【文章內(nèi)容簡介】 解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。(4)知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。（5）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)措施（一）聯(lián)系生活，主體呈現(xiàn)，引導(dǎo)先行。(二)地方特色，整體視野，滲透文化熏陶。為了拓展相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，本套教材妥善處理了“規(guī)范知識”與“本土知識”的關(guān)系，注重體現(xiàn)地方特色并拓展學(xué)生的國際視野。(三)突出主體，注重活動(dòng)。內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于實(shí)踐。(四)強(qiáng)調(diào)反思和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。小學(xué)生的品德認(rèn)識、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展．不是僅僅通過知識的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過學(xué)生的自主反思和評價(jià)來實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。(五)圖文并茂，審美激趣。為了適應(yīng)小學(xué)生的審美習(xí)慣和接受能力，教材的組織與呈現(xiàn)方式注重圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的興趣、愿望，發(fā)展他們的審美情趣和審美能力。學(xué)情分析單元考查計(jì)劃第一單元第四周第二單元第六周，第三單元第十一周，第四單元綜合科評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)綜合科作業(yè)評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排表周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)課時(shí)數(shù)讓健康文明駐我家與家人親密相處（第1課時(shí)）與家人親密相處（第2課時(shí)）我與左鄰右舍（第1課時(shí)）我與左鄰右舍（第2課時(shí)）共建美好家園（第1課時(shí)）共建美好家園（第2課時(shí)）第一單元檢測（1課時(shí)）—國慶放假身邊的危險(xiǎn)（第1課時(shí)）讓危險(xiǎn)走開（第1課時(shí)）讓危險(xiǎn)走開（第2課時(shí)）第二單元檢測（1課時(shí)）我是大海一滴水（第2課時(shí)）集體榮譽(yù)在心中（第2課時(shí)）期中檢測為集體盡責(zé)（第1課時(shí)）集體生活真快樂（第1課時(shí)）集體生活真快樂（第2課時(shí)）第三單元檢測（1課時(shí)）1我來當(dāng)導(dǎo)游（1課時(shí)）1家鄉(xiāng)變了（1課時(shí)）1春節(jié)風(fēng)俗談（2課時(shí)）第四單元檢測期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)—單元備課第1單元課題：健康文明的家庭生活第2頁至第18頁單元分析本單元是第七冊的開篇，內(nèi)容對噓第五冊的第一單元。是課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與家庭”教學(xué)要求在高一年級的螺旋上升。編寫本單元所依據(jù)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“體會(huì)健康文日月的牛活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。懂得與鄰里要和睦相處．愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”。課標(biāo)中的教學(xué)建議提到“交流自家與鄰里相處的情況．討論怎樣才能和睦相處”。根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)．細(xì)化分解后．形成了這個(gè)單元的四個(gè)主題．即“讓健康文明駐我家”“與家人親密相處”“我與左鄰右舍”“共建美好家同”。這四者之間既有并列關(guān)系，又有一定的因果邏輯關(guān)系?！白尳】滴拿黢v我家”是從生活方式與家庭幸福的關(guān)系這個(gè)角度去展開的；“與家人親密相處”是從家庭成員之間的關(guān)系會(huì)給家庭幸福帶來怎樣的影響的角度來對教材加以開發(fā)的。這兩者從時(shí)空上講，均發(fā)生在家庭內(nèi)部。“我與左鄰右舍”和“共建美好家園”則是從家庭外部環(huán)境、從鄰里之問的關(guān)系、從社區(qū)環(huán)境的角度來揭示家庭幸福與這些環(huán)境因素之問的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)◆讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！糇寣W(xué)生感受親情的力量．感悟“家和萬事興”的道理．培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感?！糇寣W(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。◆讓學(xué)生懂得愛護(hù)家庭周邊環(huán)境的重要性。要求學(xué)生觀察自家周邊環(huán)境和公共設(shè)施，為合理使用和愛護(hù)它們提出建議，做力所能及的事情。重點(diǎn)難點(diǎn)◆讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。◆讓學(xué)生感受親情的力量．感悟“家和萬事興”的道理．培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感?！糇寣W(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生交流自家與鄰里相處的情況，討論怎樣才能和睦相處。教學(xué)措施“讓健康文明駐我家”主要是通過健康文明的生活方式來顯現(xiàn)一個(gè)道理一不同的生活方式會(huì)給家庭生活帶來不同的結(jié)果，并將文明健康的生活方式綜合起來，以“文明家庭百花開”的結(jié)構(gòu)加以展貳。這里呈現(xiàn)的“百花”，指的是一些好的家風(fēng)?！敖】滴拿鳂啡f家”是百花開的延伸，是百花開的結(jié)果?！芭c家人親密相處”通過聚焦“親密一家人”。著力從親情人手，充分展示親密相處給家人、給自己帶來的幸福感受和愉快心情，這些親密相處的方式，就是值得弘揚(yáng)的家庭文明行為；“家和萬事興”以我國傳統(tǒng)的一句古訓(xùn)，道出“和”與“興”的因果關(guān)系。