【正文】 的日子，香港和澳門(mén)回到了祖國(guó)的懷抱。你能從這張地圖中指出香港和澳門(mén)在我國(guó)的什么地方嗎？師：在我國(guó)東南珠江口兩岸有著香港和澳門(mén)這兩顆璀璨的明珠。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時(shí)補(bǔ)充。我們沒(méi)有去過(guò)北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京10 的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長(zhǎng)做好收集和整理的工作，呆會(huì)在全班進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備： 香港、澳門(mén)回歸時(shí)的錄像、寶島臺(tái)灣的風(fēng)光片第1 課時(shí)一、導(dǎo)入新課北京一個(gè)古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。教學(xué)重點(diǎn)：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門(mén)、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。；初步了解香港、澳門(mén)、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。 我愛(ài)你中國(guó)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時(shí)，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實(shí)的事例感受港、澳、臺(tái)與大陸的關(guān)系，從而愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)自己所在的城市，使熱愛(ài)祖國(guó)的情感自然而然的產(chǎn)生?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過(guò)節(jié)，人們互贈(zèng)鮮花表示祝福。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過(guò)很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來(lái)收集中華民族幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來(lái)歷吧！小組活動(dòng)：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫(xiě)春聯(lián)。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項(xiàng)發(fā)明的過(guò)程嗎？你知道火藥的作用有哪些？組織學(xué)生討論這些發(fā)明對(duì)世界的影響是什么？三、京杭大運(yùn)河師：京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫(huà)卷增添了光彩，讓我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。第2 課時(shí)一、導(dǎo)入新課。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)鯓尤〉没鸱N呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過(guò)比較使學(xué)生了解祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過(guò)保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬(wàn)年嗎？將祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類(lèi)生活的情況設(shè)計(jì)成時(shí)間坐標(biāo)。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說(shuō)明朝代。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。第1 課時(shí)一、導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)早期的古代人類(lèi)（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門(mén)票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識(shí)？三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。同學(xué)們，我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。第2 課時(shí) 瑰麗的名勝古跡一、導(dǎo)入新課。四、總結(jié)——編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。三、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。要求：講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游4 覽后的感受。暑假夏令營(yíng)，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。同學(xué)們，我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。教學(xué)準(zhǔn)備： 各名勝古跡的圖片 教學(xué)過(guò)程：第 1 課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。2．初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解“祖國(guó)的疆域有多大”和“我國(guó)的人口有多少”，通過(guò)這節(jié)課，我們對(duì)祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來(lái)分享！ 江山如此多嬌教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆祖國(guó)山河的美麗，感受大自然的無(wú)窮魅力。正確寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。