【正文】 其實，許多事情很簡單，并不需要我們刻意去做，有些只是舉手之勞。人與人之間的交往確實應(yīng)該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。2．己所不欲，勿施于人。教師要借助于引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生感知到，學(xué)會為別人的成功喝彩，是爭取個人進步的明智之舉。為別人的成功喝彩，是學(xué)生成長進步的階梯。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：1．教師要注意調(diào)動學(xué)生已有的生活積累，找準(zhǔn)切入點，有針對性地進行點撥與指導(dǎo)。善待他人是可以學(xué)習(xí)的。這勢必會影響到他們的身心發(fā)展。二、合作學(xué)習(xí)教師介紹鴉片的危害。艱辛的求索 第一課時 不能忘記的屈辱學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關(guān)信息，了解我們祖國曾經(jīng)遭受的屈辱，增強民族自尊心和責(zé)任感。讓生認(rèn)一認(rèn)人民幣上的文字。二、合作學(xué)習(xí)生閱讀44頁教材。懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。教師介紹昭君出塞的歷史背景。知道我國要建設(shè)社會主義現(xiàn)代化，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。讓生比較一下各民族的住房特色，為什么會有這么大的差異。課前準(zhǔn)備：讓生找出不能民族服裝的圖片 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解不同民族的節(jié)日、禮儀習(xí)俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大的區(qū)別呢，我們一起去看看各民族的服飾吧。三、教師小結(jié)：各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，對于不同民族的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該相互尊重，彼此理解。了解哈薩克族、藏族、苗族等民族的禮儀習(xí)俗。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集一些關(guān)于名人偉人尊重民族習(xí)俗的故事。二、合作學(xué)習(xí)學(xué)生活動①分小組交流的有關(guān)資料②每個小組派一個代表在全班進行交流，教師板書重點： 藏族新年——藏族人民的節(jié)日 那達(dá)慕大會——蒙古族人民的節(jié)日 火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日 歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日教師講一個“劉三姐”的傳說請學(xué)生補充自己知道的有關(guān)故事或傳說學(xué)生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說兩人一組，談?wù)撋塘客瓿山炭茣?2頁的活動，“民族節(jié)日大搜索”表格填寫三、教師總結(jié)：“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對各族人民的關(guān)懷和尊重，同時也說明民族不分大小都有自己的風(fēng)俗、節(jié)日的喜慶。學(xué)習(xí)重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)生自己講一講自己的知道的杰出人物的故事。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課我國各族人民不僅勤勞，勇敢，而且充滿智慧，你能說一說你所知道的事例嗎？二、合作交流學(xué)習(xí)閱讀28頁上的哈尼族梯田和維吾爾的坎兒井，你有什么感受？小組交流，你對這些有什么感受？教師小結(jié)，我國各族人民不僅勤勞勇敢，而且充滿智慧，哈尼族的梯田如詩如畫，坎兒井的智慧都說明了勞動人民的智慧。（三）唱一唱總結(jié)升華同學(xué)們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。它們的分布有什么特點。學(xué)習(xí)重難點：使學(xué)生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，認(rèn)識到各民族不分大小，地位平等，都是國家的主人，感受到祖國大家庭的溫暖。說一說，你從《聞過則喜》中你感悟到什么？指導(dǎo)學(xué)生按照22頁中“對朋友的不合理要求說‘不’的三個步驟”，說一說你是怎么做的？三、教師總結(jié)只有妥善解決朋友間的矛盾，規(guī)勸朋友改正缺點，對朋友提出的不合理要求學(xué)會說“不”，朋友之間的友情才能得以鞏固、發(fā)展，友誼之樹才會常青。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課問題引入：朋友間并非總是風(fēng)和日麗，有時也會有陰雨天氣，朋友間一旦有了友情危機，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢？二、合作交流學(xué)習(xí)閱讀20頁上的故事，思考為什么這兩個同學(xué)會出現(xiàn)友情危機，她們?yōu)槭裁从帜苄迯?fù)友情，發(fā)展友誼？小組交流，你與朋友間的有過友情危機嗎？你是怎樣解決的？我向朋友寫忠告，針對自己朋友的缺點和不足，寫1－2條忠告。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。這三條意見是否管用？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。全班討論：理解第16頁上8句小詩的意思，討論友誼的巨大力量。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：在我們成長的日子里，能有一些好朋友相伴，該是多愜意、多快樂的事情啊。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。