【正文】 2課時(shí)四、教學(xué)過程：活動(dòng)一：調(diào)查自己身邊的一些問題 教師活動(dòng)：談話引入，請問同學(xué)們是哪個(gè)國籍？從我們一出生，就成為了中華人民共和國公民，作為一個(gè)公民，我們就有責(zé)任關(guān)注我們身邊存在的一些問題。引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會(huì)事物的意識(shí)?？梢允窍Ｍ部梢允欠Q贊、鼓勵(lì)等。分析每種想法或做法是不對(duì)集體、對(duì)大家有利。（不涉及人，只說事。活動(dòng)三 當(dāng)干部是為了什么。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實(shí)際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）?；顒?dòng)二 怎樣選干部 1．誰來選干部以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊(duì)干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。：假如我當(dāng)班干部1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)過程：活動(dòng)一 我們心目中的班隊(duì)干部 1．我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。選舉中做到公平、公正。沒有特殊權(quán)利。第四課 我們的班干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)：，了解民主選舉的一般程序。）（2）全班交流?！毙『⒖拗f：“爸爸，我才十三歲，我想讀書。（未滿十八周歲）大家說法。（按時(shí)入學(xué)）（完成義務(wù)教育）④禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的。（九年）②實(shí)施義務(wù)教育，不收、。（2）法律知識(shí)競賽?？磮D說一說，了解導(dǎo)致兒童失學(xué)的其他原因。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）故事揭題。二、教學(xué)重點(diǎn)：簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。第三課 我有上學(xué)的權(quán)利一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童情況，并能與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法。搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事和同學(xué)們進(jìn)行交流。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進(jìn)步”與“煩惱”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的恩情吧。而且要認(rèn)識(shí)哪些是真正的由“希望”帶來的“煩惱”。聽故事明道理聽錄音故事《揠苗助長》，討論“助長”這樣目的和“揠苗”這種手段之間的矛盾。聯(lián)系實(shí)際討論交流學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的各種獲獎(jiǎng)證書，介紹自己取得的成績，然后學(xué)生之間、師生之間分析在這些成績的背后，父母給予孩子的愛及付出的辛勞。五、教學(xué)活動(dòng)及過程導(dǎo)入新課導(dǎo)語以啟示性的語言，對(duì)本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的主旨進(jìn)行了了概括，重點(diǎn)揭示了促進(jìn)孩子進(jìn)步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，會(huì)使孩子們產(chǎn)生動(dòng)力，不斷進(jìn)步；過分的希望和要求，會(huì)給孩子帶來壓力和煩惱，影響孩子的身心健康。二、教學(xué)重點(diǎn)：從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進(jìn)步來理解父母、感激父母，理解父母對(duì)自己的希望；聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過父母的行為去理解他們對(duì)兒女所做的無私的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。五、課后作業(yè)：習(xí)作《父母對(duì)我的愛》。相信上完這節(jié)課，你再不會(huì)對(duì)爸爸、媽媽所作的一切無動(dòng)于衷，有了一顆感恩的心，你才會(huì)覺得生活充滿陽光、充滿快樂。（四）佳作欣賞學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。（三）寫作中抒情學(xué)生開始寫作。（2）抓住細(xì)節(jié)，以小見大，把過程敘述完整。下面來看一下本次習(xí)作的要求。同學(xué)們，親情是人類永恒的話題，古往今來，曾經(jīng)為許多人所謳歌，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。現(xiàn)在我們以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。板書：父母對(duì)我的希望（二）在交流中敘情老師讓大家課前搜集有關(guān)父母對(duì)兒女深情的文章、詩詞或者詞語，把你搜集到地讀給大家聽。”觀看完這個(gè)MTV，你有什么感受？（2）俄國有句俗話：“父母之恩，水不能溺，或不能滅。教師播放《懂你》，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。難點(diǎn)：表達(dá)出真情實(shí)感。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)他任何修改作文的能力。激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊教案第一課 父母對(duì)我的希望一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)積累的感人小事有條理、生動(dòng)地描述出來，表達(dá)自己的真情實(shí)感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積累、篩選素材的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料的能力。