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：8課時(shí)單元考查時(shí)間第4周單元備課第2單元課題：安全地成長第19頁至第28頁單元分析小學(xué)生的安全教育問題一直是全社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。本單元“安全地成長”從學(xué)生身邊的危險(xiǎn)和怎樣讓危險(xiǎn)走開人手，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析統(tǒng)計(jì)、探究、體驗(yàn)、辯論、演習(xí)、思考等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓他們了解有關(guān)安全常識，具備初步的安全意識和自救自護(hù)能力，并由此體驗(yàn)到生命的可貴。在這一單元中，共安排了兩個(gè)主題活動(dòng)：一是以了解學(xué)生身邊的安全隱患有哪些，體驗(yàn)危險(xiǎn)將給人們帶來哪些危害，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍愛生命的感情；二是讓學(xué)生了解安全小常識和學(xué)會(huì)自救自護(hù)。教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生具有安全意識，懂得生命的可貴。讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生具有安全意識，懂得生命的可貴。了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。教學(xué)措施突出主體，注重活動(dòng)。內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)反思和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。小學(xué)生的品德認(rèn)識、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展．不是僅僅通過知識的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過學(xué)生的自主反思和評價(jià)來實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。圖文并茂，審美激趣。為了適應(yīng)小學(xué)生的審美習(xí)慣和接受能力，教材的組織與呈現(xiàn)方式注重圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的興趣、愿望，發(fā)展他們的審美情趣和審美能力。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：7課時(shí)單元考查時(shí)間第6周單元備課第3單元課題：在集體中成長第29頁至第44頁單元分析本單元的主題是“在集體中成長”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要讓學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)與他人交流、合作、分享快樂等。在這個(gè)單元中．共安排了四個(gè)主題活動(dòng)，即：“我是大海一滴水”，幫助學(xué)生建立起集體的概念，形象地把每個(gè)人喻為不同集體中的一滴水珠，意蘊(yùn)深長；“集體榮譽(yù)在心中”，使學(xué)生懂得作為集體中的～分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，進(jìn)而引發(fā)身為集體的一員要學(xué)會(huì)對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，繼而學(xué)習(xí)“為集體盡責(zé)”一課；“集體生活真快樂”，讓學(xué)生感受到集體生活的美好、幸福，體味到與他人合作的樂趣、與他人分享的甜美。教學(xué)目標(biāo)◆幫助學(xué)生建立集體的概念，知道自己是集體的一員。◆使學(xué)生懂得作為集體中的一分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，珍惜集體的榮譽(yù)，應(yīng)該為了集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！羰箤W(xué)生懂得，集體中的每一個(gè)成員，都應(yīng)該對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)?！粼谧寣W(xué)生感受合作的美好后，引導(dǎo)學(xué)生把合作的快樂與大家分享。重點(diǎn)難點(diǎn) 建立集體的概念，知道自己是集體的一員。懂得作為集體中的一分子，應(yīng)該處處維護(hù)集體的榮譽(yù)，珍惜集體的榮譽(yù)，應(yīng)該為了集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。懂得集體中的每一個(gè)成員，都應(yīng)該對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。教學(xué)措施突出主體，注重活動(dòng)。內(nèi)容主題的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)反思和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。小學(xué)生的品德認(rèn)識、品德情感、品德意志和品德行為，以及社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的發(fā)展．不是僅僅通過知識的傳授和規(guī)范的告訴以及表層的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，還要通過學(xué)生的自主反思和評價(jià)來實(shí)現(xiàn)，從而發(fā)展學(xué)生自我教育能力。圖文并茂，審美激趣。為了適應(yīng)小學(xué)生的審美習(xí)慣和接受能力，教材的組織與呈現(xiàn)方式注重圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的興趣、愿望，發(fā)展他們的審美情趣和審美能力。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：8課時(shí)單元考查時(shí)間第11周單元備課第4單元課題：親近家鄉(xiāng)第45頁至第58頁單元分析本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，安排了以反映兒童與社會(huì)和家鄉(xiāng)為軸線的教學(xué)單元。