二、閱讀與思考：自主閱讀第12頁上的兩篇短文，思考男生黃華為什么會佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會佩服男生譚虎。第二課時 共同奏響成長進行曲學(xué)習(xí)目標(biāo)：男女同學(xué)各有優(yōu)勢，要互相尊重。小組討論合作學(xué)習(xí)。二、小組合作學(xué)習(xí)寫一寫：學(xué)生動手填寫好個人卡片。男女同學(xué)彼此之間要取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同進步。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）4．老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。2．根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）第二課時活動四：“悄悄話”信箱1．在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。（學(xué)生自主填表）2．學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。二、教學(xué)重難點：讓男女生認(rèn)識到彼此各有優(yōu)缺點，要相互取長補短。希望我們每個人都好好享受幫助別人時的那種快樂，品味玫瑰的芳香。讓我們一起來感受一下吧。2．建立玫瑰愿望（1）師：玫瑰話語是美好的，你送給別人過嗎？感受到玫瑰的余香嗎？ 學(xué)生填寫玫瑰卡并交流。板書：快樂【設(shè)計意圖：】快樂傳遞和“人”字的含義的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知幫助別人既是一種付出，同時也會讓自己心中充溢著一份快樂?！叭恕弊?，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟“人”字的含義?？礃幼诱嬲\的幫助別人，對人對己都有益。：書上第七頁的故事。讓我們每個人都播種善行，收到善果，贏得尊重與信任吧。討論：乙和甲先后受到傷害的原因是什么？假如你是乙，你的內(nèi)心會怎么想？假如你是甲，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理？師小結(jié)：通過情景創(chuàng)設(shè)我們同學(xué)們應(yīng)該可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，以后在生活中我們遇到自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。活動三 情境劇場 ：A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，A考了62分，他急忙問B考了多少，B沒有告訴他。我們要學(xué)會換位思考，將心比心。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢? ，師揭示答案并小結(jié)：（1）肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。師小結(jié)：己所不欲勿施于人，是人與人之間的交往應(yīng)該堅持的原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。要求學(xué)生評價“大禹治水”與“白圭談治水”：白圭只為自己著想，不為別人著想是難免要害人害己的?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對待自身的行為為參照物來對待他人。人生需要掌聲，這掌聲來自自己和別人，希望我們每一個同學(xué)都能為為別人喝彩，擊響你真誠的弦，奏出一曲無私的贊歌。（1）情景A：祝賀你，小東，你這次“運氣”真好，被大家評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵了。在慶祝登陸月球成功的記者會中，有一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：“由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧德倫很有風(fēng)度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。這種智慧，其實就是做人的智慧，對生存能力、合作能力、發(fā)展能力的增強和提高，都是大有裨益的?；顒尤?喝彩有方師：西班牙學(xué)者巴爾塔沙葛拉西安在《智慧書》中寫到：“一個人總能在某一處勝過別人，而在另一處上又總會有更強的人勝過他。師小結(jié)：為別人喝彩，是一種胸襟、一種氣度。只有胸襟開闊、氣度恢宏的人，才能容納百川，營造良好的人際關(guān)系，從而增強人格魅力。你敞開心扉，播撒真情，你不僅得到了快樂，而且還在傳遞快樂。第二課時完成教材P5P6頁內(nèi)容，話題為“己所不欲，勿施于人”。、玫瑰卡。教學(xué)難點能夠待人處事將心比心，為他人著想，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。教學(xué)目標(biāo)知識：學(xué)會欣賞和尊重他人，真誠地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。一句關(guān)心的話語，一個溫柔的眼神，一種會心的微笑，都能給他人極大的幫助。因此，我們在教學(xué)時既可緊扣名言的要義，又要尊重學(xué)生自己的體悟，讓學(xué)生在閱讀中去感悟如何實踐“己所不欲勿施于人”一定要“將心比心”“換位思考”學(xué)會設(shè)身處地為他人著想，并激勵學(xué)生勇于反思，尋找到自己在善待他人方面存在的不足，以此作為思考和操作的支架去憑心而論地交流感悟直至提升?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對待 1自身的行為為參照物來對待他人。那種僅僅停留在觀望中喝彩，不是真正為別人的成功喝彩。如果我們能學(xué)會為別人的成功喝彩，就會看到別人優(yōu)長的一面，看到他人成功背后付出的努力，從而增加自己學(xué)習(xí)和趕超的動力，也就自然搭就了自己走向成功的階梯。設(shè)計思路本主題下設(shè)三個小話題，即“為別人的成功喝彩”、“己所不欲，勿施于人”和“贈人玫瑰，手有余香”。