【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “人人有事做，事事有人管”活動(dòng)。教師：我們每一位同學(xué)都來(lái)負(fù)責(zé)教室的一個(gè)角落，讓我們的教室更加美麗、整潔。學(xué)生自由選擇責(zé)任區(qū)，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂一個(gè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，為評(píng)選“班集體優(yōu)秀小主人”做好準(zhǔn)備。四、總結(jié)評(píng)比教師：在我們班中，哪些同學(xué)可以稱為“班集體優(yōu)秀的小主人”？學(xué)生交流講座評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。全班按評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)目進(jìn)行無(wú)記名投票，評(píng)出“班集體優(yōu)秀小主人”，張貼光榮榜。學(xué)生自由選擇最佩服的一名小主人，說(shuō)一說(shuō)他的優(yōu)秀之處。當(dāng)選的“班集體優(yōu)秀小主人”上臺(tái)談一談感受，教師為他們佩戴大紅花。全班交流這次活動(dòng)的體會(huì)。教師鼓勵(lì)同學(xué)們向“班集體優(yōu)秀小主人”學(xué)習(xí)，找出自己的不足之處，努力改進(jìn)。集體力量大教學(xué)目標(biāo)：懂得合作的重要性，明白在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。學(xué)會(huì)交流合作。感受合作和團(tuán)結(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)。重點(diǎn)：懂得集體力量大，只有團(tuán)結(jié)一致，才能辦好事情。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》一把筷子小螞蟻和兄弟姐妹們搬蛋糕的故事課件。玻璃瓶若干、用線吊著的珠子若干。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“集體力量大”的諺語(yǔ)或故事。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)教師播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌曲，全班學(xué)生可以一起唱一唱。教師挑選若干學(xué)生進(jìn)行“折筷子”的游戲，先請(qǐng)一名學(xué)生折一根筷子，再請(qǐng)他或其他學(xué)生折一把筷子。教師引出課題，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)集體力量大的意義。二、感悟團(tuán)結(jié)合作，集體力量大教師播放小螞蟻和兄弟姐妹們搬蛋糕課件，并講述故事。學(xué)生交流聽(tīng)故事后的感受。學(xué)生講述課前搜集到的關(guān)于“集體力量大”的故事。學(xué)生朗讀教科書(shū)中關(guān)于“集體力量大”的諺語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這些諺語(yǔ)的含義。學(xué)生將課前搜集的諺語(yǔ)交流匯報(bào)。三、體會(huì)合作中齊心合力的重要性教師：我們大家都知道人多力量大，可有時(shí)人多力量未必大，這是怎么回事呢？教師請(qǐng)一名學(xué)生講述“小動(dòng)物們拖水果籃”的故事。學(xué)生交流小動(dòng)物們失敗的原因。教師請(qǐng)若干學(xué)生志愿者上臺(tái)進(jìn)行“拖講臺(tái)”的游戲。第一次，學(xué)生各自按不同方向用力；第二次，大家一起朝同一個(gè)方向合勁，看一看結(jié)果怎樣。學(xué)生通過(guò)親自嘗試，對(duì)這一道理人有更深的領(lǐng)悟。學(xué)生討論小動(dòng)物們有效的解決辦法，并填寫(xiě)在教科書(shū)上。四、游戲體驗(yàn)，共享快樂(lè)全班分組舉行一次有趣的比賽——提珠子。教師請(qǐng)優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)領(lǐng)悟：只有學(xué)會(huì)有效的合作，才能發(fā)揮集體的作用。第四單元走向信息時(shí)代漫話郵政教學(xué)目標(biāo)：知道從古至今人類(lèi)傳遞住處方式的變遷，感受現(xiàn)代信息社會(huì)中郵政給人們生活帶來(lái)的快捷便利。知道私拆他們信件是違法行為。了解集郵常識(shí)，懂得文明集郵。學(xué)會(huì)郵寄信件，體會(huì)郵政和我們的生活關(guān)系密切。重點(diǎn)：從古至今，人類(lèi)傳遞信息的方式發(fā)生了巨大的變化。郵政事業(yè)的發(fā)展使人們生活日趨便捷。通過(guò)寫(xiě)信、郵寄信件，體會(huì)郵政和我們生活的密切關(guān)系，明白它是人們情感交流的紐帶之一。難點(diǎn)：了解集郵常識(shí)，知道私拆他們信件、私揭郵票是違法行為，必須文明集郵。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、看圖導(dǎo)入二、故事接龍談話激趣。教師：人類(lèi)社會(huì)出現(xiàn)后，人們就有了交流的需要。在文字產(chǎn)生之前，信息是通過(guò)語(yǔ)言和身體動(dòng)作傳遞到能聽(tīng)得到和看得到的地方；文字產(chǎn)生之后，語(yǔ)言住處可以被記錄下來(lái)，通過(guò)書(shū)信形式傳送到更遠(yuǎn)的地方。請(qǐng)問(wèn)，你知道哪些傳遞信息的方式？學(xué)生可以自由交流。小組學(xué)習(xí)。