【文章內(nèi)容簡介】 專心致志，不怕困難。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)二：其實(shí)我很棒活動(dòng)準(zhǔn)備做一個(gè)課前小調(diào)查，讓學(xué)生填寫。我最喜歡的學(xué)科是：我最感興趣的學(xué)科是：我的學(xué)習(xí)方法是：活動(dòng)過程1．交流活動(dòng)：分小組開展“其實(shí)我很棒”交流活動(dòng)，講一講自己通過三年的 學(xué)習(xí)所獲得的收獲或者克服學(xué)習(xí)困難的事例。．2，記者采訪：小記者采訪活動(dòng)．由一個(gè)同學(xué)扮演小記者，隨機(jī)采訪同學(xué)，可以問：“請談一談。你最喜歡的學(xué)科是什么?學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的方法是什么?””你學(xué)習(xí)中遇到過困難嗎，你克服了哪些困難?你能向大家說說你的方法嗎?”3．同伴交流：在小組內(nèi)把自己的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中困難的辦法說給大家聽一聽，同時(shí)．要求每組將本組的方法記錄下來。(學(xué)習(xí)記錄同伴的好方法。)4．歸納方法：小組匯集本組同學(xué)的學(xué)習(xí)方法．教師要巡視。5．學(xué)習(xí)方法介紹會(huì)：每組推薦一人在全班介紹本組同學(xué)的方法，同時(shí)，教師參與并幫助學(xué)生歸納板書。如：①我每天回家都做好復(fù)習(xí)。②遇到難題先想，再問老師。③每天練習(xí)寫5排字。④不懂的地方。敢問老師。：同學(xué)們有這么多好方法，請大家回去用其他同學(xué)的好方法再試一試。用好方法幫助我們學(xué)習(xí)，能使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。和好書交朋友主題目標(biāo)：’ ，能感受讀書帶來的快樂。2．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法．并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。3．教育學(xué)生要多讀書，讀好書，和好書交朋友?；顒?dòng)建議：一、我愛讀書活動(dòng)一：故事會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備1．課前讓學(xué)生收集自己熟悉的名人愛讀書的故事以及名人名言，2．陳毅吃墨水故事的錄音?；顒?dòng)過程1．聽錄音：同學(xué)們，我們一起聽一個(gè)故事，大家邊聽邊思考：故事里講的人 是誰?故事里講的是一件什么事情?(聽陳毅故事的錄音。)2．討論：先讓學(xué)生講述故事的內(nèi)容，然后討論：陳毅把墨水當(dāng)成什么吃了，他為什么會(huì)這樣呢?3．講故事：在課前同學(xué)們都收集了名人愛讀書的故事，我們開個(gè)故事會(huì)吧。讓學(xué)生講自己收集到的故事。(這里可以多給一點(diǎn)時(shí)間學(xué)生講．但老師要把握住是 講名人愛讀書的故事，不要跑題。)4．談感受：聽了故事后．你最敬佩誰，說說自己的想法和感受。5．講一講：大家平時(shí)也讀過書，在小組里講一講自己讀書的感受。說一說當(dāng) 你看到書中主人翁戰(zhàn)勝敵人時(shí)你的心情是怎樣的；當(dāng)你看到書中主人翁被別人誤會(huì) 或欺負(fù)時(shí)你會(huì)怎么想；當(dāng)你看到書中主人翁獲得幸福時(shí)你的感受會(huì)怎樣。(體驗(yàn)要 真實(shí)可信。)6．學(xué)名言：學(xué)習(xí)名人名言并試著講講其含義．從中獲得激勵(lì)．7．小結(jié)要點(diǎn)：讀書使人進(jìn)步，要從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣．活動(dòng)要求1．選擇的故事．一定要圍繞“讀書”來進(jìn)行。2．在引導(dǎo)學(xué)生講自己讀書的情景時(shí)．老師要給予肯定并鼓勵(lì)大家從讀書中尋 找快樂。注意的問題是：學(xué)生講自幾的體驗(yàn)一定要真實(shí)不能虛假?