【正文】 活動，穿行的（）空間，一個小小的無意行為，就可能引起（）。課后小記：第四篇：四年級上冊品德與社會第二單元測試卷四年級品德與社會第二單元測試卷一、填空題。3．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）7．我們要怎樣面對失敗？讀37頁的話，找出其中的一句抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時，勉勵自己的話。告訴我們做事要堅持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。二、讀故事，談感受。）4．師：你從失敗中學到了什么？（學生自由交流。但是，生活不可能是一帆風順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境?? 馬克思說過：人要學會走路，也得學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學會走路。教學方法：說故事、做引導、談感受。課后小記：第9課 怎樣面對失敗教學目標: 1．引導學生學會正確面對失敗，認識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2．有了壓力不能漠然處之，要適時、適當?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。那么，怎樣面對壓力呢？下節(jié)課我們接著來討論。）二、一起來討論。教學過程：第一課時一、導入。教學重點：能正確對待學習和生活中的壓力。）4．通過這節(jié)課的學習，你明白了什么呢？5．“我想這樣做” ——小組討論，將自己的想法填入、完成30頁的表格。這是我們小學生的責任！二、講故事，深入主題。??難過、困惑。1．師：同學們，我們繼續(xù)學習第7課——怎樣面對困難。”2．同學們，面對同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢?談談你的看法。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。教學難點：學習克服困難的合適做法。）課后小記：第7課 怎樣面對困難教學目標: 1．知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構成的。他們是如何面對、解決的？三、交流：如何面對煩惱。第二課時一、實話實說。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。1．出示導圖，學生仔細觀察，老師講解。課時安排：2課時。4．遇事想得開，不為小事計較、生氣。讓我們來設計幾條環(huán)保標語吧。活動五：合作實踐，保護環(huán)境小隊在行動◇ 討論：我們小學生能為保護綠色環(huán)境做些什么？可從身邊的哪些小事做起？ ◇ 小組合作，制訂班級《綠色行動宣言》?！?了解什么是“綠色食品”。小組交流。◇ 學生交流感受?！?小結：在許多地方，人們原來擁有的是美麗的土地，但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染。教學難點：體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。我是綠色小天使教學目標：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認識到環(huán)境保護的重要性?！?交流“愛心卡”?！?說說你從這些競賽題中，體會到了什么？ 活動四：走向生活，“心動”、“行動”◇ 說說你曾經(jīng)關愛過殘疾人嗎？怎樣做的？做過后心情怎樣？ 學打手語：“愛是我們共同的語言。下面，我們進行“助殘知識競賽”。（二）講述殘疾人身殘志堅、自強不息的故事?！?學生看手勢，猜猜是什么意思。同時，讓學生從網(wǎng)絡、報刊雜志等媒體上收集殘疾人自強自立的典型事例，以便課中交流。激發(fā)學生對殘疾人關愛、尊重的情感。限時作業(yè)：選擇你所在的福利機構，去考察一下。（少選隊員到福利院慰問老人，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，與福利院的小朋友談心，為他們送去新書等內(nèi)容）說說看了課件的感受，想說點什么？ ：想想我們能為福利院的老人、小朋友做些什么？ “送笑聲，獻愛心”計劃方案。提問：你認識這個標志嗎？你曾經(jīng)在哪兒見過？知道它所表達的意思嗎？看到“中國青年志愿者”的標志，你會想到社會上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻愛心？ 活動二；讓我們走進福利院 。教學難點：富有同情心和愛心，能主動關心福利院的特殊人群。??第二篇：四年級品德與社會第二單元教案四年級品德與社會第二單元給福利院送去笑聲教學目標：了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護、康復、托管等服務的機構。五 教學準備展示鳥語花香的幻燈片展示自然界的健康美，人類健康生活的幻燈片，感受健康美。培養(yǎng)學生對比學習的方法和初步的辯證思維意識。強調(diào)活動設計上明確的價值引導功能。第一篇：四年級品德與社會第二單元備課第二單元“健康地生活”單元備課一 學習內(nèi)容：山東人民出版社品德與社會四年級下第二單元健康地生活 二 教材分析：第二單元“健康地生活”，教學內(nèi)容以健康為基本線索，從健康的生命最美麗和健康小調(diào)查、健康殺手、對誘惑說“不”以及建立健康生活小檔案、健康呵護我成長開始，逐步拓展到讓學生了解健康對工作和學習的重要性，從而使學生意識到健康是工作和學習的保障，因此我們每一個人都應該珍惜自己的身體，遠離危害健康的誘惑或不良行為。注重知識的隱形化、建構性。感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質(zhì)。了解現(xiàn)代科技對人們健康的影響。名人身殘志堅的故事。教學重點：了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護、康復、托管等服務的機構。“中國青年志愿者”的標志。從中你體會到了什么？ 內(nèi)容板塊二：把快樂送給他們活動三：制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案 。，讓學生每人寫一篇日記，談談自己的感受。主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。預習設計：在教師的組織下開展模擬和體驗殘疾人日常生活的活動，從中感受殘疾人生活的不便，對他們產(chǎn)生同情心。◇ 提問：● 大家聽到什么聲音了嗎？是??！多可惜呀！畫面上是一場高級別的音樂會，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？ ● 假如你是聾啞人，你的生活將會怎樣？ ● 你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？（二）手語交流◇ 教師在卡片上寫一句話，請一位同學上臺來，不用語言而用手勢表達，讓大家猜一猜這句話的意思?！?說說是否看過這個舞蹈節(jié)目？叫什么名字？知道演這個節(jié)目的演員都是殘疾人嗎？ ◇ 今天看了這個節(jié)目后，有什么不同的感受？ ◇ 學生暢談感受。內(nèi)容板塊二：特別的關愛活動三：助殘知識競賽，感受特別的關愛這些不幸的殘疾人同時又是幸運的，因為他們的周圍有許多人在關愛著他們，整個社會也在關愛著他們，為他們提供了各種服務設施。（競賽題，根據(jù)各班學生實際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點擊問題或畫面）◇ 宣布比賽結果。把自己此刻心情和最想對殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上。你還知道哪些設施和設備能為殘疾人服務？把它推薦給身邊的殘疾朋友。教學重點：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認識到環(huán)境保護的重要性。教學時間：2課時 教學過程：內(nèi)容板塊一：身邊的環(huán)境問題活動一：走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀 ◇ 觀察動畫，滲透教育。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴重性，以引起學生情感上的高度關注，主體參與該問題研究?！螅úシ耪n件）出示