學(xué)生選擇自己喜歡的圖片，根據(jù)文字資料，結(jié)合課前搜集的資料，說(shuō)一說(shuō)人們是如何傳遞信息的。組問(wèn)交流。全班以故事接龍的方式，漫談古往今來(lái)人們傳遞信息方式的不同。教師請(qǐng)一名學(xué)生做活動(dòng)小主持，在黑板上歸納記錄有關(guān)住處傳遞的關(guān)鍵詞句?；顒?dòng)小結(jié)。教師要求學(xué)生看黑板提示，歸納古代和現(xiàn)代信息傳遞的本質(zhì)不同：緩慢和快速；信息滯后和信息便捷。教師小結(jié)：郵政，是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它給人們生活帶來(lái)了極大的方便。那么，郵政能為我們提供哪些服務(wù)？三、漫步“知識(shí)窗”學(xué)生看圖了解郵政的功能。同桌交流：你知道郵政局還提供哪些服務(wù)？學(xué)生思考郵政和我們生活的關(guān)系。四、采訪郵遞員郵遞員向?qū)W生講述有關(guān)集郵和郵寄信件的常識(shí)，明白私拆他們信件是違法的。五、正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)信封教師指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)信封。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生明白正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)信封，既是對(duì)收信人的尊重，也是為了讓信件準(zhǔn)確無(wú)誤地送到收信人手中。六、“我是小小集郵迷”教師請(qǐng)愛(ài)好集郵的學(xué)生展示集郵作品，了解郵票的分類(lèi)：普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票，欣賞四方連和小型張，激發(fā)學(xué)生對(duì)集郵的興趣。學(xué)生自學(xué)“故事屋”，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，明白私揭郵票和偷看別人信件是違法行為，應(yīng)該文明集郵。七、課外實(shí)踐神奇的電話教學(xué)目標(biāo)：知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。明白不能亂撥應(yīng)急電話。知道如何撥打親友的電話號(hào)碼，體會(huì)電話和我們的生活關(guān)系密切。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。知道如何撥打親友的電話號(hào)碼，體會(huì)電話和我們的生活關(guān)系密切。難點(diǎn)：明白應(yīng)急電話只有需要時(shí)才能撥打，不能亂撥應(yīng)急電話。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入教師出示一臺(tái)電話機(jī)。教師：你在什么情況下要使用電話？教師出示課題：神奇的電話。二、漫步“暢想園”教師講述電話是如何發(fā)明的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。選擇圖片，分組活動(dòng)。每組備有兩只通訊工具，學(xué)生根據(jù)教科書(shū)的圖片演示，體會(huì)電話給我們生活帶來(lái)的便利。開(kāi)拓思路，暢談電話。教師：電話還能為人們的生活提供哪些便利？（撥打越洋電話，問(wèn)候海外的朋友；電話預(yù)約電臺(tái)節(jié)目；預(yù)定賓館房間；和宇航員通話，了解神秘的太空??）教師小結(jié)：到2002年底，我國(guó)共有固定電話兩億多部，移動(dòng)電話近兩億部，電話通信網(wǎng)四通八達(dá)，遍布全球。我們每個(gè)人都在享受著電話給生活帶來(lái)的便利。神奇的電話，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著巨大的作用。三、走近公眾服務(wù)電話學(xué)生自學(xué)，思考：你知道哪些公眾服務(wù)電話？如何使用？教師根據(jù)學(xué)生提問(wèn)隨機(jī)進(jìn)行表格式歸納板書(shū)。小組活動(dòng)：撥打普通公眾服務(wù)電話。學(xué)生討論：為什么不能隨意撥打應(yīng)急電話？如果發(fā)緊急情況，如何正確使用應(yīng)急電話？實(shí)踐活動(dòng)：分小組模擬撥打應(yīng)急電話11120和110，并思考：撥打應(yīng)急電話應(yīng)注意什么？以撥打報(bào)警電話為例：（1）報(bào)警要快。遇到需報(bào)警的事情，要迅速就近打電話撥通110臺(tái)，首先向值班人員講清楚發(fā)生了什么事情，發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，以及現(xiàn)在的狀況如何。（2）報(bào)警時(shí)要實(shí)事求是，如實(shí)反映情況，以便值班人員做出準(zhǔn)確的判斷，采了適當(dāng)?shù)木o急措施。（3）報(bào)警人要報(bào)出自己的姓名、住址或工作單位，說(shuō)明報(bào)警時(shí)所使用的電話號(hào)碼，便于報(bào)警臺(tái)與報(bào)警人聯(lián)系。報(bào)警臺(tái)會(huì)采取保密措施為報(bào)警人保密，切實(shí)做好保護(hù)報(bào)警人安全的工作。教師小結(jié)：111120這些應(yīng)急電話千萬(wàn)不可隨意亂撥，它們是為應(yīng)付突發(fā)事件而設(shè)立的，亂打這種電話，不僅會(huì)妨礙警察、消防隊(duì)員和醫(yī)生的工作，而且自已也會(huì)受到懲罰，害人害已。各種各樣的傳媒教學(xué)目標(biāo)：知道傳媒的種類(lèi)很多。