；顒?dòng)二：大家擲來猜一猜活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生每人帶一本自己最喜歡看的書，向大家介紹。2．用自己最喜歡的方式介紹書籍。活動(dòng)過程1．談話導(dǎo)課：同學(xué)們，你們喜歡看書嗎?讀書不僅使我們學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，還能提高我們的文學(xué)修養(yǎng)。你讀過哪些書，介紹給同學(xué)們聽一聽。2．介紹圖書：向同學(xué)介絹?zhàn)砸芽催^的圖書和喜歡的故事，并說出書名和大致 內(nèi)容即可，（可以是小說，也可以是童活、雜志等內(nèi)容。)3，游戲活動(dòng)：猜一猜活動(dòng)．用自己最喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。（猜書名再介紹書的內(nèi)容，這里可以讓學(xué)生充分地展示，以鼓勵(lì)學(xué)生多讀書和幫助 學(xué)生學(xué)會(huì)選擇圖書。)4．小組交流：小組交流讀書體會(huì)或讀書給自己帶來的快樂。5．分組表演：池學(xué)生自由組成小組，選取一個(gè)大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彰的片斷進(jìn)行表演和朗讀。6．拓展練習(xí)：同學(xué)們有興趣可以自己邀請幾位同學(xué)課后繼續(xù)編排，然后在班 上演給大家看。7．小結(jié)要點(diǎn)：讀書會(huì)給我們帶來快樂，使我們獲得知識(shí)?；顒?dòng)要求1．以多種游戲的形式向同學(xué)們介紹自己最喜歡的書，要真實(shí)可信。2．幫助學(xué)生從介紹中尋找讀書的快樂。注意的問題是：介紹的書籍應(yīng)該是健康有益的；對沒有看書習(xí)慣的孩子不能諷 刺，要鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)讀書?；顒?dòng)三：討論會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備1．收集看書、看電視的各自特點(diǎn)和優(yōu)劣。2．教師收集材料要做到有的放矢，有理有據(jù)。活動(dòng)過程1．開門見山：課前讓同學(xué)們都收集了看書、看電視的各自特點(diǎn)和優(yōu)劣。今天 我們就這一問題，開展大討論，大家可以根據(jù)自己收集的資料情況選擇小組。(學(xué) 生按自愿分成兩大組。)第一組：看電視能取代看書。第二組：看電視不能取代看書。2。大討論：(給學(xué)生20分鐘的時(shí)間)討論會(huì)上讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，闡述自己的觀點(diǎn)，教師不要過多發(fā)表自己的意見。同時(shí)，要求各組都講自己的觀點(diǎn) 和看法。在此基礎(chǔ)上我們再一起討論“看電視好還是看書好”。3．討論發(fā)言：要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，我們現(xiàn)在正處在長身體、學(xué)知識(shí)的年齡，所 以要多讀書并說一說讀書的好處。4．合理安排：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們怎樣做到合理安排時(shí)間呢?學(xué)生談 自己的想法，同時(shí)幫助學(xué)生梳理調(diào)整，激勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書及合理安排看電視 的時(shí)間。5．安排時(shí)間表：同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一份看書和看電視的 時(shí)間表，督促自己多讀書，不過分迷戀電視和電腦。6．小結(jié)要點(diǎn)：讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時(shí)間。多讀書、讀好書，從書中獲得更多營養(yǎng)?；顒?dòng)要求1．讓每個(gè)學(xué)生都參與討論并用好他們收集的資料，允許他們敞開心扉進(jìn)行交 鋒，最終得出自己的結(jié)論。2．不要片面強(qiáng)調(diào)某一種方式好，要允許多元方式的存在。