【正文】 的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。（風景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達的圖片??）教師適時補充。我們沒有去過北京的同學也很喜歡北京，他們收集了不少關于北京10 的資料呢！學生分小組交流自己的資料，要求：學生在小組內用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。教學準備： 香港、澳門回歸時的錄像、寶島臺灣的風光片第1 課時一、導入新課北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。教學重點：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領土完整的武裝力量。；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領土完整的武裝力量。 我愛你中國教學目標：，使學生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產生。現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。你知道造紙術和印刷術是怎樣發(fā)明的嗎？造紙術和印刷術的發(fā)明過程我們已經了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？你知道火藥的作用有哪些？組織學生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？三、京杭大運河師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。第2 課時一、導入新課。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。組織學生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。運用所學的知識，說說他們怎樣取得火種呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學生了解祖國境內的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？將祖國境內遠古人類生活的情況設計成時間坐標。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當?shù)奈恢?，并說明朝代。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。我們的祖國是一個偉大的國家。第1 課時一、導入新課。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。教學重點：指導我國境內早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。組織學生將收集到的有關祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。請幾名同學講一處自己曾經去旅游過的地方。同學們，我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。第2 課時 瑰麗的名勝古跡一、導入新課。四、總結——編寫《美麗的祖國》畫冊。在小組內介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。要求：講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游4 覽后的感受。暑假夏令營，學校要組織同學們參加親近大自然的活動，你們準備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。同學們，我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。教學準備： 各名勝古跡的圖片 教學過程：第 1 課時 美麗的自然風光一、導入新課。教學重點：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。2．初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。這節(jié)課你有什么收獲？談談你的想法或建議？教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學們通過學習，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！ 江山如此多嬌教學目標：，使學生發(fā)自內心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。結合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。（4）學生互評。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。三、拼地圖。二、我國人口有多少出示圖片，讓學生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。第 2 課時 我國人口有多少一、創(chuàng)設情境，導入學習。）四、總結升華欣賞音樂《祖國有多大》。）（3）時差。）（2）溫差。匯報交流：（1）路程。說說自己小組準備去哪旅游。結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。結合中國地圖，比較海南與中國的面積。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。（學會看圖例，認識國界和海岸線。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。自主探究，合作學習等方面的能力。第二篇：五年級上冊品德與社會全冊教案第一單元 可愛的祖國教學目標：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。更有利于學生感受他們的事跡 學生在討論交流中獲取新知效果好活動拓展結合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。(2)比較兩個家庭，你喜歡哪個家?(聽故事，說說自己對故事中兩個家庭的看法，談談自己的家)(3)你的家庭和睦嗎? 2．家興與國興(1)聽了剛才的小故事，你認為家興與國興有聯(lián)系嗎?有什么聯(lián)系?(2)你的家庭為國家興旺作出了什么貢獻? 3．家庭和睦我有責(1)你的家庭和睦嗎?你為家庭的和睦盡到了什么責任?