【文章內(nèi)容簡介】 3．把你的壓力寫下來。（教材第31頁。）二、一起來討論。1．人應(yīng)不應(yīng)該有壓力？2．四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點(diǎn)寫在書32頁的位置里。3．每組選一代表發(fā)言。4．小結(jié)：一個人的成長，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對壓力呢？下節(jié)課我們接著來討論。第二課時一、怎樣面對壓力。1．家長或老師過高要求時，怎么辦？ 2．壓力過大時怎么辦？3．怎樣才能使壓力變動力？你是怎么做的?二、總結(jié)。1．要切合實(shí)際，用平和的心態(tài)看待壓力。2．有了壓力不能漠然處之，要適時、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫Γ朕k法給自己減壓。3．要積極地將壓力變成前進(jìn)的動力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。4．遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。5．將總結(jié)的話寫在書上33頁的位置里。課后小記：第9課 怎樣面對失敗教學(xué)目標(biāo): 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3．了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境?? 馬克思說過：人要學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路。二、談話。1．師：現(xiàn)在同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己采訪的情況，互相說說從采訪中受到了什么啟發(fā)以及自己的感受。2．現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？ 3．師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰來說一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時的想法？（寫在書第34頁里。）4．師：你從失敗中學(xué)到了什么？（學(xué)生自由交流。）5．失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？ 師：現(xiàn)在看一下書上的兩個例子??你從中受到什么啟發(fā)？第二課時一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。上節(jié)課我們明白了要學(xué)會正確面對失敗，懂得“失敗是成功之母”的道理。今天，我們來學(xué)習(xí)一個故事。二、讀故事，談感受。1．看書36頁，讀著名科學(xué)家諾貝爾的故事。2．說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？ 3．交流匯報。4．師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。告訴我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。?? 你們還知道類似這位科學(xué)家的名人故事嗎？5．愛迪生發(fā)明電燈的故事；一位員工為了幫助妻子，發(fā)明打字機(jī)的故事。6．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）7．我們要怎樣面對失敗？讀37頁的話，找出其中的一句抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時，勉勵自己的話。第三課時一、講故事，談感受。1．分小組講故事。2．各小組選出故事大王到臺上講故事。3．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）4．師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。二、收集名言警句。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。課后小記：第四篇：四年級上冊品德與社會第二單元測試卷四年級品德與社會第二單元測試卷一、填空題。國家少年兒童“安康計劃”公布的數(shù)據(jù)顯示，我國少年兒童因（）（）（）等死亡的，平均每天有40多人。無論是在學(xué)校上學(xué)，還是出門旅游，我們有可能受到（）。我們與陌生人打交道時，要做到既（），又能（）不（）。公共場所是我們游玩，活動，穿行的（）空間，一個小小的無意行為，就可能引起（）。在學(xué)校安全事故中（）的比例最高。火警電話是（）報警電話是（），病人急救請撥（），交通事故請撥（）?；馂?zāi)發(fā)生時，除了（）和（）以外，還要正確運(yùn)用一些（）。遇到落地的電線，我們一定要（）。如果不慎發(fā)生觸電，首先應(yīng)關(guān)閉（）或（）。在一些公共場所或在容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置（）或（）。二、選擇題小明得了重病，需要馬上到醫(yī)院治療，這時需撥打（）A、110B、119C、122D、120冬冬不慎觸電了，我們應(yīng)怎么辦呢（）A、尋找電工B、切斷電源我家住在五樓，突然起火了，這時我們應(yīng)怎樣逃生（）A、跳樓B、撥打火警電話東東煤氣中毒了，暈倒在地，這時應(yīng)怎么辦（）A、把爐火澆滅B、開窗通風(fēng)交通燈中表示停止的顏色是（）A、綠色B、黃色C、紅色三、判斷題冰都開始化了，我們在上面滑冰沒問題。（）我們買了保險就可以不注重安全了。（）在柴草垛旁放鞭炮沒問題。（）春節(jié)快到了，我乘車允許帶鞭炮。（）人們常說“家是壁風(fēng)港，安全島”所以家里非常地安全。（）小明把警示標(biāo)志買了。（）我們在學(xué)校就餐，飯菜不對胃口，倒了算了，反正我交錢了。（）火災(zāi)發(fā)生時，火勢很大，我們一定要沖出門外。（）一些交通法規(guī)是為開車的人制定的，與我們小學(xué)生無關(guān)。（）１１９、１１０這是兩個電話號碼，我們可隨便撥打。（）四、回答題我們家里有哪些不安全因素，會引起什么危害？我們該做些什么？在我們身邊還有哪些活動容易造成傷害？你有避免傷害的辦法嗎？我們應(yīng)該怎樣與陌生人打交道？在我們身邊，還有哪些危害公共安全的行為？這些會引起什么樣的后果？我們可做些什么？有人觸電了我們應(yīng)怎么辦？五、結(jié)合實(shí)際談一談。發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)怎樣保護(hù)自己？我們撥打１１９應(yīng)該說些什么？畫一畫，認(rèn)一認(rèn)，安全警示標(biāo)志？第五篇：品德與社會第二單元教案第二單元第一課熟悉的學(xué)校第1課時一、知識問答“我對學(xué)校了解多少” 教師出示小卡片： 課前，我讓同學(xué)們做了調(diào)查,現(xiàn) 在老師要考考你,你可要注意了，千萬別被老師問倒，我們要爭做問不倒。課件出示答題 1）我們學(xué)校有幾個年級？ 2）我們班有多少名學(xué)生？ 教學(xué)過程 3）我們學(xué)校有幾座教學(xué)樓？ 4）三年級在幾樓？三、合作探究，感悟生活說一說,自己最喜歡學(xué)校的哪個地方教師:同學(xué)們,我們生活在學(xué)校里,你對學(xué)校一定 了解了很多,一定有你喜歡的地方,請同學(xué)說說你最喜歡的地方好不好?讓學(xué)生上臺,說說最喜歡學(xué)校的哪個地方? 哪個地方印象最深刻?表揚(yáng)：同學(xué)們講得真好，真了不起。老師翹大 拇指表揚(yáng)大家。教師：聽了同學(xué)們敘述，老師也覺得我們的校 園真不錯。過渡：有一名濰坊的小作家寫了一篇文章贊美他們校園，我們先來欣賞一下?！段覀兊男@》校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、?；?。指名學(xué)生,、踐行生活，實(shí)現(xiàn)發(fā)展激情談話：同學(xué)們剛才說了不少關(guān)于我們校園 的話，這就是我們朝夕相處的校園，我們每天在這里安靜的學(xué)習(xí)，快樂的玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢？教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式，比如 做資料卡、寫解說詞、寫兒歌