【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主席青少年時(shí)期的故事，或朗誦毛主席詩詞，并請(qǐng)聽眾談?wù)剰闹惺艿降慕逃?。講故事、朗誦詩詞的學(xué)生與聽眾相互評(píng)分，最后評(píng)出優(yōu)勝者。五、用行動(dòng)慶祝黨的生日。學(xué)生根據(jù)自己的了解，說說“七一”慶?；顒?dòng)的方式。學(xué)生制作賀卡，作為送給黨的禮物。第二課時(shí)紅星照耀井岡山一、歷史回放老師向?qū)W生直觀垢展現(xiàn)當(dāng)年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量逐步壯大的情況：在南昌起義、秋收起義等革命活動(dòng)遇挫后做出正確決策——向農(nóng)村進(jìn)軍，在農(nóng)村組建革命隊(duì)伍，并建立農(nóng)村革命根據(jù)地。二、學(xué)習(xí)感悟分組討論：中國共產(chǎn)黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農(nóng)村進(jìn)軍？井岡山為什么被人們譽(yù)為中國革命的“搖籃”？師生交流組織采取講故事、朗誦歌謠、問答等形式，介紹自己對(duì)紅軍的了解。三、感悟紅軍精神紅軍在井岡山總是能以少勝多、以小打大，是為什么？引導(dǎo)學(xué)生感悟紅軍的精神。第三課時(shí)紅軍不怕遠(yuǎn)征難一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)看老紅軍黃鎮(zhèn)的漫畫。大致含義為黃鎮(zhèn)在艱苦條件下仍然筆耕不輟。用手中的筆表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士生活戰(zhàn)斗的情景。長(zhǎng)征途中的風(fēng)土人情、洶涌的大渡河、只剩下十三根鐵索的瀘定橋、寒冷的雪山、荒蕪的大草地，都是他作畫的素材。長(zhǎng)征中“大渡河”“瀘定橋”“雪山”“草地”是紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的地方嗎？這么惡劣的環(huán)境，紅軍是如何克服的？紅軍長(zhǎng)征勝利了，有什么意義？等等，我們學(xué)習(xí)完這一課后，就會(huì)弄懂上述問題的。二、感悟體驗(yàn)第五次反“圍剿”的失利和紅軍長(zhǎng)征的開始從1930年冬到1931年秋，國民黨反動(dòng)派對(duì)中央革命根據(jù)地連續(xù)進(jìn)行了三次反革命“圍剿”。毛澤東根據(jù)敵強(qiáng)我弱的情況，采取避敵主力，誘敵深入，集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)殲滅敵人的方針，干凈、利落地粉碎了敵人的三次反革命“圍剿”。紅色政權(quán)巍然屹立在中華大地上，同國民黨政權(quán)對(duì)峙。1933年2月，蔣介石調(diào)集軍隊(duì)50萬人，分左、中、右三路，對(duì)中央革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)第四次“圍剿”。周恩來和朱德抵制了王明等人的錯(cuò)誤指令，采用聲東擊西，集中優(yōu)勢(shì)兵力，在運(yùn)動(dòng)中殲滅敵軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，于1933年春，打破了國民黨對(duì)中央蘇區(qū)的第四次“圍剿”。第五次反“圍剿”開始時(shí)，博古、李德等人不考慮中國的實(shí)際情況，提出“御敵于國門之外”的口號(hào)，命令紅軍強(qiáng)行進(jìn)攻，接著是死守廣昌，傷亡慘重。廣昌失陷后，又分兵把守，結(jié)果是節(jié)節(jié)抵御，節(jié)節(jié)挨打。一年也沒有粉碎敵人的“圍剿”，被迫實(shí)行轉(zhuǎn)移。遵義會(huì)議和長(zhǎng)征的勝利1935年1月紅軍占領(lǐng)遵義后，中央在此召開了政治局?jǐn)U大會(huì)議。這次會(huì)議在極其危急的情況下，挽救了黨、紅軍和中國革命，成為黨的歷史上一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么遵義會(huì)議的具體情況怎樣？這次會(huì)議后紅軍原有的被動(dòng)挨打局面在多大程度上得到改變？遵義會(huì)議遵義會(huì)議的內(nèi)容：①集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤，取消博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定毛澤東的正確主張；②會(huì)后確定軍事上由毛澤東、周恩來負(fù)責(zé)指揮；③這次會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)；④這次會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。教師小結(jié)：遵義會(huì)議上。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)實(shí)踐，總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到毛澤東軍事思想的正確性，從而在事實(shí)上確立了毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)。遵義會(huì)議后長(zhǎng)征的歷程紅軍從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過四道封鎖線，渡過湘江、損失過半，在毛澤東的提議下，由湖南進(jìn)入貴州，攻占遵義，召開遵義會(huì)議。