注意的問題是：老師不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。二、我會(huì)讀書活動(dòng)一：讀書方法大家談活動(dòng)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生有目的地將自己的讀書方法進(jìn)行思考并有條理地寫出來?；顒?dòng)過程1．游戲開課：游戲“說書名”。每個(gè)同學(xué)都讀過書．下面我們開火車：每個(gè)同 學(xué)將自己看過的書名說出來，一個(gè)接一個(gè)。（不會(huì)說的跳過去．老師要記住那些同 學(xué)沒看書，為后面說理由做鋪墊。)2．談話：同學(xué)們，我們都看過書。只不過有的書長．有的書短。你是怎么記 住或理解書中的內(nèi)容。你有什么好方法，請向同學(xué)們介紹一下吧。(讀書方法大家 談。介紹自己好的讀書方法。)3．討論：有些同學(xué)不喜歡看書。就替自己找理由。有些同學(xué)說：‘‘學(xué)習(xí)作業(yè) 多，沒時(shí)間讀課外書籍。”有些同學(xué)說：“看書太麻煩，有許多不認(rèn)識(shí)的字?！边@些 是理由嗎?小組討論，說說你的看法。4．大家談：讀課外書有訣竅，除了合理安排時(shí)間外，我們還要會(huì)選擇適合我 們閱讀的書籍；我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們不僅要 讀名著名篇．還可以讀報(bào)刊雜志；還要選擇健康的少兒讀物，并學(xué)會(huì)做讀書筆記。5．推薦一本書：向同學(xué)們推薦一本好書，可以是自己看過的一本書。號(hào)召同 學(xué)們互相借書看，并聯(lián)系前面所學(xué)的做文明小讀者的要求來指導(dǎo)行為。6，小結(jié)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排讀書時(shí)間，尋找適合自己的讀書方法，和好書交 明友．活動(dòng)要求1．活動(dòng)中教師要注意學(xué)生的差異性，不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。2．學(xué)生各自的讀書方法要充分肯定并給予引導(dǎo)。注意的問題是：不受用大人的讀書方法去要求學(xué)生，要多給予引導(dǎo)；允許學(xué)生 在活動(dòng)中尋找適合自己的讀書方法。活動(dòng)二：大家一起動(dòng)手做活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自帶卡片、剪貼的報(bào)紙、紙張、摘抄本、膠水等。2．教師可以收集一份讀書卡片，一張學(xué)生辦的小報(bào)或剪貼本。活動(dòng)過程l．作品引路：很多同學(xué)都有自己的讀書方法，他們有的自己寫讀書日記、有 的摘抄文章要點(diǎn)、有的做剪貼本等。他們通過自己動(dòng)手寫筆記，閱讀能力得到了提 高．也獲得了許多知識(shí)。老師帶來了他們的作品，大家看一看。(展示學(xué)生的作 品。)2．開闊視野：大家看了同學(xué)做的剪貼資料本、隔頁書簽、摘抄本，有什么想 法?看了這些作品對你有什么啟發(fā)?說給同桌聽一聽。3．小組發(fā)言：讓學(xué)生先介紹自己的讀書卡片，你準(zhǔn)備選用哪種方法來幫助自 己學(xué)會(huì)讀書，并說出理由。(要善于啟發(fā)學(xué)生用自己的特長來確定符合自己的方 法。)4．大家一起動(dòng)手傲：我們一起來做一做吧!同學(xué)們可以自己做卡片，也可以幾 個(gè)人一塊兒做小報(bào)，剪貼。(一個(gè)人做和幾個(gè)人一起做都行，教師發(fā)現(xiàn)有個(gè)性的方 法要推薦給大家。)5．展示作品：請同學(xué)們展示交流自己的作品并介紹它的作用。6．同學(xué)評價(jià)：看了同學(xué)的作品以后，你有什么意見?讓學(xué)生互相評價(jià)，要注 意評價(jià)的積極作用，肯定對讀書有用的方法，而不要對其美觀進(jìn)行過多的評價(jià)。7．整理辦報(bào)：為了讓同學(xué)們都知道這些好的讀書方法，每個(gè)組將自已的方法 整理好，我們辦一期“我會(huì)讀書”的板報(bào)吧?；顒?dòng)要求1．課前準(zhǔn)備要落實(shí)，教師應(yīng)做有心人．關(guān)注學(xué)生平時(shí)的情況。2．