領(lǐng)會(huì)到“父母對(duì)自己的希望”的習(xí)作真諦。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇典型的材料進(jìn)行習(xí)作。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）積蓄情感，在享受中動(dòng)情。（1）教師與學(xué)生交談，有人說：“父母啊，無論走到哪里，我眼前總有你慈祥的面容，慈愛的目光?！庇^看了這個(gè)MTV，你有什么話想要對(duì)大家說？今天，我們就一起回顧一下幾年來父母與我們共同走過的日子，訴說父母與我們之間無盡的愛。（學(xué)生匯報(bào)）同學(xué)們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來，為你的作文增添色彩。誰愿意把自己與父母之間感人的故事說一說。”這些名句都把親情表達(dá)到了極致，其實(shí)，真情的流露不需要太多華麗的語言作修飾，也不只是在重大事件上才能表現(xiàn)出真情，或與知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話，或許平實(shí)的你絲毫都沒有在意，然而，就是這樣的點(diǎn)滴，卻往往更能體現(xiàn)出真情的偉大！以感恩的心，用心去體會(huì)親人的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，平淡的小事一樣會(huì)打動(dòng)別人。（1）抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等方面展開具體描寫。（3）要表達(dá)真情實(shí)感。教師巡視，具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。（五）總結(jié)今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們長大了，因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。最后，我們?nèi)w學(xué)生起立，一起唱一首歌——《母親》，無論以后你干什么，都不要忘了父母對(duì)你的希望。第二課 希望帶來的苦與樂一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會(huì)促進(jìn)自己不斷進(jìn)步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會(huì)給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。在了解父母對(duì)自己希望的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己的獲獎(jiǎng)證書；教師錄制故事《揠苗助長》；學(xué)生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事。圖文分析通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對(duì)自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學(xué)生自己知道，在父母的嚴(yán)格要求和督促下，如果自己堅(jiān)持著去做，同樣也會(huì)取得很大的進(jìn)步。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：⑴在自己取得成績的事情中，哪些是自己愿意做縣父母給予了支持、給予了巨大幫助的？⑵在自己取得成績的事情中，哪些是自己要做且父母作出了犧牲，促使自己成功的？⑶在自己為取得成績而努力的過程中，有沒有父母“逼迫”的成分？這種行為的后果是什么？當(dāng)時(shí)自己是如何接受的？如果以后還有這種“逼迫”，自己會(huì)如何看待和接受？學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況，交流對(duì)父母嚴(yán)格要求自己的理解，并寫出對(duì)父母的理解及感謝的話語。然后讓同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際生活說一說，父母提出不符合實(shí)際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。六、本課總結(jié)父母對(duì)兒女的愛是無私的，不求回報(bào)的，我們對(duì)父母的愛也應(yīng)該如此。七、作業(yè)布置制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達(dá)對(duì)自己父母的感激之情。填寫課本中的表格并與同學(xué)交流。簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律來保護(hù)和爭取自己的合法權(quán)益。講述劉玉芬的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學(xué)生對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學(xué)的權(quán)利》（二）講授新知。簡介《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 法制小天地：（1）學(xué)生自由讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。①國家實(shí)行 義務(wù)教育。(學(xué)費(fèi)、雜費(fèi))③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其 接受并。（適齡兒童、少年）⑤未成年人是指 的公民。圖一：在一個(gè)小飯館里，吃飯的客人特別多，一個(gè)小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學(xué)畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”圖二：一個(gè)工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個(gè)月我只給兩百元?！保?）小組討論：這些大人做得對(duì)嗎？為什么？（請你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)說說自己的看法。（3）學(xué)到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？七嘴八舌（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學(xué)，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)的兒童呢？