四渡赤水河是遵義會(huì)議后首次改變被動(dòng)地位的行動(dòng)。打亂了敵人的圍剿行動(dòng)，然后在云南渡過金沙江。徹底擺脫敵人的包圍。接著北上，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，又翻過大雪山，進(jìn)入草地。出草地后，進(jìn)入甘肅，1935年10月，黨中央和紅一方面軍歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于到達(dá)陜甘革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會(huì)師。學(xué)生在回答時(shí)，教師同時(shí)寫出板書：從江西、福建出發(fā)→渡過湘江→搶渡烏江，攻占遵義，召開遵義會(huì)議→四渡赤水河→巧渡金沙江→強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→經(jīng)甘肅到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。三、紅軍長(zhǎng)征的意義長(zhǎng)征粉碎了敵人“圍剿”紅軍、扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。紅軍沖破國民黨反動(dòng)派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂的危機(jī)，最后到達(dá)陜北不足三萬人。但這是經(jīng)過千錘百煉保存下來的中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華。他們構(gòu)成了以后領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主干。長(zhǎng)征途中，中國共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛地播下了革命的火種。同學(xué)們，長(zhǎng)征勝利的意義，正如毛澤東同志所說的：“長(zhǎng)征是歷史上記錄的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。??長(zhǎng)征是以我們的勝利，敵人的失敗的結(jié)果而告結(jié)束。、起來，不愿做奴隸的人們教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，懂得國家的興亡，直接影響著每個(gè)人的前途和命運(yùn)。行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的前途和命運(yùn)，為了強(qiáng)國,為了振興中華民族而努力奮斗,勤奮學(xué)習(xí)。知識(shí)與技能：初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的典型事件和人物，學(xué)習(xí)查找資料和整合歷史資料的方法，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的典型事件和人物，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，增強(qiáng)民族意識(shí)，立志為強(qiáng)大祖國、振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，增強(qiáng)民族意識(shí)，立志為強(qiáng)大祖國、振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史資料收集大量的歷史圖片、文字、音像等資料。教學(xué)過程：第一課時(shí)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候一、激情導(dǎo)入日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)中國人民犯下了滔天罪行。你知道日本侵略者什么時(shí)候開始侵略中國的？當(dāng)時(shí)侵占了哪里？他們是否就此罷休呢？(他們又采取了更大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。)二、感悟體驗(yàn)放投影圖：日本帝國主義全面侵華形勢(shì)圖。請(qǐng)同學(xué)們邊看課文邊看形勢(shì)圖，誰能結(jié)合課文內(nèi)容和形勢(shì)圖說一說當(dāng)時(shí)祖國面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。(1)說一說日本什么時(shí)候開始向中國發(fā)動(dòng)全面瘋狂進(jìn)攻？(2)按圖中標(biāo)出的時(shí)間順序說說日本瘋狂進(jìn)攻的情況？(3)日本的目標(biāo)是什么？你知道當(dāng)時(shí)日本為了盡快滅亡中國，采用了什么手段？(燒、殺、搶、掠)面對(duì)日本發(fā)動(dòng)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，中華兒女是什么態(tài)度呢？(不屈服)請(qǐng)大家讀一讀課文思考：中華兒女是怎樣面對(duì)國家危亡的？出示問題：愛國青年是怎樣投身抗戰(zhàn)的？詩人、愛國將領(lǐng)、留日學(xué)生、老人兒童，港澳和海外華僑等，他們?cè)诳箲?zhàn)中又是什么表現(xiàn)呢？《義勇軍進(jìn)行曲》會(huì)唱嗎？讓我們來唱一段?！读x勇軍進(jìn)行曲》是怎樣誕生的呢？為什么說“用我們的血肉，筑起新的長(zhǎng)城”？