學(xué)生動(dòng)手制作時(shí)不要強(qiáng)調(diào)一致而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。注意的問題是：在活動(dòng)中可按學(xué)生的興趣自由組合分組，這樣在制作時(shí)可以互 相啟發(fā)，達(dá)到活動(dòng)目的。三、好書在哪里活動(dòng)一：做文明的小讀者 活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師課前準(zhǔn)備一份學(xué)校閱覽室的“借閱規(guī)則”。2．實(shí)踐活動(dòng)，課前由家長帶領(lǐng)孩子去附近的圖書館體驗(yàn)借書和閱讀的過程。活動(dòng)過程 1． 活動(dòng)反饋：由同學(xué)介紹家長帶自己到書店或圖書館的情況。講一講借閱圖書的經(jīng)過，遇到什么問題，讀了什么書。2．交流體驗(yàn)：學(xué)生交流自己去圖書館借閱圖書的體驗(yàn)，或者到書店買書、看 書的感受。歸納：讀書需要安靜的環(huán)境，要愛惜書本。3．學(xué)習(xí)規(guī)則：討論：如果你借一本又破又臟的書，你會(huì)怎么想?為了讓大家都 能看到干凈整潔的書，能在安靜的環(huán)境里看書，圖書館或?qū)W校閱覽室都定有“借閱 規(guī)則”。(出示“借閱規(guī)則”。)師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則及閱讀要求，并知道要自覺 遵守借閱規(guī)則。4．明白道理：請大家聯(lián)系實(shí)際講一講以前自己愛惜圖書及時(shí)歸還圖書做得怎 樣，做得好的是哪些，做得不好的是哪些?5．夸一夸：我們班有些同學(xué)也互相借書看，有些同學(xué)到圖書館借書看，夸一夸 做得好的同學(xué)。6．指導(dǎo)行為：我們可以把這些做得好的同學(xué)的表現(xiàn)歸納出來，再思考一下還 有哪些方面需要我們注意的，大家一起來制定我們班“做文明小讀者”的公約。(老師根據(jù)學(xué)生說的進(jìn)行歸納板書。)7．制定公約：分組制定“做文明小讀者”的公約。8小結(jié)要點(diǎn)：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它們，做個(gè)文明小讀者。活動(dòng)要求不要從條條款款出發(fā)，死摳借閱規(guī)則，而要注意活動(dòng)的前提是學(xué)生有書可看，才談得上愛惜書籍和遵守規(guī)則，所以規(guī)則應(yīng)因校而異。注意的問題是：要根據(jù)本校的實(shí)際情況．拓寬學(xué)生借閱圖書的思路．真正讓學(xué) 生有書可讀．有書可談。活動(dòng)二：制定倡議書活動(dòng)準(zhǔn)備課前可到圖書館和圖書室調(diào)查圖書損壞情況?；顒?dòng)過程：談一談自己知道有哪些借閱圖書中的不文明行為并記載下 來。2．找原因：在借閱圖書的過程中，不文明行為產(chǎn)生的原因是什么，大家一起 找一找。邊說邊記：①只顧自己，不顧別人。②不講衛(wèi)生，把臟手擦在書上。③不 講誠信??3．提倡議：針對這些行為，小組討論并制定”倡議書”，交流“倡議書”活 動(dòng)，(“倡議書”提出的方法要有針對性，每組交流后并張貼出來。)4．師生共同實(shí)施：大家一起按照“倡議書”的要求做．人人爭做文明小讀者?；顒?dòng)要求1．小組活動(dòng)人人參與．并能從活動(dòng)中獲得一些常識(shí)。2．“倡議書”要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際．有針對性地提出，不要說空話、大話。注意的問題是：在活動(dòng)中要有意識(shí)滲透誠信教育和公共道德教育。活動(dòng)三：讀書沙龍活動(dòng)準(zhǔn)備1．每名學(xué)生帶一至三本書到班上來，并寫上自己的名字。2．學(xué)講一個(gè)自己看書后的故事?；顒?dòng)過程1．圖書介紹：大家都帶來了自己家里的圖書，在小組說一說自己帶來了哪些 圖書。并以故事的形式講一個(gè)給同學(xué)們聽或者簡要介紹給同學(xué)。2．互相交流：聽了同學(xué)的介紹，你最想借哪個(gè)同學(xué)的書?想一想怎樣才能借 到書?學(xué)生交流發(fā)言。3．小品表演：教師可當(dāng)場選兩個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們怎樣借書。