【文章內(nèi)容簡介】 民族的情感。知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義。學(xué)習(xí)重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 學(xué)生收集有關(guān)民族節(jié)日的資料。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入同學(xué)們，今年的春節(jié)你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內(nèi)容??！是漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，今天這節(jié)課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統(tǒng)節(jié)日吧。出示課件：①藏歷新年②蒙古族的那達慕大會，摔跤、賽馬 ③彝族的火把節(jié)學(xué)生看完后齊讀每幅圖邊的介紹，了解節(jié)日的內(nèi)涵。二、合作學(xué)習(xí)學(xué)生活動①分小組交流的有關(guān)資料②每個小組派一個代表在全班進行交流，教師板書重點： 藏族新年——藏族人民的節(jié)日 那達慕大會——蒙古族人民的節(jié)日 火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日 歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日教師講一個“劉三姐”的傳說請學(xué)生補充自己知道的有關(guān)故事或傳說學(xué)生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說兩人一組，談?wù)撋塘客瓿山炭茣?2頁的活動，“民族節(jié)日大搜索”表格填寫三、教師總結(jié)：“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對各族人民的關(guān)懷和尊重，同時也說明民族不分大小都有自己的風(fēng)俗、節(jié)日的喜慶。第二課時 不一樣的禮儀習(xí)俗，同樣值得尊重學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的禮儀習(xí)俗，每個民族的習(xí)俗都要尊重。學(xué)習(xí)重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集一些關(guān)于名人偉人尊重民族習(xí)俗的故事。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課在我國的各民族中，由于生活環(huán)境和文化的差異，形成了不同的禮儀和習(xí)俗。這些習(xí)俗中有各民族的特點，但都要尊重各地各民族的習(xí)俗。二、合作交流閱讀各民族習(xí)俗。了解哈薩克族、藏族、苗族等民族的禮儀習(xí)俗。小組交流，你知道哪些民族習(xí)俗？閱讀周總理參加潑水節(jié)的故事。你對總理的行為有什么看法？了解部分民族的忌諱。同桌交流：你還知道哪些民族忌諱？ 如：回族忌諱吃豬肉等。三、教師小結(jié)：各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，對于不同民族的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該相互尊重，彼此理解。第三課時 不同民族的衣食住行學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的不同的衣食住行。學(xué)習(xí)重難點：了解各民族朋友和他們的衣食住行。課前準(zhǔn)備：讓生找出不能民族服裝的圖片 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解不同民族的節(jié)日、禮儀習(xí)俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大的區(qū)別呢，我們一起去看看各民族的服飾吧。二、小組合作學(xué)習(xí)分組展示每個學(xué)生收集的服飾圖片，交流自己的看法。教師要根據(jù)學(xué)生的資料，適時引導(dǎo)學(xué)生討論：服飾、住房、食品和交通工具與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和生產(chǎn)有關(guān)系嗎？為什么？讓生閱讀36頁內(nèi)容，了解各民族的服裝特色。出示漢族住房的圖片和少數(shù)民族的圖片。讓生比較一下各民族的住房特色，為什么會有這么大的差異。展示少數(shù)民族地區(qū)的交通和漢族地區(qū)的交通圖片，比較一下，為什么有差別，這和什么有關(guān)系？三、教師小結(jié)通過各民族的衣食住行的比較，都各具特色，在各民族融合的今天，不斷要互相取長補短，而且還要不斷地發(fā)展自己的特色。課后拓展：讓外出旅游的同學(xué)講一講外出的見聞和大家交流。民族團結(jié)一家親 第一課時 親情源遠，共融共存學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。知道我國要建設(shè)社會主義現(xiàn)代化，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。學(xué)習(xí)重難點：使學(xué)生懂得中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進民族團結(jié)而遠起赴北方大漠的人嗎？二、合作學(xué)習(xí)讓生閱讀課本41頁的故事。教師介紹昭君出塞的歷史背景。讓學(xué)生說說他們還知道類似的事件和人物嗎？指導(dǎo)學(xué)生閱讀42頁43頁內(nèi)容。教師介紹松贊干布和文成公主的故事。讓生閱讀紅軍彝海結(jié)盟的故事。在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？三、教師小結(jié)在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強團結(jié)，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。