品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案(已修改)
2024-12-06 22:06 本頁(yè)面
【正文】 品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案 品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案1 低碳生活每一天 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: ，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害，樹立危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?！ 。瑖L試去改變?nèi)粘Ｉ钪胁磺‘?dāng)?shù)纳罘绞?，減少碳排放，過綠色低碳的生活?！ ∵^程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察和思考、資料搜集、算一算、出點(diǎn)子、制定家庭低碳生活新規(guī)范、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、責(zé)任和行動(dòng)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) ?。鹤寣W(xué)生知道地球變暖對(duì)環(huán)境和人造成的影響和傷害，學(xué)習(xí)過低碳綠色生活，減少碳排放和進(jìn)行碳補(bǔ)償?！ 。簩W(xué)習(xí)過低碳綠色生活?！ W(xué)情分析?！ ∷哪昙?jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)碳排放認(rèn)識(shí)較少，對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有低碳生活的意識(shí)和行動(dòng)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法?！ 〗谭ê蛯W(xué)法。 ?。?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究 ：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究 ?。航處熤谱鱌PT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料 教學(xué)過程。 第一課時(shí) (一)導(dǎo)入 ?。阂粋€(gè)人發(fā)燒了是什么癥狀呢?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。(生自由交流) !那如果地球“發(fā)燒”了，會(huì)是什么癥狀呢? 今天，我們就來(lái)探究一下這些問題。 板書課題。 (二)講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:地球發(fā)燒了 活動(dòng)與探究一:看一看第88面的知識(shí)窗 (1)生閱讀教材第88頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆你認(rèn)為地球發(fā)生了哪些潛移默化的變化? ☆多上述材料你有什么感想? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié)：地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常。 活動(dòng)與探究二:想一想 (1)生閱讀教材第89頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆你知道還有哪些是因?yàn)槿蜃兣鴰?lái)的災(zāi)害嗎? ☆你的周圍有沒有這種情況? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié)：對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害?！ 』顒?dòng)與探究三:看一看 (1)生閱讀教材第90頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆看我上述材料你是如何想的? ☆你會(huì)怎么辦呢? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié)：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放?！ 』顒?dòng)與探究四:看一看教材第91面的知識(shí)窗 (1)生閱讀教材第91頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的? ☆看完上述材料你有什么感想? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié)：生活中有很多環(huán)節(jié)都在大量制造溫室氣體?！ 〉诙n時(shí) (一)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入?！ ?二)講授新課?！ ∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少我們的碳排量 活動(dòng)與探究一:算一算 (1)生閱讀教材第92頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆你知道你們家庭一個(gè)月要用多少碳排放嗎? ☆通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié)：生邊還有很多意想不到的碳排放。 活動(dòng)與探究二:看一看，想一想 (1)生閱讀教材第93頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆你認(rèn)為這常生活中有哪些是碳排放的? ☆若你發(fā)現(xiàn)這種情況，你是如何處理的? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)生完成教材P93空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充 活動(dòng)與探究三:說(shuō)一說(shuō) (1)生閱讀教材第94頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆你的家庭中存在哪些碳排放? ☆你能想一個(gè)合適的解決方法嗎? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)生完成教材P94空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充 活動(dòng)與探究四:看一看第95名知識(shí)窗 (1)生閱讀教材第95頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作，探究問題 ☆你有沒有參加過類似的活動(dòng)? ☆讀了上述材料，你有什么感想? (3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 (4)師小結(jié)：低碳排放從我做起 (三)師總結(jié)：地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過低碳綠色的生活。 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1