通過(guò)記錄一周的天氣和制訂讀書(shū)計(jì)劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過(guò)傳媒獲取知道、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干。通過(guò)制訂看電視時(shí)間表，懂得合理使用傳媒的重要性。通過(guò)小組調(diào)查，培養(yǎng)利用傳媒獲取信息和合作的能力。重點(diǎn)：知道傳媒的種類(lèi)很多。通過(guò)記錄一周的天氣和制訂讀書(shū)計(jì)劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過(guò)傳媒獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干。難點(diǎn)：通過(guò)制訂電視時(shí)間表，懂得合理使用傳媒的重要性。調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫髅教攸c(diǎn)，懂得傳媒時(shí)刻充實(shí)著我們的生活。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聽(tīng)錄音導(dǎo)入教師播放一段事先錄制的少兒節(jié)目，如本市開(kāi)展少兒書(shū)畫(huà)比賽的消息，提問(wèn)：你是怎么知道這個(gè)信息的？教師出示課題。教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“傳媒”——傳媒就是傳播媒介，特指報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞工具。傳媒可分電子傳媒和紙質(zhì)傳媒。二、通過(guò)一周天氣預(yù)報(bào)的記錄，展示現(xiàn)代傳媒的豐富多彩教師：除了收音機(jī)，你知道還有哪些傳媒工具？你經(jīng)常使用的傳媒工具有哪些？小組交流：有哪些途徑可以知道第二天的天氣情況？組內(nèi)交流，并記錄獲取天氣預(yù)報(bào)的途徑，比一比，哪一組了解的傳媒途徑多。教師歸納總結(jié)。三、調(diào)查當(dāng)?shù)貍髅降奶攸c(diǎn)根據(jù)事先的統(tǒng)計(jì)調(diào)查，按調(diào)查小組分組交流。各組匯報(bào)小組的調(diào)查情況，學(xué)生根據(jù)調(diào)查小組提供的數(shù)據(jù)填寫(xiě)“小調(diào)查”，做到資料共享。教師根據(jù)小組匯報(bào)，有意識(shí)地幫助整理其中一組的調(diào)查資料，培養(yǎng)學(xué)生客觀準(zhǔn)確的調(diào)查記錄能力。四、走進(jìn)“聰明谷”教師：說(shuō)到傳媒，同學(xué)們馬上想到電視等電子傳媒，其實(shí)我們的生活中還有一項(xiàng)很重要的傳媒：書(shū)籍。在電視沒(méi)有普及的時(shí)代，同學(xué)們的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶，大多通過(guò)閱讀了解古今中外之事。如果你是個(gè)有心人，一定向長(zhǎng)輩了解過(guò)他們小時(shí)候最?lèi)?ài)看的書(shū)。小組交流：長(zhǎng)輩和我最?lèi)?ài)看的書(shū)。學(xué)生制訂切實(shí)可行的寒假讀書(shū)計(jì)劃。五、制訂“我的電視時(shí)間表”教師：現(xiàn)在精彩的電視節(jié)目可多了。但是，每天看電視的時(shí)間太長(zhǎng)了可不好，不但會(huì)使人頭昏眼花、注意力不集中，而且還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，所以有節(jié)制地看電視對(duì)每個(gè)冊(cè)學(xué)來(lái)說(shuō)都是必要的。拿出電視報(bào)，讓我們給自己制訂一個(gè)觀看電視時(shí)間表吧。學(xué)生制訂計(jì)劃，小組交流，積極評(píng)價(jià)計(jì)劃合理的同學(xué)。六、小討論：書(shū)本和電視對(duì)于我們獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)各有何特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)目標(biāo)：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世界信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。通過(guò)電腦上網(wǎng)，明白青少年的必須自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。利用電腦網(wǎng)絡(luò)，制作一張電子文本宣傳卡，宣傳文明使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的功能，它是21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。通過(guò)電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。難點(diǎn)：能辯證地看待電腦網(wǎng)絡(luò)，明白不正確上網(wǎng)的壞處，懂得明辯是非、文明上網(wǎng)的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、交流網(wǎng)絡(luò)的作用教師組織談話內(nèi)容：（1）你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？（2）說(shuō)一說(shuō)上網(wǎng)可以干什么。教師出示課題：網(wǎng)絡(luò)世界。學(xué)生自學(xué)，說(shuō)一說(shuō)自己是否享受過(guò)上網(wǎng)帶來(lái)的便捷和樂(lè)趣。