【正文】 的果實(shí)。1“一諾值千金”，良好的信譽(yù)比金子還寶貴，各行各業(yè)都要以(誠(chéng)信)來(lái)贏得信譽(yù)。第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)四年級(jí)教科版品德與社會(huì)第一單元一、填空誠(chéng)實(shí)，就是（實(shí)事求是），說(shuō)的和做的（一個(gè)樣）；誠(chéng)實(shí)是敢做敢當(dāng)，不隱瞞事情的（真相），誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人（最基本的品質(zhì)）。二、教材分析：四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢(qián)的學(xué)問(wèn)”，第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護(hù)他”。……聽(tīng)著這些稚嫩的聲音,聽(tīng)著他們內(nèi)心那種真摯的表達(dá),教師也被他們深深地打動(dòng)了,這時(shí)孩子已經(jīng)體會(huì)到了父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，并想用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。尤其是其中學(xué)生在講自己的故事時(shí),是那樣的感情真摯: 生甲:爺爺把我拉扯大了的,回想起爺爺每天要早起為我做早餐,每天送我上學(xué),是那樣的辛苦。在這顆心上，記載了一個(gè)個(gè)怎樣的愛(ài)的故事！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 教學(xué)過(guò)程：一、師生互動(dòng)，生成話題師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)話題：生活中的各行各業(yè)。學(xué)生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學(xué)習(xí)需要??（3）出行需要??在書(shū)上列出所需用品，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集、查閱有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力。放課件《橋城》，播放歌曲《家鄉(xiāng)美》，通過(guò)介紹武漢橋的變化之大展現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，家鄉(xiāng)人民的生活越過(guò)越好！活動(dòng)三：比一比，也能看到生活的變化：出示課件：猜一猜，這是什么，干什么用的？想一想，你們現(xiàn)在用的是什么？通過(guò)比較家中的生活物品，讓學(xué)生也能感受到生活變化可真大呀！附：板書(shū)家鄉(xiāng)的變化真大呀環(huán)境變美了生活變好了第二篇：小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)（下冊(cè)）教案６ 第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)的環(huán)境。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，讓擁有的知識(shí)和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)案例《學(xué)會(huì)感恩》案例分析我們都需要一份感恩的心,沒(méi)有責(zé)任感,缺少感恩意識(shí)，最直接的表現(xiàn)就是以自我為中心，很少去思考自己應(yīng)該對(duì)社會(huì)、家庭負(fù)什么責(zé)任，這也使得很多的孩子在融入社會(huì)的過(guò)程中變得緩慢而曲折。讓我們靜靜地回憶一下。（音樂(lè)）寫(xiě)寫(xiě)自己想說(shuō)的話和想做的事?！俺ＷR(shí)教育”也就不會(huì)讓大部分的教師無(wú)從下手,讓人感到不夠“人性化”。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。1對(duì)別人做出（承諾）前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。（有些）人，看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，（有些）人，聽(tīng)不見(jiàn)美妙的聲音，（有些）說(shuō)不出心中想說(shuō)的話。1每年五月的第三個(gè)星期日是（全國(guó)助殘）節(jié)。1綠色植物是我們的健康衛(wèi)士，有了它們，就有了（潔凈的空氣）。通過(guò)（驛站）接力傳遞是我國(guó)古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。1行人過(guò)街不能隨便穿越馬路，可以從（過(guò)街天橋）或（地下通道）過(guò)去。我國(guó)國(guó)土面積是世界上（3）大國(guó)家。2長(zhǎng)江和黃河都發(fā)源于（青藏）高原，東流入海。3海峽兩岸的人們以不同的方式表達(dá)共同的心愿：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)（統(tǒng)一），祝愿海峽兩岸的人民（團(tuán)聚幸福），偉大的中華民族（繁榮昌盛）。3（團(tuán)聚）是幾代人的夢(mèng)想，（統(tǒng)一）是我們共同的心愿。2我國(guó)的三大平原是（東北平原）、（華北平原）、（長(zhǎng)江中下游）。海岸線長(zhǎng)達(dá)18000千米，與（6）個(gè)國(guó)家隔海相望。1交通發(fā)展了，交通事故（多了）。2到森林公園去玩，應(yīng)該帶走自己所有的（垃圾），絕不讓他破壞美麗的（大自然）。被污染的河水的顏色是（又黑又濁）。1在聾啞學(xué)校，我們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，與（聾啞學(xué)生）談心、交朋友。2一個(gè)企業(yè)取得成功靠的是（誠(chéng)信）。一個(gè)人的(信譽(yù))是慢慢的建立起來(lái)的。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在末尾設(shè)計(jì)一個(gè)全班感情朗誦，目的是讓學(xué)生更加了解父母對(duì)我們深深的愛(ài)，由此更加愛(ài)自己的父母。它激起了埋藏在孩子們內(nèi)心深處的愛(ài)心、感激、善良、親情,使之沖破了種種的表象,如冷漠、麻木，展現(xiàn)在人們面前的是未來(lái)的美好希望。喚起學(xué)生對(duì)生活的回憶,從而讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物,一件件生動(dòng)的事例浮現(xiàn)眼前，讓萬(wàn)般感慨涌于心頭。也許我們并沒(méi)意識(shí)到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣？選一個(gè)你喜歡的方式來(lái)表達(dá)！（學(xué)生交流，他們可能會(huì)說(shuō)假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢(qián)也買不到糧食，都會(huì)餓死的；假如自來(lái)水廠的工人停止勞動(dòng)，我們就會(huì)沒(méi)水洗澡，沒(méi)水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會(huì)是一團(tuán)糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會(huì)痛死的；假如學(xué)校沒(méi)有老師，我們會(huì)沒(méi)文化，也不會(huì)從老師這里懂得做人的道理；假如沒(méi)有解放軍保衛(wèi)我們，就不會(huì)有幸福與和平??）師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么感受？（學(xué)生交流自己的感受）師：是的，我們生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們每個(gè)人都很重要。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：看一看，家鄉(xiāng)變美了：師：自古以來(lái)，我們的家鄉(xiāng)就享有許多美名“千湖之省”、“云夢(mèng)古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”，現(xiàn)在家鄉(xiāng)正發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我 們一起去感受一下吧！放CAI課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