【文章內(nèi)容簡介】 活情境之中，使學(xué)生有感而發(fā)，很自然地引出本節(jié)的教育主題。】活動二事例分析，感悟親情回憶生活：我們的父母又是怎樣愛我們的。在生活中，你們與父母之間肯定也發(fā)生了許多真實的、感人的故事，說出來和大家一起分享吧！全班進行故事交流會，并說說聽了這些故事，自己有什么感受。小結(jié)：想聽聽我真實的感受嗎？你們真幸福！我好像看到了爸爸媽媽對你們深深的疼愛！是生病時的呵護，是學(xué)習(xí)時的關(guān)心，是一盞熬夜的燈，照亮你們前進的步伐。今天，老師還帶來了一位特別的媽媽。2分析事例：出示兩張帳單，在對比中引導(dǎo)學(xué)生思考：看了這兩張帳單，你有什么想法？小子建想到的是什么？媽媽想到的是什么？交流：在同學(xué)們生活中，你們有過類似的想法，或者遇到過類似的事情嗎？小結(jié)：父母給予我們的愛不僅是深厚的，更是無私的。3學(xué)習(xí)兩則小故事《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》。學(xué)生認真閱讀教材，思考：透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛？小結(jié)：說得對，無論是爸爸的無言，還是媽媽的嘮叨，都是愛，只是他們愛的方式不一樣?！驹O(shè)計意圖：為了讓學(xué)生感悟親情，老師先讓學(xué)生回憶日常生活中父母對自己的關(guān)愛，通過切身體會感受父母對自己的愛是實實在在的。再通過分析“嘮叨的媽媽”和“無言的爸爸”兩則案例，使學(xué)生體會到父母的愛是無時不有，無處不在的。通過生活資源和教材的有機整合，讓學(xué)生充分感受到父母的愛是那樣深、那樣真?！炕顒尤苍V心曲，贊美親情交流：老師講述文中的一個小故事《父親》。小組討論：如果你是王小滿，你會不會請爸爸媽媽去參加家長會？2傾訴：母愛如同一潭湖水，柔波蕩漾，父愛就像蒼茫草原，廣闊無垠，我們的成長飽含父母的辛勤與汗水。下面就讓我們用自己最喜歡的方式、最美的語言贊美我們的父母吧！《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。詩歌——《母愛》亞米契斯的一句名言……鼓勵學(xué)生說出自己內(nèi)心的真情實感。3老師獻歌：聽了同學(xué)們對父母深情的贊美，老師也不禁想到了自己的父母。平時老師最喜歡唱歌，那就讓我為天下所有的父母獻上一曲《母親》吧！小結(jié)：爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴冬不再寒冷，長夜不再孤獨；爸爸，媽媽，有了你們的教導(dǎo)，愛心與靈魂常伴，純真在心田永駐；爸爸，媽媽，有了你們的關(guān)愛，讓我感悟到了人間的真愛?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生引用他人的美言妙句和用自己的話贊美父母，其實就是引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，抒發(fā)自己的道德情感。最后教師用歌曲贊美父母，在師生互動中掀起高潮?！堪鍟O(shè)計感悟親情、贊美親情親情是愛，人間的無價之寶偉大、無私，贊美親情第二時活動一了解父母導(dǎo)語:最親天下父母情，最美天下父母心。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中越積越厚。今天我們懂事了，讓我們懷著一顆感恩的心，走進父母、了解父母。2親情測試：我與父母心貼心師：同學(xué)們每天和父母生活在一起，對于父母的習(xí)慣、愛好、心愿了解嗎？誰與父母的心貼得最近呢？請同學(xué)們先猜測一下自己的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么，并填在表格中。爸爸媽媽生日愛好苦惱愛吃的菜心愿……對對碰：那究竟你的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么呢？在這個箱子里面，裝著每個家庭的父母寫來的卡片，請同學(xué)們上來抽取，對比一下，看看你究竟理解爸爸媽媽有多少。交流：邀請在活動中最了解父母的孩子到前面來，其他同學(xué)做小記者，采訪他們獲得成功的原因。小結(jié)：這些同學(xué)在生活中細心觀察父母，去了解父母，他們能夠努力走進父母的內(nèi)心，這是他們獲得成功的原因?！驹O(shè)計意圖：通過游戲的方式，教會學(xué)生在生活中如何去關(guān)心父母。通過自己猜測與家長調(diào)查結(jié)果的對比后，學(xué)生進一步了解和理解自己的爸爸媽媽，從而達到與父母溝通的目的。】