教學(xué)難點是能夠待人處事將心比心，為他人著想，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ澷p別人。我們要讓學(xué)生懂得，任何一種真誠而博大的愛，都會在現(xiàn)實中得到應(yīng)有的回報，善待別人，即是善待自己，而善待又是與欣賞、尊重、關(guān)愛、幫助聯(lián)系在一起的。學(xué)情分析透析學(xué)生的社會生活環(huán)境和心理特點以及認(rèn)知程度來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的獨生子女長期生活在“大家圍著轉(zhuǎn)”的家庭環(huán)境里，他們唯我獨尊，以“自我為中心”的思想比較普遍，在與同學(xué)的交往中，較容易表現(xiàn)出對自我的一種盲目性，無法去善待身邊的人或事，也就或多或少或程度不一的存在著“不合群”的現(xiàn)象。6．讀讀、想象、寫寫玫瑰話語，并閱讀教材P8—9。第二課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、新課學(xué)習(xí)：1．感悟名言：P5《買屋賣屋》。5．小組自我評價對別人的贊美。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入：喝彩具有神奇的力量。第一篇：五年級品德與社會下冊 善待他人3教案 鄂教版鄂教版品德與社會五年級下冊第一單元教案第一單元 奏響我們共同成長的和弦第一課 善待他人一、教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞和尊重別人，真誠的為同學(xué)的成功喝彩，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p別人。二、教學(xué)重點學(xué)會欣賞別人，把嚴(yán)格要求別人和嚴(yán)格要求自己結(jié)合起來。3．討論交流：別人為你喝彩時，你的心情怎樣？為什么要為他人的成功喝彩？ 4．寫一些我對班上一名同學(xué)的贊美。當(dāng)你學(xué)會真誠地贊美別人時，你也會在努力培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷。4．過渡談話：做到“己所不欲，勿施于人”，還要做到經(jīng)常幫助別人，有一句話“贈人玫瑰，手留余香”，你知道這句話的意思嗎？5．閱讀教材P7結(jié)合教材，說說“贈人玫瑰，手留余香”的意思。第二篇：五年級品德與生活下冊 善待他人2教案 鄂教版鄂教版品德與社會五年級下冊教案第一單元 奏響我們共同成長的和弦第一課 善待他人教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會五年級下冊第一單元第一課《善待他人》。所以，善待他人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的良好品質(zhì)。因而，我們要引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會善待他人，特別是做好具體的指導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人，感受愉悅！因此，針對上述學(xué)情分析，確定本課的教學(xué)重點是使學(xué)生懂得欣賞和尊重他人，學(xué)會真誠地為同學(xué)的成功喝彩。引導(dǎo)學(xué)生潛心思考，提高領(lǐng)悟的深度。誠然，一起學(xué)習(xí)、生活的同學(xué)進步了、獲獎了，我們相信，這些同學(xué)總有他的過人之處，或是付出了更多的辛勞，或是能力素質(zhì)略勝一籌。為別人的成功喝彩，還要多分析別人的優(yōu)長，多反思自己的不足，努力尋找改進和超越的方法，并立即付諸實踐。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。切勿將己所不欲施于人。送人玫瑰，手有余香。讓學(xué)生從中獲得相應(yīng)的認(rèn)識和情感。教學(xué)重點使學(xué)生懂得欣賞和尊重他人，學(xué)會真誠地為同學(xué)的成功喝彩。4.“大禹治水”與“白圭談治水”故事。第一課時完成教材P2P4頁內(nèi)容，話題為“為別人的成功喝彩”。師小結(jié)：喝彩是點燃勝利的火種，是搏擊藍(lán)天的起跑線。板書：修養(yǎng)【設(shè)計意圖：】引用中國成功申奧等資源和書中故事的交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步感知為他人喝彩是一種胸襟、一種氣度。、送喝彩： 把自己真心的祝福送給別人我為___________同學(xué)的勤奮喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的愛心喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的機智喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的勇敢喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的細(xì)心喝彩，他(她)_________________ 我為___________同學(xué)的堅強喝彩，他(她)_________________ 3。當(dāng)你學(xué)會真誠地贊美別人時，你也在努力培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷?！币来酥姡瑸閯e人的成績喝彩還是一種智慧。早已是全世界家喻戶曉的名言。根據(jù)奧德倫的回答，你認(rèn)為他是怎樣的一個人？從中你受到什么啟發(fā)？ 。師總結(jié)：為別人喝彩，是對別人的成功及其艱辛的過程予以肯定和鼓勵，也是自己內(nèi)心的一種無私的美的展示。師：“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強加給別人。：以鄰為壑的故事由來?！凹核挥鹗┯谌恕钡墓适聠?？講給大家聽聽?；顒佣?生活大課堂：（1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里．這常常讓大人們感到不能理解。師小結(jié)：己所不欲勿施于人是待人處世的法則。板書：將心比心【設(shè)計意圖：】由生活現(xiàn)象到案例的分析，對學(xué)生中存在的一切以個人利益為中心，只顧及自身的感受，而忽略了他人