(2)你的周圍有哪些和睦的家庭值得你去學習? 思考匯報 思考匯報 交流匯報 思考匯報分小組，設計采訪提綱，并進行分工 討論采訪注意的問題。難點：能夠講明小家與大家的辯證關系，主動做到“家 事、國事、天下事，事事關心”。3．認知目標：了解家庭是社會的重要組成部分，了解家庭對人 類生存和社會發(fā)展起著重要作用。板書設計小家連大家教學反思課時備課第5周 第2課時課題小家連大家（第二課時）教學目標 1．情感目標：了解家庭興旺與國家興旺之間的聯(lián)系，具有努力 建設好自己的家庭，為祖國做貢獻的熱情。更有利于學生感受他們的事跡 學生在討論交流中獲取新知效果好活動拓展結合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。思考匯報 思考匯報 交流匯報 思考匯報分小組，設計采訪提綱，并進行分工 討論采訪注意的問題。(2)你們愛自己的家，愛自己的家人嗎? 2．課前小調查(1)你們這棟樓里住了多少戶人家?你們居委會共有多少戶人家?(2)向長輩了解自己家里發(fā)生的軼聞、趣事，并找一些有特殊紀念意義的照片、物品。難點：能夠講明小家與大家的辯證關系，主動做到“家 事、國事、天下事，事事關心”。3．認知目標：了解家庭是社會的重要組成部分，了解家庭對人 類生存和社會發(fā)展起著重要作用。學生通過交流加深理解 匯報收獲活動拓展回家制定家庭公約回家制定家庭公約板書設計與家人和諧相處教學反思課時備課第5周第1課時課題小家連大家（第一課時）教學目標1．情感目標：了解家庭興旺與國家興旺之間的聯(lián)系，具有努力 建設好自己的家庭，為祖國做貢獻的熱情。交流匯報討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?把你的方法寫在紙條上。交流匯報 交流匯報分小組像一項各小組代表交流。名理導行(1)最近，你與父母有什么小摩擦嗎?如果有，你打算怎樣與(2)你最希望和父母一起民主解決的家庭問題是什么?下面我們通過表格做一個活動吧。（3）指導學生分析他們?yōu)槭裁催@樣做。(板書課題：學會溝通)掌握方法（1）指導學生朗讀課文中的兩則故事。交流自己制定的民主公約。先交流一下我生：拿出自己制訂的民主公約吧。2．對學生家長進行調查，并整理調查結果。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關系。把父母當作良師益友。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關系。把父母當作良師益友。(2)指導學生制訂家庭民主公約(1)辨析課文中的四個觀點。交流匯報 學生自學 交流體會同位互相討論。(2)指導學生制訂家庭民主公約。與自己家庭對比后，在小組中交流。同位互相討論。(3)指導學生理解文中四句話的含義。3．交流體會(1)出示兩幅圖，讓學生看圖談感受。板書課題：家庭生活中的民主(讀課題)2．創(chuàng)設情境，促進理解(1)每學期我們都會選舉班干部。其實，這些都是不正確的。2．對學生家長進行調查，并整理調查結果。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關系。把父母當作良師益友。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關系。把父母當作良師益友。學生談今后的打算。學生談今后的打算。(家人之間發(fā)生矛盾了，我該怎么辦)4．教師小結家庭責任感的形成，是從做一點一滴的小事開始的。以上同學的家庭責任感強不強?為什么這么說?如果你遇到這種事，你會怎么做? 3．想和做(1)家人之間發(fā)生了矛盾應怎樣化解?你有這方面的經驗和體會嗎?同學之間交流。案例二：晚上，我把電視機的音量調小，不打擾爸爸的工作。思考：什么是家庭責任感? 評案例明理。難點：感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。2．引導學生樹立民主意識，掌握與家人溝通的一些基本方法。讀一讀、背一背 學生齊讀短文 學生齊讀短文。4．教師小結希望同學們都能為家庭分憂，使我們每一個家庭都能幸福、美滿。3．想和做(1)想一想：家家有本難念的經，你是怎樣看待家庭矛盾的?(2)做一做：家人之間只要互相理解、互相幫助，矛盾總是可以 化解的。學生齊讀短文。2．學文明理(1)學習中國古代諺語(讀一讀、背一背)。教學方法觀察法、比較法、講授法教學過程教師活動學生活動教學 評價活動準備了解家庭中的煩心事了解家庭中的煩心事活動過程1．談話導人，理解題意(1)同學們，幸福的家庭中除了溫馨，有時也會產生矛盾和煩惱。重點難點 重點：感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。板書設計 笑對成長中的煩惱教學反思課時備課第3周第1課時課題家有煩心事（第一課時）教學目標1．引導學生感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。活動拓展課外利用班會等時間，組織全班學生舉行一次以“告別煩惱”為主題的隊會。這一環(huán)節(jié)中，教師向學生講述自己的煩惱，不但讓師生間有一種親切感，而且也讓他們明白小孩有小孩的煩惱。(7)課外利用班會等時間，組織全班學生舉行一次以“告別煩惱”為主題的隊會。(5)請你出出主意：①教材中關于錢的故事。正如一句名言中所說的一樣：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。(5)看完了這個故事，你有什么想法?(6)小結，板書：微笑面對成長中的煩惱 3．我向煩惱來挑戰(zhàn) ．(1)出示《西門子的故事》。教學方法觀察法、比較法、講授法教學過程教師活動學生活動教學 評價活動準備課前調查生活中成長的煩惱課前調查生活中成長的煩惱活動過程1．人人都會有煩惱(1)出示：《獅子的故事(一天——我快癢死了)》(2)這個故事主要講了什么?(獅子和大象的煩惱)獅子和大象有什么煩惱呢?(3)小結，板書：煩惱(4)生活中，你有煩惱嗎?你的煩惱是什么?(5)補充事例：《“機器人”的煩惱》《教師手記》(6)讀了這兩個事例，想一想，你在生活中還有哪些煩惱?(7)你們想知道老師有煩惱嗎?那就讓我告訴你們吧!(8)學到這兒，你有什么體會呢?(9)師生共同小結，人人都會有煩惱。重點難點重點：明白生活中人人都會有煩惱，每個人都會有不同的煩惱。2．能力目標：我們不但要面對煩惱，還要勇敢地戰(zhàn)勝煩惱。③寬容就是忍讓。小小辯論會：你認為下面的做法是寬容嗎? ①寬容就是當別人無意間損害了自己的利益時能原諒別人。討論：這句話是什么意思?你從中明白了什么? 討論交流：這樣做就是寬容思考：①當胡佛見到那位機械師的時候，他是怎么做的?結果怎樣? ②談談你對胡佛處理這件事的看法。②寬容就是明知他人有缺點也不指出來。(5)我來幫忙出主意。(3)出示《一位父親給兒子的信》。3．我們要學會寬容(1)請同學們舉例說說班上同學寬以待人的事例。(5)討論：①假