(不惜用鮮血和生命抗擊日本侵略者)(這是吶喊)再跟著音樂唱一遍，體會(huì)一下在國難當(dāng)頭之時(shí)，你會(huì)是怎樣的心情？和當(dāng)時(shí)人們的心情相同嗎？新中國成立后，為什么要把它定為國歌呢？(鼓舞、激勵(lì)人們?yōu)樽鎳鴬^斗)港澳同胞、海外華僑是如何投身抗戰(zhàn)的。為什么舉國上下，海內(nèi)外中華兒女都不顧個(gè)人利益而投身抗戰(zhàn)呢?請(qǐng)大家討論一下。(請(qǐng)四人一組討論一下，再派一名代表說給大家聽)三、教師總結(jié)大家只有一個(gè)愿望：把日本侵略者趕出中國，捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)。這是偉大的愛國主義情操!第二課時(shí)筑起血肉長(zhǎng)城一、談話導(dǎo)入過渡：全中華兒女，不論國內(nèi)的，還是長(zhǎng)期居住國外的華僑都只有一個(gè)心愿：把日本侵略者趕出去!全民族抗戰(zhàn)開始了。二、學(xué)習(xí)感悟看中國人民抗擊日本侵略者形勢(shì)圖，說一說中國軍民是怎樣抗擊日本侵略者的(注意說清楚時(shí)間、地點(diǎn))你了解平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役嗎?讓我信邊看課文邊聽故事了解一下這些戰(zhàn)斗的情況。說一說英雄楊靖宇的故事(1)安排一位同學(xué)說說。(要請(qǐng)講演比較好的同學(xué)講給大家聽，要有感染力)(2)同時(shí)將楊靖宇照片播放在投影屏幕上。(3)聽了楊靖宇的故事，你覺得什么地方使你最受感動(dòng)？(4)是什么力量使英雄如此堅(jiān)強(qiáng)呢？(偉大的愛國主義精神)像這些英雄還有無數(shù)，甚至有更多的無名英雄，人民是不會(huì)忘記他們的，今天，人們是如何紀(jì)念他們的呢？經(jīng)過艱苦的八年抗戰(zhàn)，終于迎來了抗戰(zhàn)的勝利，看投影，這是日本投降簽字的情況。(1)中國人民是在什么情況理贏得抗戰(zhàn)勝利的？(2)抗戰(zhàn)勝利的取得容易嗎？(來之不易)八年抗戰(zhàn)來之不易，我方損失慘重，在這個(gè)前提下當(dāng)宣布抗戰(zhàn)勝利時(shí)，你能想像出人民激動(dòng)的心情嗎？為什么？三、反思延伸抗戰(zhàn)的勝利，給了后人很多思考。今天，人們?cè)敢鈶?zhàn)爭(zhēng)再現(xiàn)嗎？四、教師總結(jié)我們應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利同時(shí)證明了勤勞、勇敢、聰明、智慧的中華民族是一個(gè)偉大的民族，任何外來侵略者是不可能戰(zhàn)勝偉大的中國人民的！、中國人民從此站起來了教學(xué)目標(biāo)：知道人民群眾積極支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)的事跡，感受人民群眾的偉大力量。了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民軍隊(duì)和老百姓互相愛戴和擁護(hù)的事跡，感受和諧的軍民關(guān)系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)。認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義。知道一些革命烈士，從他們的革命事跡中體會(huì)革命精神，并學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念他們。能夠和同學(xué)一起合作探究問題，能夠用真摯的語言表達(dá)對(duì)革命先烈的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：收集解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景資料和“擁軍愛民”的故事、歌曲等。收集革命先烈的遺書、詩歌等，為朗誦會(huì)做準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)小車推出來的勝利一、背景講述，導(dǎo)入新課教師向?qū)W生講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景及戰(zhàn)爭(zhēng)初期的情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生可根據(jù)自己的了解進(jìn)行補(bǔ)充。二、學(xué)習(xí)感悟歷史回放。教師展示三大戰(zhàn)役，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第72頁的“小資料”，讓學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本進(jìn)程和結(jié)果。探討人民軍隊(duì)勝利的秘訣。⑴引導(dǎo)學(xué)生閱讀“陳毅元帥的覺悟表白”和“國民黨將軍的困惑”兩則材料，對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)問題：人民群眾用小車、扁擔(dān)保證解放軍部隊(duì)作戰(zhàn)，遍地是運(yùn)糧食、運(yùn)彈藥、抬傷員的群眾??而國民黨軍被圍困時(shí)，傷兵沒人抬，死人沒人埋，引路沒向?qū)В燥垱]糧食，狼狽不堪??⑵問題探究：“小車推出來的勝利”是什么意思？人民解放軍勝利的秘訣是什么？列舉人民群眾支援解放軍和人民軍隊(duì)愛人民的事跡。⑴引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上“淮海戰(zhàn)役人民支援前線統(tǒng)計(jì)”表、“人民群眾支援前線”圖、“車輪滾滾上前線”的故事。