第二課時 心相連，手相連學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。知道我國要建設(shè)社會主義現(xiàn)代化，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了很多民族團結(jié)的歷史故事和人物。我國少數(shù)民族地區(qū)地廣人稀，資源豐富。只有大力發(fā)展這些地方的建設(shè)，把漢族地區(qū)的人力、財力和技術(shù)優(yōu)勢與少數(shù)民族地區(qū)的資源優(yōu)勢充分的結(jié)合起來，才能形成我國強大的經(jīng)濟力量。二、合作學(xué)習(xí)生閱讀44頁教材。讓生了解各族人民都是平等的，并沒有特殊的關(guān)系。為了促進各民族之間平等、團結(jié)、互助的關(guān)系。將這種關(guān)系寫進了憲法里。讓生認一認人民幣上的文字。閱讀孔繁森的事跡。請學(xué)生交流自己所了解的漢族支援少數(shù)民族的事情。啟發(fā)學(xué)生回憶我們?yōu)樯贁?shù)民族作過什么（災(zāi)區(qū)捐款，教師支教等）三、教師小結(jié)只有漢族和少數(shù)民族人民心相連，手相牽，同心協(xié)力，才能把我們的祖國建設(shè)的更好。艱辛的求索 第一課時 不能忘記的屈辱學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關(guān)信息，了解我們祖國曾經(jīng)遭受的屈辱，增強民族自尊心和責(zé)任感。知道林則徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗?fàn)幨吕?，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。了解當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史，增強家鄉(xiāng)自豪感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：《火燒圓明園》電影 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入教師播放電影中的場景，讓生觀看并思考。二、合作學(xué)習(xí)教師介紹鴉片的危害。小組討論鴉片對中國的危害。第五篇：鄂教版五年級品德與社會下冊教案鄂教版五年級品德與社會下冊教案1．《善待他人》 學(xué)情分析透析學(xué)生的社會生活環(huán)境和心理特點以及認知程度來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的獨生子女長期生活在“大家圍著轉(zhuǎn)”的家庭環(huán)境里，他們唯我獨尊，以“自我為中心”的思想比較普遍，在與同學(xué)的交往中，較容易表現(xiàn)出對自我的一種盲目性，無法去善待身邊的人或事，也就或多或少或程度不一的存在著“不合群”的現(xiàn)象。使得他們?nèi)狈煌?，也不善于去交往。這勢必會影響到他們的身心發(fā)展。所以，善待他人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的良好品質(zhì)。我們要讓學(xué)生懂得，任何一種真誠而博大的愛，都會在現(xiàn)實中得到應(yīng)有的回報，善待別人，即是善待自己，而善待又是與欣賞、尊重、關(guān)愛、幫助聯(lián)系在一起的。從某種意義上說，最能體現(xiàn)自己寬以待人的廣闊胸懷了。善待他人是可以學(xué)習(xí)的。因而，我們要引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會善待他人，特別是做好具體的指導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人，為他人喝彩，學(xué)會平等待人，從而感受一份愉悅與甜美！因此，針對上述學(xué)情分析，確定本課的教學(xué)重點是使學(xué)生懂得欣賞和尊重他人，學(xué)會真誠地為同學(xué)的成功喝彩。教學(xué)難點是能夠待人處事將心比心，為他人著想，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。能體驗到關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：1．教師要注意調(diào)動學(xué)生已有的生活積累，找準(zhǔn)切入點，有針對性地進行點撥與指導(dǎo)。2．教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟程度，引導(dǎo)學(xué)生潛心思考，提高領(lǐng)悟的深度。設(shè)計思路本主題下設(shè)三個小話題，即“為別人的成功喝彩”、“己所不欲，勿施于人”和“贈人玫瑰，手有余香”。1．為別人的成功喝彩。為別人的成功喝彩，是學(xué)生成長進步的階梯。誠然，一起學(xué)習(xí)、生活的同學(xué)進步了、獲獎了，我們相信，這些同學(xué)總有他的過人之處，或是付出了更多的辛勞，或是能力素質(zhì)略勝一籌。如果我們能學(xué)會為別人的成功喝彩，就會看到別人優(yōu)長的一面，看到他人成功背后付出的努力，從而增加自己學(xué)習(xí)和趕超的動力，也就自然搭就了自己走向成功的階梯?；谶@樣的認識，我們采用的策略是，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時要讓學(xué)生有能為別人的成功喝彩的心態(tài)和胸懷。教師要借助于引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生感知到，學(xué)會為別人的成功喝彩，是爭取個人進步的明智之舉。為別人的成功喝彩，還要多分析別人的優(yōu)長，多反思自己的不足，努力尋找改進和超越的方法，并立即付諸實踐。那種僅僅停留在觀望中喝彩，不是真正為別人的成功喝彩。因為只有相互鼓勵，相互促進，發(fā)自內(nèi)心的喝彩，才能真正成為在讓自己也進步的原動力。2．己所不欲，勿施于人。