？播放P58插圖的PPT課件，了解教科書的生產(chǎn)過(guò)程。（二）、說(shuō)一說(shuō)：我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？ 提示：學(xué)習(xí)用具——書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器等 個(gè)人穿戴——衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等家里用品——冰箱、彩電、洗衣機(jī)、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、你對(duì)“工業(yè)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？（三）、練一練：試著給家里的生活用品分類。二．教學(xué)難點(diǎn)分析工業(yè)產(chǎn)品帶來(lái)的生活變化三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入：隨著人類社會(huì)的發(fā)展，繼農(nóng)業(yè)以后，工業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)。第七課 生活中的工業(yè)產(chǎn)品一．教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)到“生活中處處有工業(yè)”。（四）情感體驗(yàn)，懂得珍惜勞動(dòng)成果放“饅頭的訴苦”（電腦出示：《鋤禾詩(shī)》；饅頭誕生記：耕地、播種、施肥、收 面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售）討論：你們有什么感想？總結(jié)：出示國(guó)徽?qǐng)D片。挑難的，考考對(duì)方。出示問(wèn)題：你家的衣物及床上用品都是用哪些農(nóng)產(chǎn)品為原料制成的？分分類吧！棉織品 毛織品 絲織品 竹草制品 皮制品（三）課堂練習(xí)闖關(guān)游戲： 第一關(guān) 認(rèn)一認(rèn)出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麥、水稻。出示表格： 衣物類 鞋帽類 床上用品類請(qǐng)同學(xué)們把你家的衣物和床上用品記錄下來(lái)吧！學(xué)生完成后，教師出示PPT圖片，講解：我們的穿戴及床上用品，大多是用棉、絲、毛、皮等農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過(guò)工業(yè)加工制成的。經(jīng)過(guò)加工制成的食品有：。學(xué)生發(fā)言交流：那你們?cè)缟隙汲粤耸裁?？教師出示早餐圖片體驗(yàn)：如果早上沒(méi)有吃早餐或者早餐沒(méi)有吃飽就趕來(lái)上學(xué)，你會(huì)有什么樣的感受？學(xué)生發(fā)言小結(jié)：營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，為我們?cè)谏衔缒芨玫赝度氲綄W(xué)習(xí)、活動(dòng)中來(lái)，提供著保障，它們是多么重要?。≡谖覀兂缘氖澄镏?，有的本身就是農(nóng)產(chǎn)品，有的是以農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過(guò)工業(yè)加工制成的。喜歡蒸汽浴，時(shí)常當(dāng)早 飯。懂得勤儉節(jié)約的道理。第六課 我們的衣食哪里來(lái)一．教學(xué)目標(biāo)知道衣食對(duì)人生存的重要。教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生就針對(duì)的社會(huì)問(wèn)題給相關(guān)部門寫一份建議書并郵寄。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生能提出合理建議，培養(yǎng)參與社會(huì)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教師活動(dòng)：引語(yǔ)——沒(méi)想到，在我們的身邊竟有如此多的社會(huì)問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到我們的生存了，那么，身為一個(gè)小公民我們有沒(méi)有責(zé)任去想辦法解決這些問(wèn)題呢？你有哪些好辦法呢？學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)交流解決的辦法。班內(nèi)交流“我”發(fā)現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題以及所帶來(lái)的危害。教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生交流“我”發(fā)現(xiàn)的一些社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，了解更多的社會(huì)問(wèn)題。教師活動(dòng):引語(yǔ)——其實(shí)在我們的社會(huì)生活中，不僅僅就以上兩個(gè)社會(huì)問(wèn)題，而是有更多的社會(huì)問(wèn)題存在于我們的身邊，需要我們?nèi)リP(guān)注。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真切的感受到這些問(wèn)題的危害所在，從內(nèi)心深處喚起孩子們的責(zé)任。教師活動(dòng)：交流個(gè)人感受。教師活動(dòng)：情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生有切身的感受和體驗(yàn)，能夠深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。三、課時(shí)安排：