單元內(nèi)容的選擇源于學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，力圖真實(shí)反映社會(huì)，使學(xué)生對社會(huì)有比較全面、客觀的認(rèn)識。本單元每一主題的構(gòu)建都力求體現(xiàn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識等維度的具體發(fā)展目標(biāo)，力求使教材成為編者、教師、學(xué)生共同對話的文本，成為一個(gè)開放的、有活力的系統(tǒng)。教學(xué)目標(biāo)◆讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上查找本地與本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺?！魩椭鷮W(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！糇寣W(xué)生了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。體會(huì)其對人們生活的影響，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在地圖上查找本地與本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗。體會(huì)其對人們生活的影響，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。教學(xué)措施我來當(dāng)導(dǎo)游”中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊，即“家鄉(xiāng)在哪里”和“感受家鄉(xiāng)的風(fēng)采”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。教材上所選用的一些圖片，是比較有代表性的自然風(fēng)光、文物古跡、鄉(xiāng)土特產(chǎn)、物產(chǎn)資源照片，使學(xué)生在領(lǐng)略祖國大好河山的同時(shí)加深對家鄉(xiāng)的了解。家鄉(xiāng)變了中安排了“舊貌換新顏”和“讓家鄉(xiāng)更美好”兩個(gè)板塊。考慮到學(xué)生年齡較小，對家鄉(xiāng)的過去比較陌生，因此教材通過幾組照片進(jìn)行對比，易于讓學(xué)生在比較中感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化。“春節(jié)風(fēng)俗談”中安排了“多彩的春節(jié)”“文明的春節(jié)”和“春節(jié)的思考”三個(gè)板塊。教材中出現(xiàn)的幾幅圖片是比較有代表性的風(fēng)俗照片，涉及到不同方面。通過這些生動(dòng)的照片，拉近了學(xué)生與學(xué)習(xí)的距離，并為他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)增添了趣味。計(jì)劃用課時(shí)及課時(shí)安排：5課時(shí)單元考查時(shí)間第14周課時(shí)備課第1周 第1 課時(shí)課題讓健康文明駐我家課型新授課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)◆讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康?！粢龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。難點(diǎn)：學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法講授法 活動(dòng)教育 討論法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)的資料、圖片等教學(xué)資源，如歌曲《家和萬事興》等。思考我們的生活中，什么樣的生活方式是不健康文明的生活方式，并且從反面入手，收集不良生活方式給家庭給人們帶來的不良后果甚至惡果，引發(fā)對生活方式的關(guān)注?；顒?dòng)過程活動(dòng)一：歌曲代表我的心◇播放歌曲《家和萬事興》。◇討論入題：從歌曲中你知道了什么?你希望自己的家庭是什么樣的?◇揭標(biāo)展法：(出示課題)你想通過今天的學(xué)習(xí)，弄清與課題相關(guān)的哪些問題呢?◇打算用哪些方法來解決這些問題呢?活動(dòng)二：議議家庭文明◇讀圖(P卜一2)：課文中共畫了幾幅圖?每幅圖中畫的是什么?你喜歡圖中的家庭生活方式嗎?為什么喜歡呢?◇同伴交流：你認(rèn)為家庭中還有哪一些生活方式是文明健康的?在你的家庭中，有哪些健康文明的生活方式?文明的家庭生活方式，會(huì)給家人帶來哪些好處呢?◇小結(jié)：活動(dòng)三：體驗(yàn)文明樂趣◇談話過渡：同學(xué)們，家庭文明健康的生活方式，會(huì)給家人帶來很多益處?！笮〗M討論：健康文明的生活方式會(huì)給家人帶來哪些好處呢?你有過這樣的親身體驗(yàn)嗎?◇班級交流：舉例說說，健康文明的生活方式給自己和家人帶來的益處?！笮〗Y(jié)：科學(xué)衛(wèi)生的生活習(xí)慣，爭睦融洽的家庭氛圍，親密無間的親情關(guān)系，是家庭幸福的基本保證；健康文明的生活方式，是每個(gè)家庭的幸福之源?；顒?dòng)四：做家庭文明傳承者◇想一想，說一說：為了促進(jìn)家庭文明，你可以做些什么呢?◇讀一讀，議一議：(P4)有幾幅圖?每幅圖中畫的什么?圖中的小朋友，為促進(jìn)家庭文明做了些什么?除了圖中的這些方式外，你覺得還可以做些什么呢?◇憶一憶，演一演：你在家庭里，為使你的家和睦幸福，做了哪些有益的事?表演給同學(xué)們看。◇小結(jié)(師生齊讀)：活動(dòng)五：告別不良習(xí)氣◇談話過渡：同學(xué)們，你們介紹了自己的家庭怎樣和睦幸福、文明健康。是不是所有的家庭、每個(gè)家庭中的每個(gè)成員都是一樣呢?有沒有不文明或不良的生活行為呢?◇相互交流：你所知道的不文明或不良的生活方式或生活行為。①讀圖：看圖中有哪些不良的生活習(xí)氣?②討論填空：做一做PS練習(xí)填空題?！髸痴劷ㄗh：面對這些不良的生活方式或生活行為，你認(rèn)為怎么去幫助改進(jìn)呢?有哪些好方法?◇回憶自己的生活，有過不文明行為嗎?今后如何改進(jìn)?討論匯報(bào)思考匯報(bào)思考匯報(bào)讀圖同伴交流家庭成員在一起講故事、聽音樂、練書法、澆澆花、打打 球、跑跑步、下下棋、讀讀書、看看報(bào)或上網(wǎng)查查資料、瀏覽世界、看電視、聽新聞、整理家庭環(huán)境衛(wèi)生、分類裝垃圾、參加社區(qū)文體活動(dòng)??都是家庭健康文明的生活方式，這些都有益于家人心情舒暢、身心健康的。小組討論自己用心體驗(yàn)健康文明的生活樂趣，同時(shí)也讓大家共同分享豐富多彩的文明家庭生活帶來的快樂。(獎(jiǎng)給交流的同學(xué)一朵文明小花)想一想，說一說讀一讀，議一議憶一憶，演一演家庭文明我幸福，家庭和睦我快樂，家庭美德從小學(xué)，共把家庭文明傳!相互交流讀圖做一做PS練習(xí)填空題。暢談建議本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己提出