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對待自身的行為為參照物來對待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，凡是自己不希望別人做的，自己也不應(yīng)該去做。人與人之間的交往確實應(yīng)該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。切勿將己所不欲施于人。因此，我們在教學(xué)時既可緊扣名言的要義，又要尊重學(xué)生自己的體悟，讓學(xué)生在閱讀中去感悟如何實踐“己所不欲勿施于人”一定要“將心比心”“換位思考”學(xué)會設(shè)身處地為他人著想，并激勵學(xué)生勇于反思，尋找到自己在善待他人方面存在的不足，以此作為思考和操作的支架去憑心而論地交流感悟直至提升。3．贈人玫瑰，手有余香。其實，許多事情很簡單，并不需要我們刻意去做，有些只是舉手之勞。送人玫瑰，手有余香。一句關(guān)心的話語，一個溫柔的眼神，一種會心的微笑，都能給他人極大的幫助。溫暖他人的心靈，同時自己也得到了快樂。因而，我們在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，應(yīng)采取的教學(xué)策略，一是要從實踐性親歷中引發(fā)體驗（角色扮演活動獲得），二是從心理性親歷中引發(fā)體驗，進行回味。讓學(xué)生從中獲得相應(yīng)的認識和情感。教學(xué)目標(biāo)知識：學(xué)會欣賞和尊重他人，真誠地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。能力：待人處事，將心比心，善于為他人著想，做到“己所不欲，勿施于人”。情感態(tài)度價值觀：體驗關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美，具有寬以待人的胸懷。教學(xué)重點使學(xué)生懂得欣賞和尊重他人，學(xué)會真誠地為同學(xué)的成功喝彩。教學(xué)難點能夠待人處事將心比心，為他人著想，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。能體驗到關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的圖片資料。2．學(xué)生活動的圖片。3．阿姆施特朗的故事。4．“大禹治水”與“白圭談治水”故事。5．情景劇場案例。6．準(zhǔn)備玫瑰花、玫瑰卡。7．收集相關(guān)的典型事例及故事。學(xué)生準(zhǔn)備： 收集有關(guān)喝彩的文章及成功事例。3課時。第一課時完成教材P2P4頁內(nèi)容，話題為“為別人的成功喝彩”。第二課時完成教材P5P6頁內(nèi)容，話題為“己所不欲，勿施于人”。第三課時完成教材P7P9頁內(nèi)容，話題為“贈人玫瑰，手有余香”。教學(xué)過程第一課時 為別人的成功喝彩 活動一真情祝福1．出示：劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的喝彩圖片。2．請學(xué)生回憶并談?wù)勛约寒?dāng)時的感受。師小結(jié)：喝彩是點燃勝利的火種，是搏擊藍天的起跑線。你敞開心扉，播撒真情，你不僅得到了快樂，而且還在傳遞快樂。由此可見，喝彩具有著神奇的力量，它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，使人感到愉悅，有時甚至可以改變一個人的命運。板書課題：為別人成功喝彩請聽故事《掌聲》（教師放錄音）3．指導(dǎo)學(xué)生閱讀《掌聲》并思考：（1）小蘭在語文課上為什么會兩次獲得同學(xué)們的掌聲？（2）這兩次掌聲對小蘭的命運起到了什么作用？4．討論交流書中問題：別人為我們喝彩時，我們的心情是怎樣的？我們?yōu)槭裁匆獮樗说某晒炔剩繋熜〗Y(jié)：同學(xué)們，學(xué)會為他人喝彩，是一種人格修養(yǎng)，對于自己逐漸走向成熟和完美有著直接的影響。板書：修養(yǎng)【設(shè)計意圖】引用中國成功申奧等資源和書中故事的交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步感知為他人喝彩是一種胸襟、一種氣度。只有胸襟開闊、氣度恢宏的人，才能容納百川，營造良好的人際關(guān)系，從而增強人格魅力。活動二處處喝彩聲1．看活動，談感受：出示學(xué)?；顒訒r或?qū)W生活動時的圖片。2．講經(jīng)歷，說心情：學(xué)生談自己獲獎時的心情，聽到別人的祝福后的心情。3．寫祝福、送喝彩：把自己真心的祝福送給別人我為___________同學(xué)的勤奮喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的愛心喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的機智喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的勇敢喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的細心喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的堅強喝彩，他(她)_________________ 4．學(xué)生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。師小結(jié)：為別人喝彩，是一種胸襟、一種氣度。這樣，便會拉近自己與別人的心靈距離，增強自身的人際吸引力，為自己營造更好的環(huán)境，你付出了贊美，一定會收獲了友誼與合作。板書：氣度【設(shè)計意圖】通過此活動的交流，讓學(xué)生明白，為別人的成功喝彩是一種美德。當(dāng)你學(xué)會真誠地贊美別人時，你也在努力培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷?；顒尤炔视蟹綆煟何靼嘌缹W(xué)者巴爾塔沙葛拉西安在《智慧書》中寫到：“一個人總能在某一處勝過別人，而在另一處上又總會有更強的人勝過他。學(xué)會欣賞每個人，會讓你受益無窮。智者尊重每個人，因為他知道各有其長，也明白成事不易?！币来酥姡瑸閯e人的成績喝彩還是一種智慧。這種智慧，其實就是做人的智慧，對生存能力、合作能力、發(fā)展能力的增強和提高，都是大有裨益的。師講故事：