活動二感謝父母聽故事《第一次對媽媽說謝謝》，從故事中你感受到什么？你對爸爸媽媽說過“謝謝”嗎？小結(jié)：父母恩情似海，讓我們學(xué)會對父母深情地說聲“謝謝”。2小調(diào)查：你對父母長輩說過“我愛您”三個字嗎?請坐出相應(yīng)的選擇并回答問題。A經(jīng)常說說“我愛你”后有什么感受B偶爾說在什么情況下說？從不說為什么不說？全班統(tǒng)計：A人B人人3小討論：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”【設(shè)計意圖：要讓孩子學(xué)會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心。為使孩子對雙親產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛和真誠持久的感恩，借用具體、真實的生活事例讓學(xué)生從中受到情感的熏陶與感染。再結(jié)合學(xué)生自己的實際生活思考和交流，升華情感教育。讓學(xué)生深刻的體會到父母的愛無處不在，要用心去感受，堅持做到感謝父母、感激父母，表達感恩之情?！炕顒尤貓蟾改附涣鳎涸谏钪?，我們與父母朝夕相處，當(dāng)看到父母為我們做了一有一事的時候，除了用言語表達自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點什么？結(jié)合自己平時的做法談?wù)?。引?dǎo)學(xué)生討論時，可結(jié)合前的采訪，使學(xué)生感受到自己的一言一行給父母帶來的欣慰和快樂。小結(jié)：我們可以用語言表示自己的感謝，更要學(xué)會用行動表達多父母的感謝，在生活小事上多關(guān)心、照顧父母。我們對父母的愛和回報，就在這一句句話語里，一小事中。2其實父母有時候并不是要我們?yōu)樗麄冏鍪裁矗灰覀儾蝗歉改干鷼?，不影響他們的工作與休息，他們就會感到很欣慰。同學(xué)們認真填寫教材第29頁作業(yè)“如何讓父母感到更欣慰”，并交流。3師：原來讓父母感到欣慰如此簡單。有一個人感動了全中國人，他叫田世國，今年42歲。XX年，田世國6歲的母親不幸患上晚期尿毒癥，需要換腎，田世國瞞著母親把自己的一個腎捐給了母親，延續(xù)了母親的生命。正因為這，他被評為XX年感動中國十大人物。讓我們來看看當(dāng)年的頒獎場面。（播放XX年“感動中國”田世國頒獎現(xiàn)場)討論：田世國為什么能夠感動中國？小結(jié)：母子血脈相連，田世國伯伯用孝心感動了中國，讓我們一起向這位英雄人物致敬。（全體起立，敬禮）4故事會：搜索一段生活中讓你感動的孝親敬長的故事和大家說一說吧?？偨Y(jié)：一個個平常之人，卻做了一個個非常之舉，透過這些舉動，我們不難看出他們都有一顆對父母熱切的感恩之心。其實我們要感恩的不僅僅是我們的父母，還有我們的老師、同學(xué)、祖國、社會……我們要感恩一切。同學(xué)們，就讓我們常懷一顆感恩的心，從每天做起，從每小事做起，用我們的實際行動回報父母、回報祖國、回報社會吧！【設(shè)計意圖：在本的最后一個環(huán)節(jié)，教師先引導(dǎo)學(xué)生想出如何幫父母做點力所能及的事，然后說出讓父母欣慰的方法，最后通過田世國的故事升華學(xué)生的感恩意識，讓學(xué)生明白不僅要感恩父母，還要感恩一切，使學(xué)生的認識有了新的提高，也使本的教學(xué)目標(biāo)升華到了另一個高度?！堪鍟O(shè)計學(xué)會感恩關(guān)心父母，真心說聲“謝謝、我愛您”回報父母，真誠為他們做點力所能及的事．《我有一份責(zé)任》教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育程標(biāo)準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第五《我有一份責(zé)任》。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，社會是由一個個的家庭組成的，家庭是社會的縮影，“家家都有本難念的經(jīng)”。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，對其進行適時引導(dǎo)和幫助，直面家庭問題的挑戰(zhàn)，有利于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和處理人際關(guān)系能力的提高。從孩子的心理特點和認知程度上分析，五年級的學(xué)生正處于10歲這一階段，這一階段的孩子意識已經(jīng)在心理活動中占據(jù)主導(dǎo)地位，主要表現(xiàn)為：孩子已經(jīng)有了自己的思想觀點，有了自己對問題的看法，有了自己獨立的思想，他們能夠通過自己的思考來判斷，能用意識來支配自己的行為。