認(rèn)識(shí)更多新朋友，猜猜他們來(lái)自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。如：云南省上方式對(duì)稱(chēng)的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似的物名。（4）學(xué)生互評(píng)。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開(kāi)，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。三、拼地圖。二、我國(guó)人口有多少出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。第 2 課時(shí) 我國(guó)人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。）四、總結(jié)升華欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。）（3）時(shí)差。）（2）溫差。匯報(bào)交流：（1）路程。說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。）在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線。二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案第一單元 可愛(ài)的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。更有利于學(xué)生感受他們的事跡 學(xué)生在討論交流中獲取新知效果好活動(dòng)拓展結(jié)合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。(2)比較兩個(gè)家庭，你喜歡哪個(gè)家?(聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事中兩個(gè)家庭的看法，談?wù)勛约旱募?(3)你的家庭和睦嗎? 2．家興與國(guó)興(1)聽(tīng)了剛才的小故事，你認(rèn)為家興與國(guó)興有聯(lián)系嗎?有什么聯(lián)系?(2)你的家庭為國(guó)家興旺作出了什么貢獻(xiàn)? 3．家庭和睦我有責(zé)(1)你的家庭和睦嗎?你為家庭的和睦盡到了什么責(zé)任?(2)你的周?chē)心男┖湍赖募彝ブ档媚闳W(xué)習(xí)? 思考匯報(bào) 思考匯報(bào) 交流匯報(bào) 思考匯報(bào)分小組，設(shè)計(jì)采訪提綱，并進(jìn)行分工 討論采訪注意的問(wèn)題。難點(diǎn)：能夠講明小家與大家的辯證關(guān)系，主動(dòng)做到“家 事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。3．認(rèn)知目標(biāo)：了解家庭是社會(huì)的重要組成部分，了解家庭對(duì)人 類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展起著重要作用。板書(shū)設(shè)計(jì)小家連大家教學(xué)反思課時(shí)備課第5周 第2課時(shí)課題小家連大家（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．情感目標(biāo)：了解家庭興旺與國(guó)家興旺之間的聯(lián)系，具有努力 建設(shè)好自己的家庭，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的熱情。更有利于學(xué)生感受他們的事跡 學(xué)生在討論交流中獲取新知效果好活動(dòng)拓展結(jié)合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。思考匯報(bào) 思考匯報(bào) 交流匯報(bào) 思考匯報(bào)分小組，設(shè)計(jì)采訪提綱，并進(jìn)行分工 討論采訪注意的問(wèn)題。(2)你們愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的家人嗎? 2．課前小調(diào)查(1)你們這棟樓里住了多少戶(hù)人家?你們居委會(huì)共有多少戶(hù)人家?(2)向長(zhǎng)輩了解自己家里發(fā)生的軼聞、趣事，并找一些有特殊紀(jì)念意義的照片、物品。難點(diǎn)：能夠講明小家與大家的辯證關(guān)系，主動(dòng)做到“家 事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。3．認(rèn)知目標(biāo)：了解家庭是社會(huì)的重要組成部分，了解家庭對(duì)人 類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展起著重要作用。學(xué)生通過(guò)交流加深理解 匯報(bào)收獲活動(dòng)拓展回家制定家庭公約回家制定家庭公約板書(shū)設(shè)計(jì)與家人和諧相處教學(xué)反思課時(shí)備課第5周第1課時(shí)課題小家連大家（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．情感目標(biāo)：了解家庭興旺與國(guó)家興旺之間的聯(lián)系，具有努力 建設(shè)好自己的家庭，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的熱情。交流匯報(bào)討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結(jié)婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?把你的方法寫(xiě)在紙條上。交流匯報(bào) 交流匯報(bào)分小組像一項(xiàng)各小組代表交流。名理導(dǎo)行(1)最近，你與父母有什么小摩擦嗎?如果有，你打算怎樣與(2)你最希望和父母一起民主解決的家庭問(wèn)題是什么?下面我們通過(guò)表格做一個(gè)活動(dòng)吧。（3）指導(dǎo)學(xué)生分析他們?yōu)槭裁催@樣做。(板書(shū)課題：學(xué)會(huì)溝通)掌握方法（1）指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的兩則故事。交流自己制定的民主公約。先交流一下我生：拿出自己制訂的民主公約吧。2．對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。把父母當(dāng)作良師益友。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。把父母當(dāng)作良師益友。(2)指導(dǎo)學(xué)生制訂家庭民主公約(1)辨析課文中的四個(gè)觀點(diǎn)。