【正文】 要（記在心里），不輕率地作出承諾。1相信別人，也得到別人的（信任），這就是快樂的（密碼）。（不守時）是不守信的表現(xiàn)，也是對別人的不尊重。一個人只有（守信用），人們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往。誠實是一種勇敢的行為，我們要勇于面對自己的(行為),敢于（要勇于面對）自己?！捌返屡c社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。三、教學(xué)目標(biāo)：。四年級上冊教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。我相信通過這堂課,可以讓很多的學(xué)生認(rèn)識到自己對于親人缺失了什么。品德與社會是全班學(xué)生開展的一項集體活動，所以在活動的現(xiàn)場，全員參與很重要，給親情樹添樹葉這一環(huán)節(jié)，全員參與，并且提高學(xué)生參與的積極性，學(xué)生很樂意參加。只要我們能擁有一顆感恩的心，我們一定會擁有更多的快樂和愛！我們捧起這顆愛心的樹葉，把她貼在這棵愛心樹上，讓我們的愛在這課親情樹上閃閃發(fā)光。讓學(xué)生明白,不管大人還是小孩都是學(xué)要人關(guān)愛的,不能只接受別人的愛，還要學(xué)著去愛別人，愛自己的爸爸媽媽，愛老師同學(xué),愛身邊的每一個人。你愿意把這分快樂帶給他們嗎？拿出樹葉，這就是你的一顆愛心，把你想說的話，想做的事，寫在這張你的愛心上。這些話語說得局外之人都感到了,孩子們已經(jīng)深深地體會到了平常之中,家人對自己的濃濃的愛和情,讓孩子們認(rèn)識到了自己必須要擁有一顆感恩的善良之心。生乙:我的爸爸很愛我,只要是我要求的,他從不拒絕我,可我總是要 那要這,從沒有為他們想過一次……生丙:我的母親一直有頭痛的病,但還是為了我的學(xué)習(xí)經(jīng)常煩惱,她總是苦口婆心的跟我說軼虹你要認(rèn)真讀書呀,我總把那話放在腦后……可是現(xiàn)在我的媽媽永遠(yuǎn)離開了我。（像這樣的故事很多很多，那我們同桌互相來說說聽聽彼此的故事吧？）讓自己的故事,讓父母對我們的那份愛在這片土地生根發(fā)芽,同 學(xué)們請把父母對你的愛與同學(xué)分享(指生逐個敘述自己的故事)。親人們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多，在成長的路上，一定有也有一分愛深深地感動著你。孩子們從平常的騷動,慢慢每個孩子的眼中出現(xiàn)一絲的明悟,一絲的不知所措。您的懷抱讓我幸福。一、情感初顯,讓學(xué)生從愛的故事中得到共鳴。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個勞動者。（學(xué)生在書上填表）師：同學(xué)們，你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧?。▽W(xué)生虔誠說心里話）（二）反思思考：假如??師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗（一）他們?yōu)槲易鍪裁?？師：剛才同學(xué)們問了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？ 我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？（學(xué)生交流早上吃的早餐）師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時，你有沒有想過，它們經(jīng)過多少人的手才到我們手里呢？帶著這個疑問，我們來看一段錄像，請同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢中時，有多少行業(yè)的勞動者已經(jīng)開始了忙碌？（出示課件）晚上在路上各種車輛在行駛；很多奶點的工作人員開著小型車進(jìn)配貨場領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上； 送奶員來自己的牛奶供應(yīng)點領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)； 送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱； 環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象； 運菜的人在趕路；運菜的人把菜擺在攤點上；小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。學(xué)生交流課前搜集的資料。通過交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。4.學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。在全班進(jìn)行匯報。學(xué)生預(yù)備：課前調(diào)查和收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的資料。行為與習(xí)慣：具有參加實踐活動、收集、整理材料的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：小學(xué)四年級品德與社會案例小學(xué)四年級品德與社會案例——《家鄉(xiāng)的變化真大呀》一、教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：這節(jié)“品德與社會”課是四年級上冊第四單元《家鄉(xiāng)的變化》中的一個學(xué)習(xí)主題——《家鄉(xiāng)的變化真大呀》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受其給人們生活帶來的影響，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：CAI課件，大量反映家鄉(xiāng)巨變的圖文資料。活動二：說一說，生活變好了：師：我們的家鄉(xiāng)越變越美，人們的日子越過越紅火，人們也越來越精神，說說人們的生活有哪些變化？小組討論：根據(jù)收集到的資料，篩選出反映家鄉(xiāng)變化較大的方面進(jìn)行交流。3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。（教師可以補(bǔ)充講講副業(yè)）通過交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書上相應(yīng)圖片旁寫下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品小學(xué)四年級品德與社會（下冊）教案７。教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會受氣候、地形、土壤等自然條件的影響?？戳诉@個話題，你產(chǎn)生了什么疑問？（學(xué)生提問，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進(jìn)行探討。師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？（一）確定溝通方法 師：有什么辦法？（學(xué)生交流：