因此，本針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：知道自己是家庭的一個成員，對家庭也有一份責(zé)任，知道每個家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。教學(xué)難點是：在家庭生活中，當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時，盡力做一些化解工作。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：從教學(xué)和學(xué)生的實際出發(fā)，通過有趣的活動，形象生動的板書，合理使用程資源，全面關(guān)注三維目標(biāo)，將它整合于統(tǒng)一的教學(xué)活動過程中，有效實施“三維目標(biāo)”。同時采取探究性學(xué)習(xí)方式，從問題入手，以問題為主線，探究、思考找到解決問題的方法。設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)、明理。這節(jié)從學(xué)生已有的生活環(huán)境出發(fā)，確定學(xué)生自己在生活中的角色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分吸引了學(xué)生的注意力。而且在整節(jié)中，這個情境能夠貫穿始終，不僅僅是流于形式，而是讓這一情境扎扎實實的為教學(xué)服務(wù)，起到了較好的教學(xué)效果。2充分利用小組合作的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。本次程改革的重點之一是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在多元化的學(xué)習(xí)方式中，特別倡導(dǎo)動手實踐、主動探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。本節(jié)充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，學(xué)生充分參與到了其中，組長發(fā)揮了作用。3將情感與態(tài)度的價值觀自然的融入堂。在堂教學(xué)的最后，老師從學(xué)生的實際生活中提出要求“每人找把適合自己家的金鑰匙”嘗試用它去為父母分憂，進一步明確自己的責(zé)任，從中對學(xué)生進行思想教育，學(xué)生接受起來比較自然。這種情感態(tài)度與價值觀的很自然的融入了堂。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：具有一定的家庭責(zé)任感，形成熱愛生活、關(guān)心他人、尊重理解他人的的生活態(tài)度。懂得盡自己的力量，把自己的事情辦好，也是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)。能力：能用適合自己的方法，學(xué)習(xí)做家庭的調(diào)解員，為父母分憂解難。知識：了解父母的難處和憂愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。盡力為父母分憂。教學(xué)重點知道自己是家庭的一個成員，對家庭也有一份責(zé)任，知道每個家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。教學(xué)難點在家庭生活中，當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時，盡力做一些化解工作。教學(xué)準備教師準備：了解學(xué)生的家庭實際情況，指導(dǎo)學(xué)生做好前調(diào)查。學(xué)生準備：采訪父母，了解他們在工作、生活中的難處以及父母的感受。觀察家庭生活的一些現(xiàn)象，并思考。時安排2時。第一時完成教材P31P32頁內(nèi)容，話題為“我為父母分憂”。第二時完成教材P33P3頁內(nèi)容，話題為“我做家庭調(diào)解員”。教學(xué)過程第一時活動一我說我家?guī)煟河辛四嗤?，嫩芽才會長大，有了陽光，春芽才會開花，我們每個人的成長都離不開我們的家。父母對我們的愛，是一種血濃于水的親情，父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，父母不辭辛苦地操持著家務(wù)，還要趕著上班工作，心里卻時刻牽掛著我們，這一切的一切我們怎能忘記！2誰來說說你們家和你們的爸爸、媽媽？