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，說些什么，做些什么，再讓學(xué)生討論：看了小品表演，你會(huì)借書了嗎?4．借書活動(dòng)：全班活動(dòng)，各自找同學(xué)借書，換書均可，讓學(xué)生自己想辦法。(找同學(xué)借一本自己想閱讀的書，學(xué)會(huì)用禮貌語言。)5．能力展示：交流：我借到了我想看的書了，并說說自己是怎樣借到書的。6．朗讀書籍；給時(shí)間讓學(xué)生讀讀書．。7．建立圖書角：今天同學(xué)們都帶來了許多書，而我們只借到了一本書，為了 能看到更多的書，建議我們班建立圖書角，這樣大家可以有更多的書閱讀。同時(shí)制 定班上的借閱規(guī)則，推選一名圖書管理員?；顒?dòng)要求1．小組活動(dòng)要讓學(xué)生人人都講自己所看書的故事。2．通過借書活動(dòng)，幫助學(xué)生拓寬借書渠道，加大讀書量。借書活動(dòng)可以兩人 互借，也可以幾人交換借。在借書活動(dòng)中要學(xué)會(huì)文明借書，文明讀書。注意的問題是：要讓學(xué)生在借書活動(dòng)中，培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣，以及按時(shí) 歸還圖書的好習(xí)慣。第三單元 我的家鄉(xiāng)單元目標(biāo)l情感、態(tài)度、價(jià)值觀：(I)在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；(2)向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，2．行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣。3．知識(shí)與技能：(1)知道家鄉(xiāng)是祖國的叫一部分。能在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、奉省及省會(huì)城市的位置；(2)能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向；(3)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民風(fēng)、民俗、文化、物產(chǎn)等，體會(huì)其對人們生活的影響，了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物；(4)獲取、篩選出有用的信息，進(jìn)行整理。課時(shí)建議：8課時(shí) 我的家鄉(xiāng)在哪里?主題目標(biāo)1．能在地圖上查找本地(禮區(qū)、縣、市)、本省及省會(huì)城市 2．能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向； 3．知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分?；顒?dòng)建議一、家鄉(xiāng)探尋 活動(dòng)過程1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，請學(xué)生說說書上的同學(xué)是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng) 的．然后教師說明．這市課我們就來了解自己的家鄉(xiāng)。2．學(xué)生討論：(1)你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢?可以讓學(xué)生瀏覽本單元，說說自己想從哪些方面了解家鄉(xiāng)。要點(diǎn)：位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄先輩、歷史故事 等：(2)用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)?？山梃b的方式有：查閱資料，收集文字 及圖片資料；向身邊的筆人詢問；參觀博物館等?；顒?dòng)要求及需要注意的問題：教學(xué)中教師可請學(xué)生模仿教科書中的形式，向大 家介紹自己的家鄉(xiāng)，也可讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行介紹。總之，要充分尊重 學(xué)生，