交流匯報(bào) 學(xué)生自學(xué) 交流體會(huì)同位互相討論。(2)指導(dǎo)學(xué)生制訂家庭民主公約。與自己家庭對(duì)比后，在小組中交流。同位互相討論。(3)指導(dǎo)學(xué)生理解文中四句話(huà)的含義。3．交流體會(huì)(1)出示兩幅圖，讓學(xué)生看圖談感受。板書(shū)課題：家庭生活中的民主(讀課題)2．創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)理解(1)每學(xué)期我們都會(huì)選舉班干部。其實(shí)，這些都是不正確的。2．對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。把父母當(dāng)作良師益友。體諒、理解父母，與父母建立和諧、融洽的倫理關(guān)系。把父母當(dāng)作良師益友。學(xué)生談今后的打算。學(xué)生談今后的打算。(家人之間發(fā)生矛盾了，我該怎么辦)4．教師小結(jié)家庭責(zé)任感的形成，是從做一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始的。以上同學(xué)的家庭責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)?為什么這么說(shuō)?如果你遇到這種事，你會(huì)怎么做? 3．想和做(1)家人之間發(fā)生了矛盾應(yīng)怎樣化解?你有這方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)嗎?同學(xué)之間交流。案例二：晚上，我把電視機(jī)的音量調(diào)小，不打擾爸爸的工作。思考：什么是家庭責(zé)任感? 評(píng)案例明理。難點(diǎn)：感受家庭生活中的矛盾，使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。2．引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民主意識(shí)，掌握與家人溝通的一些基本方法。讀一讀、背一背 學(xué)生齊讀短文 學(xué)生齊讀短文。4．教師小結(jié)希望同學(xué)們都能為家庭分憂(yōu)，使我們每一個(gè)家庭都能幸福、美滿(mǎn)。3．想和做(1)想一想：家家有本難念的經(jīng)，你是怎樣看待家庭矛盾的?(2)做一做：家人之間只要互相理解、互相幫助，矛盾總是可以 化解的。學(xué)生齊讀短文。2．學(xué)文明理(1)學(xué)習(xí)中國(guó)古代諺語(yǔ)(讀一讀、背一背)。教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué) 評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備了解家庭中的煩心事了解家庭中的煩心事活動(dòng)過(guò)程1．談話(huà)導(dǎo)人，理解題意(1)同學(xué)們，幸福的家庭中除了溫馨，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生矛盾和煩惱。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受家庭生活中的矛盾，使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì) 笑對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱教學(xué)反思課時(shí)備課第3周第1課時(shí)課題家有煩心事（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活中的矛盾，使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。活動(dòng)拓展課外利用班會(huì)等時(shí)間，組織全班學(xué)生舉行一次以“告別煩惱”為主題的隊(duì)會(huì)。這一環(huán)節(jié)中，教師向?qū)W生講述自己的煩惱，不但讓師生間有一種親切感，而且也讓他們明白小孩有小孩的煩惱。(7)課外利用班會(huì)等時(shí)間，組織全班學(xué)生舉行一次以“告別煩惱”為主題的隊(duì)會(huì)。(5)請(qǐng)你出出主意：①教材中關(guān)于錢(qián)的故事。正如一句名言中所說(shuō)的一樣：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。(5)看完了這個(gè)故事，你有什么想法?(6)小結(jié)，板書(shū)：微笑面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱 3．我向煩惱來(lái)挑戰(zhàn) ．(1)出示《西門(mén)子的故事》。教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué) 評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備課前調(diào)查生活中成長(zhǎng)的煩惱課前調(diào)查生活中成長(zhǎng)的煩惱活動(dòng)過(guò)程1．人人都會(huì)有煩惱(1)出示：《獅子的故事(一天——我快癢死了)》(2)這個(gè)故事主要講了什么?(獅子和大象的煩惱)獅子和大象有什么煩惱呢?(3)小結(jié)，板書(shū)：煩惱(4)生活中，你有煩惱嗎?你的煩惱是什么?(5)補(bǔ)充事例：《“機(jī)器人”的煩惱》《教師手記》(6)讀了這兩個(gè)事例，想一想，你在生活中還有哪些煩惱?(7)你們想知道老師有煩惱嗎?那就讓我告訴你們吧!(8)學(xué)到這兒，你有什么體會(huì)呢?(9)師生共同小結(jié)，人人都會(huì)有煩惱。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：明白生活中人人都會(huì)有煩惱，每個(gè)人都會(huì)有不同的煩惱。2．能力目標(biāo)：我們不但要面對(duì)煩惱，還要勇敢地戰(zhàn)勝煩惱。③寬容就是忍讓。小小辯論會(huì)：你認(rèn)為下面的做法是寬容嗎? ①寬容就是當(dāng)別人無(wú)意間損害了自己的利益時(shí)能原諒別人。討論：這句話(huà)是什么意思?你從中明白了什么? 討論交流：這樣做就是寬容思考：①當(dāng)胡佛見(jiàn)到那位機(jī)械師的時(shí)候，他是怎么做的?結(jié)果怎樣? ②談?wù)勀銓?duì)胡佛處理這件事的看法。②寬容就是明知他人有缺點(diǎn)也不指出來(lái)。(5)我來(lái)幫忙出主意。(3)出示《一位父親給兒子的信》。3．我們要學(xué)會(huì)寬容(1)請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)說(shuō)班上同學(xué)寬以待人的事例。(5)討論：①假