讓我們大家都來分享你們家的幸福和快樂！學(xué)生匯報交流。小結(jié)：是呀，大家都有一個幸福的家，有著愛你們的爸爸媽媽，他們無微不至地關(guān)心你們，為你們成長操碎了心，我愛我的家！【設(shè)計意圖：播放一首《我愛我家》的歌曲，再配以深情的導(dǎo)語引出我們的家、父母的愛，為下面的活動做好感情鋪墊，通過學(xué)生各自介紹自己的家和爸爸、媽媽，體會我們有一個幸福的家，我愛我的家。為引出父母的難處，起到了很好的過渡作用，開就以一個“愛”抓牢學(xué)生，使學(xué)生全身心融入其中。】活動二家家有本難念的經(jīng)師：在我們的家中充滿歡聲笑語的同時，也難免會遇上一些不開心的事，會出現(xiàn)一些不和諧的音符，這種情況在我們每個家中都會發(fā)生。同學(xué)們，你們想過沒有，爸爸媽媽在生活中有著不同的角色，在家里他們既是子女也是父母，既要贍養(yǎng)老人又要照顧小孩，工作和家庭都得顧著，真不容易呀！前老師讓同學(xué)們運用你喜歡的方式去了解父母的難處，誰愿意將你們了解到的信息與大家交流交流。2全班交流匯報，貼哭臉娃娃，學(xué)生邊匯報，老師邊將問題梳理分類。3師：從同學(xué)們的交流匯報中，老師發(fā)現(xiàn)你們觀察、了解、并體會到父母的難處。還真不少，涉及到方方面面，真是家家有本難念的經(jīng)呀！交流到這里，你作為爸爸，媽媽的兒子和女兒又有什么新的感受呢？有什么想說的嗎？小結(jié)：這次調(diào)查采訪工作大家收獲可真不少，家庭中不僅有美好和溫馨，也有坎坷和風(fēng)雨，可爸爸媽媽平時將煩惱和憂愁藏在心底，面對我們永遠是一張笑臉，給予我們歡樂和幸福，我們是家庭一份子，有責(zé)任幫助父母減輕煩惱和憂慮，讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生前運用適合自己的多種方式如觀察、采訪、交談……讓大家真實的了解到父母來自工作、生活以及各方面的難處。填寫設(shè)計成哭臉娃娃的信息卡，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，將哭臉娃娃信息卡貼在板書中的家（房子）上，讓學(xué)生通過活生生的例子和形象有趣的圖片體會父母的難處真不少。同時注意引導(dǎo)學(xué)生將多而雜的信息進行分類，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和整理資料的能力。】活動三金點子發(fā)布會師：幸福的家庭是大家共同努力營造的，爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，我們可以采取哪些方法去為父母分憂呢？大家一起開動腦筋，想想金點子，幫助這些同學(xué)解決他們家中現(xiàn)實存在的問題，也從中找到適合自己的“金鑰匙”！2分組討論解決：規(guī)則：請每組小組長上黑板選擇你們小組感興趣的問題，通過小組討論自由發(fā)言達成一致，動腦想出最有效的解決辦法，寫在哭臉娃娃卡的反面（笑臉娃娃）。3全班匯報交流，分小組進行，逐個解決問題，變哭臉娃娃為笑臉娃娃。小結(jié)：同學(xué)們，今天大家可真動腦筋，想了這么多金點子，不僅幫助同學(xué)解決了家中現(xiàn)實存在的煩心事，同時也找到了適合自己家的“金鑰匙”，主人翁責(zé)任感很令老師欣賞，回家后，你們可以嘗試用這些方法去為父母分憂，進一步明確自己的責(zé)任，爭做家庭“開心果”，讓愛永住我們家。讓我們以這首兒歌結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)：自己事情自己辦，不給父母添麻煩；家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負擔(dān)；對待父母有禮貌，早晚起居要問安；批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴；父母恩情重于山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生們分小組選取感興趣的問題，通過小組討論方式，開動腦筋，借助集體智慧，思考并解決哭臉娃娃上所反映的父母的煩心事，然后全班交流，當(dāng)堂解決大家反映的問題，找尋出最有效解決問題的辦法，并從中找到適合自己家的“金鑰匙”。將哭臉娃娃變笑臉娃娃，表明我們盡自己的力量幫助父母減輕憂慮與苦惱，讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語。最后以兒歌形式將我們怎么做才是為父母分憂，進行了一個高度概括，再次讓學(xué)生明白這是我們的責(zé)任?！堪鍟O(shè)計我為父母分憂了解父母長輩的難處主動為父母分憂解難第二時活動一惱人的