【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)表格做一個(gè)活動(dòng)吧。(3)總結(jié)：讓我們多與父母溝通，彼此體諒，建立起民主、和諧的家庭關(guān)系。交流匯報(bào) 交流匯報(bào)分小組像一項(xiàng)各小組代表交流。交流匯報(bào)分組交流：從故事中你讀懂了什么?交流案例中主人公的做法有什么特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。交流匯報(bào)討論：小明的母親去世多年，他的父親最近要結(jié)婚了，你能幫小明想想與他的新媽媽溝通的方法嗎?把你的方法寫(xiě)在紙條上。小組代表匯報(bào)。學(xué)生通過(guò)交流加深理解 匯報(bào)收獲活動(dòng)拓展回家制定家庭公約回家制定家庭公約板書(shū)設(shè)計(jì)與家人和諧相處教學(xué)反思課時(shí)備課第5周第1課時(shí)課題小家連大家（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．情感目標(biāo)：了解家庭興旺與國(guó)家興旺之間的聯(lián)系，具有努力 建設(shè)好自己的家庭，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的熱情。2．能力目標(biāo)：能夠講明小家與大家的辯證關(guān)系，主動(dòng)做到“家 事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。3．認(rèn)知目標(biāo)：了解家庭是社會(huì)的重要組成部分，了解家庭對(duì)人 類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展起著重要作用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解家庭是社會(huì)的重要組成部分，了解家庭對(duì)人 類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展起著重要作用。難點(diǎn)：能夠講明小家與大家的辯證關(guān)系，主動(dòng)做到“家 事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。教學(xué)方法觀(guān)察法、比較法、講授法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué) 評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查小家連大家事跡調(diào)查小家連大家事跡活動(dòng)過(guò)程1．導(dǎo)入(1)放歌曲《我愛(ài)我的家》。(2)你們愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的家人嗎? 2．課前小調(diào)查(1)你們這棟樓里住了多少戶(hù)人家?你們居委會(huì)共有多少戶(hù)人家?(2)向長(zhǎng)輩了解自己家里發(fā)生的軼聞、趣事，并找一些有特殊紀(jì)念意義的照片、物品。(可以課前到居委會(huì)調(diào)查，作好記錄，收集自己家的照片、物品)3．家庭的重要作用家庭是社會(huì)組成的一個(gè)最基本的細(xì)胞，你知道家庭對(duì)人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展起著什么重要作用嗎?(讀第30頁(yè)課文，了解家庭的重要作用，并結(jié)合自己家的實(shí)例，說(shuō)說(shuō)自己的家庭對(duì)社會(huì)起著什么重要作用)4．班級(jí)故事會(huì)結(jié)合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。思考匯報(bào) 思考匯報(bào) 交流匯報(bào) 思考匯報(bào)分小組，設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提綱，并進(jìn)行分工 討論采訪(fǎng)注意的問(wèn)題。分小組進(jìn)行模擬采訪(fǎng)讓學(xué)生講述平時(shí)收集到的和自己了解到故事。更有利于學(xué)生感受他們的事跡 學(xué)生在討論交流中獲取新知效果好活動(dòng)拓展結(jié)合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。結(jié)合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。板書(shū)設(shè)計(jì)小家連大家教學(xué)反思課時(shí)備課第5周 第2課時(shí)課題小家連大家（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．情感目標(biāo)：了解家庭興旺與國(guó)家興旺之間的聯(lián)系，具有努力 建設(shè)好自己的家庭，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的熱情。2．能力目標(biāo)：能夠講明小家與大家的辯證關(guān)系，主動(dòng)做到“家 事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。3．認(rèn)知目標(biāo)：了解家庭是社會(huì)的重要組成部分，了解家庭對(duì)人 類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展起著重要作用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解家庭是社會(huì)的重要組成部分，了解家庭對(duì)人 類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展起著重要作用。難點(diǎn)：能夠講明小家與大家的辯證關(guān)系，主動(dòng)做到“家 事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。教學(xué)方法觀(guān)察法、比較法、講授法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué) 評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查小家連大家事跡調(diào)查小家連大家事跡活動(dòng)過(guò)程1．故事與思考(1)講故事《瞧這兩家人》。(2)比較兩個(gè)家庭，你喜歡哪個(gè)家?(聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事中兩個(gè)家庭的看法，談?wù)勛约旱募?(3)你的家庭和睦嗎? 2．家興與國(guó)興(1)聽(tīng)了剛才的小故事，你認(rèn)為家興與國(guó)興有聯(lián)系嗎?有什么聯(lián)系?(2)你的家庭為國(guó)家興旺作出了什么貢獻(xiàn)? 3．家庭和睦我有責(zé)(1)你的家庭和睦嗎?你為家庭的和睦盡到了什么責(zé)任?(2)你的周?chē)心男┖湍赖募彝ブ档媚闳W(xué)習(xí)? 思考匯報(bào) 思考匯報(bào) 交流匯報(bào) 思考匯報(bào)分小組，設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提綱，并進(jìn)行分工 討論采訪(fǎng)注意的問(wèn)題。分小組進(jìn)行模擬采訪(fǎng)讓學(xué)生講述平時(shí)收集到的和自己了解到故事。更有利于學(xué)生感受他們的事跡 學(xué)生在討論交流中獲取新知效果好活動(dòng)拓展結(jié)合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。結(jié)合自己手上的照片、物品，講一講自己家的小故事。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案第一單元 可愛(ài)的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。，了解人口多有哪些好處和不利。，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí) 祖國(guó)疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線(xiàn)的漫長(zhǎng)。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線(xiàn)”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線(xiàn)。）開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？ 通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。讀讀書(shū)中的小資料，了解行政區(qū)劃。結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。小組交流旅游前了解的情況。匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）四、總結(jié)升華欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。第 2 課時(shí) 我國(guó)人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。你知道我國(guó)現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來(lái)解決這些問(wèn)題。二、我國(guó)人口有多少出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。三、拼地圖。