【正文】 第一篇：小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)案例小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)案例——《家鄉(xiāng)的變化真大呀》一、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：這節(jié)“品德與社會(huì)”課是四年級(jí)上冊(cè)第四單元《家鄉(xiāng)的變化》中的一個(gè)學(xué)習(xí)主題——《家鄉(xiāng)的變化真大呀》。教學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)活動(dòng)，首先讓學(xué)生看一看，家鄉(xiāng)面貌、環(huán)境的變化，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境越變?cè)矫懒?；然后說(shuō)一說(shuō)，人們的生活有哪些變化，感受到生活越變?cè)胶昧?，最后比一比，通過(guò)對(duì)比家中新舊生活物品，感受到生活的變化可真大呀！充分激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集、查閱有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受其給人們生活帶來(lái)的影響，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。行為與習(xí)慣：具有參加實(shí)踐活動(dòng)、收集、整理材料的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展和進(jìn)步，感受家鄉(xiāng)巨大的變化后充分激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕傲。教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：CAI課件，大量反映家鄉(xiāng)巨變的圖文資料。學(xué)生預(yù)備：課前調(diào)查和收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的資料。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：看一看，家鄉(xiāng)變美了：師：自古以來(lái)，我們的家鄉(xiāng)就享有許多美名“千湖之省”、“云夢(mèng)古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”，現(xiàn)在家鄉(xiāng)正發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我 們一起去感受一下吧！放CAI課件。問(wèn)：你覺(jué)得家鄉(xiāng)變得怎樣？（環(huán)境變美了）說(shuō)一句贊美家鄉(xiāng)的話。活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，生活變好了：師：我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫?，人們的日子越過(guò)越紅火，人們也越來(lái)越精神，說(shuō)說(shuō)人們的生活有哪些變化？小組討論：根據(jù)收集到的資料，篩選出反映家鄉(xiāng)變化較大的方面進(jìn)行交流。在全班進(jìn)行匯報(bào)。放課件《橋城》，播放歌曲《家鄉(xiāng)美》，通過(guò)介紹武漢橋的變化之大展現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，家鄉(xiāng)人民的生活越過(guò)越好！活動(dòng)三：比一比，也能看到生活的變化：出示課件：猜一猜，這是什么，干什么用的？想一想，你們現(xiàn)在用的是什么？通過(guò)比較家中的生活物品，讓學(xué)生也能感受到生活變化可真大呀！附：板書家鄉(xiāng)的變化真大呀環(huán)境變美了生活變好了第二篇：小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案６ 第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。2.能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4.學(xué)生通過(guò)調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。教學(xué)設(shè)計(jì)第一教學(xué)流程（課前準(zhǔn)備）請(qǐng)學(xué)生在課前通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解： 1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？ 3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？ 第二教學(xué)流程一、追根尋源──日常用品找“老家” 。學(xué)生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學(xué)習(xí)需要??（3）出行需要??在書上列出所需用品，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱。、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。通過(guò)交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：列出的物品是從哪里來(lái)的。（2）教師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說(shuō)理由二、到農(nóng)村去看看──不同的農(nóng)產(chǎn)品，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營(yíng)林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（教師可以補(bǔ)充講講副業(yè)）通過(guò)交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書上相應(yīng)圖片旁寫下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案７。學(xué)生交流課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)的環(huán)境。，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會(huì)受自然條件影響。教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。設(shè)計(jì)廣告詞小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案９課前準(zhǔn)備：，讓學(xué)生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。 教學(xué)過(guò)程：一、師生互動(dòng)，生成話題師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)話題：生活中的各行各業(yè)?？戳诉@個(gè)話題，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（學(xué)生提問(wèn)，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）師：今天，我們就圍繞自己提出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗(yàn)（一）他們?yōu)槲易鍪裁?？師：剛才同學(xué)們問(wèn)了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？ 我們不妨從一天的生活說(shuō)起，今天早上你們吃了什么？（學(xué)生交流早上吃的早餐）師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，它們經(jīng)過(guò)多少人的手才到我們手里呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)看一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，有多少行業(yè)的勞動(dòng)者已經(jīng)開始了忙碌？（出示課件）晚上在路上各種車輛在行駛；很多奶點(diǎn)的工作人員開著小型車進(jìn)配貨場(chǎng)領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上； 送奶員來(lái)自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)； 送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱； 環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；蔬菜批發(fā)市場(chǎng)呈現(xiàn)出忙碌的景象； 運(yùn)菜的人在趕路；運(yùn)菜的人把菜擺在攤點(diǎn)上；小區(qū)內(nèi)