⑵引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的故事及“人民解放軍夜宿上海南京路”的圖片。⑶討論交流：學(xué)生從一篇篇生動(dòng)感人的故事中談體會(huì)，感受人民軍隊(duì)與人民群眾之間和諧的軍民關(guān)系。三、演繹深化全班分組展開大討論，探究解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民軍隊(duì)克服各種困難，戰(zhàn)勝國民黨軍隊(duì)，最終推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的原因。老師引導(dǎo)學(xué)生從共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的巨大支持、解放軍的正確戰(zhàn)術(shù)和英勇奮戰(zhàn)等到諸多方面展開思考。第二課時(shí)共和國不能忘記一、觀看影片，渲染氣氛播放《開國大典》影片，讓學(xué)生人中感受中國人民在那一刻的歡快心情，從而體會(huì)新中國成立的偉大意義。提問：看到此時(shí)此景，你的心情是怎樣的？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊挠^后感。二、學(xué)習(xí)感悟教師展示“人民英雄紀(jì)念碑”整體圖片，介紹人民英雄紀(jì)念碑的修建情況及建筑特點(diǎn)，讓學(xué)生感知新中國的成立來之不易，它是無數(shù)革命先烈們用鮮血和生命換來的。學(xué)生朗讀碑文，討論碑文的含義。學(xué)生討論后有感而發(fā)，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀祭文《中華魂》并觀察“少先隊(duì)員們瞻仰烈士墓“的圖片，然后提問：如何用具體的行動(dòng)紀(jì)念革命先烈？三、演繹深化革命烈士遺書、詩歌朗誦會(huì)。、翻開新的一頁教學(xué)目標(biāo)：感受新中國成立初期的艱難。了解建國初期各方面取得的偉大成就，感受國家的新氣象，萌發(fā)愛國情和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同建國初期我國各個(gè)領(lǐng)域取得突出成就的相關(guān)文字和圖片等資料。收集建國初期建設(shè)奇跡的故事。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)新中國的“第一”一、談話導(dǎo)入你對(duì)舊中國人們的生活狀況有什么了解？你閱讀過哪些反映舊中國貧窮落后，人民生活貧困的文學(xué)作品，給大家介紹一下好嗎？二、學(xué)習(xí)感悟閱讀教科書，教師指導(dǎo)年表的制作方法。分組交流，制作新中國的“第一”年表。全班交流：發(fā)布小組的年表，教師在黑板上進(jìn)行整理，形成新中國的“第一”大事記。討論：短短十幾年的時(shí)間里，新中國創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)舉世矚目的成就，從中你體會(huì)到什么？分組交流后全班交流：這些“第一”當(dāng)中哪些最令你感到自豪和驕傲？為什么？閱讀教科書第79頁，讀了鄧稼先的故事，我們能從中感受到什么樣的民族精神？討論：你怎么看待我國積極研制核武器又加入《不擴(kuò)散核武器條約》？三、教師總結(jié)建國初期的二十年，我國在體育、醫(yī)療衛(wèi)生、工業(yè)制造、科技、軍事等方面都取得了舉世矚目的巨大成就，體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神。第二課時(shí)激情燃燒的年月一、閱讀導(dǎo)入閱讀教科書第81下面的對(duì)比數(shù)據(jù)，說說你的感受。二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)教師引導(dǎo)：新中國是在舊中國的貧窮落后的狀況下開始建設(shè)的，國民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)，綜合國力迅速增強(qiáng)，各個(gè)領(lǐng)域的巨大成就都是全國人民自力更生、艱苦奮斗的成果。人們將那段日子稱作“激情燃燒的歲月”。閱讀交流：閱讀教科書第80頁，說說為什么人們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，為什么人民以飽滿的熱情投入新中國的建設(shè)。教師歸納：人民參加選舉，農(nóng)民分得了田地，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。工人不再覺得自己是被剝削和奴役的對(duì)象，成了工廠的主人。這些變化都讓人們感受到自己是國家的主人，因此他們都覺得是在為自己的國家勞動(dòng)和工作。三、演繹深化閱讀教科書第81頁，思考：你從中感到哪些中華民族的傳統(tǒng)美德？討論交流。教師小結(jié)：艱苦奮斗、自力更生、勤勞勇敢就是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)人民的主動(dòng)性和積極性被調(diào)動(dòng)起來之后，他們以百倍的熱情投入時(shí)代的洪流，創(chuàng)造了令人驚訝的巨大成就。四、全班交流交流收集到的中國人民當(dāng)家作主創(chuàng)造建設(shè)奇跡的故事。談?wù)勛约旱母惺堋?、從小村莊看大變化1教學(xué)目標(biāo)：知道改革開放使祖國經(jīng)濟(jì)騰飛和綜合國力增強(qiáng)。感受我國改革開放的巨大成就，人們精神風(fēng)貌的巨大變化。