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開(kāi)，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。（3）展示匯報(bào)。（4）學(xué)生互評(píng)。四、觀(guān)察描述。結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似的物名。大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱(chēng)的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。認(rèn)識(shí)更多新朋友，猜猜他們來(lái)自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。正確寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。如果沒(méi)有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？五、總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？教師：本課我們主要了解“祖國(guó)的疆域有多大”和“我國(guó)的人口有多少”，通過(guò)這節(jié)課，我們對(duì)祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀(guān)點(diǎn)，大家一起來(lái)分享！ 江山如此多嬌教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆祖國(guó)山河的美麗，感受大自然的無(wú)窮魅力。使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的名山大川，愛(ài)護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。2．初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。3．培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 各名勝古跡的圖片 教學(xué)過(guò)程：第 1 課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光一、導(dǎo)入新課。談話(huà)引課題。同學(xué)們，我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會(huì)流連忘返。暑假夏令營(yíng)，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。要求：講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游4 覽后的感受。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。三、小組活動(dòng)——“我的旅游觀(guān)光夢(mèng)想”。展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線(xiàn)圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀(guān)光的順序、注意的事項(xiàng)等。著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。四、總結(jié)——編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。第2 課時(shí) 瑰麗的名勝古跡一、導(dǎo)入新課。談話(huà)引課題。同學(xué)們，我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。二、講我的旅游故事。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門(mén)票，這些門(mén)票既是我們參觀(guān)旅游的紀(jì)念，也是增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門(mén)票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識(shí)？三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來(lái)調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？讓我們一起制定愛(ài)護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！五、總結(jié)。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。 古老的中華文明教學(xué)目標(biāo)：，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對(duì)我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的敬意。（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。樹(shù)立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)早期的古代人類(lèi)（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。樹(shù)立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。第1 課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國(guó)的歷史。我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。二、了解我國(guó)悠久的歷史讓我們穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的過(guò)去吧。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說(shuō)明朝代。三、“拜訪(fǎng)”遠(yuǎn)古先人在祖國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類(lèi)化石在云南元謀，被稱(chēng)為“元謀人”，距今170萬(wàn)年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬(wàn)年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬(wàn)年嗎？將祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類(lèi)生活的情況設(shè)計(jì)成時(shí)間坐標(biāo)。在考古的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過(guò)的灰燼，說(shuō)明他們會(huì)使用火。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)鯓尤〉没鸱N呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過(guò)比較使學(xué)生了解祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過(guò)保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。四、炎黃子孫學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來(lái)歷。組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。五、總結(jié)我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。第2 課時(shí)一、導(dǎo)入新課。中華民族向來(lái)以勤勞、勇敢、智慧著稱(chēng)于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫(huà)卷增添了光彩，讓我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明我國(guó)古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？也許你會(huì)問(wèn)，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計(jì)算機(jī)來(lái)打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實(shí)，今天的進(jìn)步，是建立在我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項(xiàng)發(fā)明的過(guò)程嗎？你知道火藥的作用有哪些？組織學(xué)生討論這些發(fā)明對(duì)世界的影響是什么？三、京杭大運(yùn)河師：京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀(guān)看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運(yùn)河將長(zhǎng)江、黃河、淮河、海河、錢(qián)塘江五大水系連接起來(lái)，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？查閱資料，將你知道的世界上幾條大運(yùn)河的開(kāi)鑿時(shí)間、長(zhǎng)度、重要影