教師小結(jié)：有了電腦網(wǎng)絡(luò)，我們的創(chuàng)作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發(fā)送到世界的其他角落。網(wǎng)絡(luò)使世界變小，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了許多便捷。二、探究“智慧谷”學(xué)生自學(xué)，思考自己認(rèn)同其中的哪些觀點(diǎn)。教師提問(wèn)：（1）網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不分，如何自覺(jué)抵制不健康的網(wǎng)站？（2）什么是“資源共享”？（3）沉迷網(wǎng)絡(luò)有何危害？小組就感興趣的問(wèn)題進(jìn)行交流。小組匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。三、做個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明小公民學(xué)生讀讀記記《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)。四、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生制作一份電子宣傳卡，宣傳文明上網(wǎng)的知識(shí)，發(fā)送給朋友。第三篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)我們的合作教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂(lè)，懂得人與人之間需要合作。知道怎樣合作，體會(huì)合作的好處，學(xué)會(huì)在生活中更好地與別人合作。培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)在日常生活中相互合作，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張、搜集合作的名言教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入拍手游戲在上新課前，我們先來(lái)放松一下心情，請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)做！用你右手的一個(gè)手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個(gè)手指拍擊掌心，再用三個(gè)……直到用五個(gè)手指一起拍談體會(huì)：?jiǎn)枺簽槭裁次鍌€(gè)手指一起拍擊手掌時(shí)才會(huì)有很響的聲音呢？（生答）揭示課題其實(shí)是因?yàn)槲鍌€(gè)手指一起合作才會(huì)成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個(gè)或者兩個(gè)手指去拍是不會(huì)有響亮的聲音的?？磥?lái)合作真的很重要！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我們的合作”（板書(shū)：我們的合作）二、生活中處處有合作合作的概念含義：互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。說(shuō)一說(shuō)生活中處處有合作，比如班級(jí)里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個(gè)不認(rèn)真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。像這樣的例子還有很多，下面開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，說(shuō)一說(shuō)還有哪些事情需要合作才能完成的。（生答）小結(jié)：我們離不開(kāi)合作三、故事分析下面，我給大家講個(gè)故事（課本p2）（在聽(tīng)的時(shí)候要求學(xué)生書(shū)本合上，雙手放在背后坐好，仔細(xì)聽(tīng)）你認(rèn)為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說(shuō)客，各自作出了什么貢獻(xiàn)？如果少了其中的一種人，趙國(guó)能不能免于遭難？能不能說(shuō)他們中某一位的功勞最大？打開(kāi)書(shū)本第2頁(yè)，把你的想法寫(xiě)在書(shū)上交流意見(jiàn)小結(jié)：合作的作用真大四、合作的經(jīng)驗(yàn)談一談在以前的合作活動(dòng)中你的感受是什么？親身體驗(yàn)（1）游戲——比一比誰(shuí)站得多要求各組派6個(gè)同學(xué)一起合作站在大小相同的報(bào)紙上了，比一比哪一組人站得最多。（2）體會(huì)小結(jié)：分工合作、齊心協(xié)力第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我們的合作”，那么誰(shuí)能告訴合作是什么意思啊？ 如果要合作就必須怎么做呢？（分工合作，齊心協(xié)力）但是有人不同意合作，他認(rèn)為“任何事只要自己個(gè)人努力就可以完成了”，你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁）對(duì)，在一些事情上我們是需要合作的，但是往往在我們合作的過(guò)程中也會(huì)遇到一些麻煩，下面我們就一起來(lái)看一下這幾幅圖。二、在合作中遇到過(guò)麻煩嗎？看一看（出示第一幅圖）一個(gè)小朋友想找另一個(gè)小朋友玩游戲，可是那個(gè)小朋友卻不愿意（出示第二幅圖）幾個(gè)班干部在討論如何裝飾教室，其中兩個(gè)人的意見(jiàn)卻不相同，產(chǎn)生了矛盾（出示第三幅圖）接力賽的過(guò)程由于一個(gè)同學(xué)跑得慢了，所以導(dǎo)致整個(gè)小組失敗，小組的所有同學(xué)都