（三）歸納引伸收獲園：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？推薦相關(guān)網(wǎng)址。選舉中做到公平、公正。二、教學(xué)重點(diǎn)：，了解民主選舉的一般程序。，沒有特殊權(quán)利。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。4）全班評(píng)出最佳“競選者”。大體了解一下，班隊(duì)干部該怎樣選出，由誰來選。案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護(hù)，同學(xué)會(huì)怎么看自己？這樣的選舉對(duì)其他同學(xué)公平嗎？案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會(huì)怎樣？讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識(shí)到公平、公正在民主選舉中的意義。在教室里按照不同的觀點(diǎn)分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個(gè)區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個(gè)區(qū)域的討論。教師在整個(gè)研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。）：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有體現(xiàn)嗎？：我對(duì)這些想法和做法的看法。；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？ 每人給自己班級(jí)干部寫一句話。第五課 做有責(zé)任的小公民一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)生活動(dòng):請學(xué)生去調(diào)查身邊的一些問題?；顒?dòng)二：情景表演，凸現(xiàn)問題。學(xué)生活動(dòng)：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風(fēng)微微吹過，卻時(shí)而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？設(shè)計(jì)意圖：親眼目睹，激起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的情感。引語——當(dāng)你觀看了以上兩個(gè)生活中的片段，你最想說什么呢？下面就親同學(xué)們來說說自己的心里話，好嗎？學(xué)生活動(dòng)：交流內(nèi)心的感受以及此時(shí)此刻心中的滋味。活動(dòng)三：再現(xiàn)問題，交流解決之辦法。視頻播放身邊的一些社會(huì)問題。設(shè)計(jì)意圖：感受社會(huì)問題之多以及危害性。填寫“我發(fā)現(xiàn)的問題”卡。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生能善于、樂于發(fā)現(xiàn)問題。各小組派代表在班內(nèi)交流?；顒?dòng)四：拓展延伸，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任能力。設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)開放性的課堂，運(yùn)用體驗(yàn)性教學(xué)策略，激活課堂，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。二．教學(xué)重、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：感受衣食的重要 教學(xué)難點(diǎn)：懂得“衣食之源在農(nóng)村”三、課時(shí)安排：2課時(shí) 四．教學(xué)過程：（一）、說說我們的食物 謎語導(dǎo)入，體會(huì)食物的重要性出示謎語：身子白又胖，肚臍眼朝上。――打一食品。教師出示各種食物的圖片，讓學(xué)生小組討論并分組：可以直接吃的食品有：。（二）、說說我們的衣物誘發(fā)思考你和你的家人在一年四季里，都穿戴過哪些衣物？在你們家里，都有哪些床上用品？你知道這些衣物及床上用品與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系嗎？學(xué)生紛紛發(fā)言，教師給予適當(dāng)鼓勵(lì)。學(xué)生認(rèn)真觀看并思考。這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品，你認(rèn)識(shí)他們嗎？ 第二關(guān) 互相出題將你收集的商標(biāo)亮出來。小結(jié)：比賽的結(jié)果不分上下，明白的道理卻清清楚楚，衣食之源在――農(nóng)村。麥穗是國徽圖案的一部分，民以食為天，我們要自覺愛惜糧食（五）．作業(yè)安排通過剛才的探究活動(dòng)，對(duì)農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進(jìn)一步的了解，把你最想說的話寫下來吧。對(duì)家里的生活用品分類，了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過程。我們今天就生活在工業(yè)社會(huì)。（四）、議一議：說說你家生活中的工業(yè)產(chǎn)品有哪些已經(jīng)更新?lián)Q代？給生活帶來什么樣的割、脫粒、翻曬、磨變化？（五）、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。說一說：教科書生產(chǎn)過程稿紙 知識(shí) 精美的插圖 印刷用版 切割 裝訂成冊真沒想到，一本書的制作需要這么多人的分工制作呀！我們應(yīng)該珍惜每一件生活用品，尊重人們的勞動(dòng)。第八課 現(xiàn)代通信真方便一、教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀（1）感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活的熱愛，培養(yǎng)積極地時(shí)代感。（1）學(xué)會(huì)一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。了解古代通信的方式，知道現(xiàn)代通信的種類、方式及有關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。三、教法與學(xué)法教法：情景教學(xué)法、討論