四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元教案精選(編輯修改稿)
2024-10-25 07:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 限時(shí)作業(yè)：選擇你所在的福利機(jī)構(gòu)，去考察一下?；顒?dòng)結(jié)束了，每人寫一篇日記，談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)目標(biāo)：了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷。主動(dòng)、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人關(guān)愛、尊重的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：在教師的組織下開展模擬和體驗(yàn)殘疾人日常生活的活動(dòng)，從中感受殘疾人生活的不便，對(duì)他們產(chǎn)生同情心。同時(shí)，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等媒體上收集殘疾人自強(qiáng)自立的典型事例，以便課中交流。教學(xué)時(shí)間：.2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：關(guān)注殘疾人活動(dòng)一：角色體驗(yàn)，走近殘疾人（一）無聲的音樂會(huì) ◇ 播放課件。（開音樂會(huì)的畫面，但沒有聲音）◇ 師生共同欣賞無聲的音樂會(huì)?！?提問：● 大家聽到什么聲音了嗎？是啊！多可惜呀！畫面上是一場(chǎng)高級(jí)別的音樂會(huì)，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍(lán)天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？ ● 假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)怎樣？ ● 你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？（二）手語交流◇ 教師在卡片上寫一句話，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來，不用語言而用手勢(shì)表達(dá)，讓大家猜一猜這句話的意思?！?學(xué)生看手勢(shì)，猜猜是什么意思?！?學(xué)生交流感受?！?假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)是怎樣的？ 活動(dòng)二：欣賞舞蹈，講故事贊揚(yáng)殘疾人（一）播放課件：欣賞舞蹈《千手觀音》。◇ 說說是否看過這個(gè)舞蹈節(jié)目？叫什么名字？知道演這個(gè)節(jié)目的演員都是殘疾人嗎？ ◇ 今天看了這個(gè)節(jié)目后，有什么不同的感受？ ◇ 學(xué)生暢談感受。（二）講述殘疾人身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的故事?！?學(xué)生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運(yùn)抗?fàn)幍母腥斯适??！?讓學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌捏w會(huì)。內(nèi)容板塊二：特別的關(guān)愛活動(dòng)三：助殘知識(shí)競(jìng)賽，感受特別的關(guān)愛這些不幸的殘疾人同時(shí)又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兊闹車性S多人在關(guān)愛著他們，整個(gè)社會(huì)也在關(guān)愛著他們，為他們提供了各種服務(wù)設(shè)施。下面，我們進(jìn)行“助殘知識(shí)競(jìng)賽”?！?教師交代比賽規(guī)則?！?各組派兩名選手，坐在臺(tái)上進(jìn)行比賽。（競(jìng)賽題，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點(diǎn)擊問題或畫面）◇ 宣布比賽結(jié)果。◇ 說說你從這些競(jìng)賽題中，體會(huì)到了什么？ 活動(dòng)四：走向生活，“心動(dòng)”、“行動(dòng)”◇ 說說你曾經(jīng)關(guān)愛過殘疾人嗎？怎樣做的？做過后心情怎樣？ 學(xué)打手語：“愛是我們共同的語言。” ◇ 分小組討論：今后你打算怎樣幫助殘疾人？ ◇ 全班交流匯報(bào)自己的打算?！?寫“愛心卡”。把自己此刻心情和最想對(duì)殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上?！?交流“愛心卡”。◇ 把“愛心卡”貼在黑板上組成一個(gè)心形。限時(shí)作業(yè)：請(qǐng)與同學(xué)們一起，模擬和體驗(yàn)殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受。你還知道哪些設(shè)施和設(shè)備能為殘疾人服務(wù)？把它推薦給身邊的殘疾朋友。我是綠色小天使教學(xué)目標(biāo)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：課前，要組織學(xué)生認(rèn)真觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，并通過采訪、上網(wǎng)、借閱等方式了解環(huán)境污染帶來的危害。在小組內(nèi)交流收集到的文字圖片等資料，達(dá)到資源共享，為“身邊的環(huán)境問題”的學(xué)習(xí)打下生活的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：身邊的環(huán)境問題活動(dòng)一：走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀 ◇ 觀察動(dòng)畫，滲透教育。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動(dòng)畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染。◇ 學(xué)生交流課前調(diào)查“身邊的環(huán)境污染”。◇ 觀看有關(guān)污染的錄像資料。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究?！?小結(jié)：在許多地方，人們?cè)瓉頁(yè)碛械氖敲利惖耐恋兀F(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎?；顒?dòng)二：討論交流，了解環(huán)境污染的危害◇ 討論各種環(huán)境污染給人們帶來了哪些危害?！?用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害?！螅úシ耪n件）出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。◇ 學(xué)生交流感受。請(qǐng)大家說說看了這些調(diào)查數(shù)據(jù)，此刻的心情怎樣？你還想到了什么？ 活動(dòng)三：故事強(qiáng)化，感知環(huán)保人士的努力 ◇ 教師講述有關(guān)環(huán)保小故事?！?討論人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些事，體會(huì)環(huán)保人士的心愿?！?實(shí)話實(shí)說。小組交流?！?自己在保護(hù)環(huán)境方面做得怎樣？ ● 保護(hù)環(huán)境與我們小學(xué)生有關(guān)嗎？?jī)?nèi)容板塊二：綠色呼喚文明活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，環(huán)境保護(hù)從我做起 ◇ 學(xué)習(xí)有關(guān)資料，了解環(huán)保紀(jì)念日。◇ 了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話?！?知道垃圾要分類存放以及分類存放的好處?！?了解什么是“綠色食品
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1