【正文】 現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。這些葉子無論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個(gè)金色的秋天。整幅畫呈現(xiàn)出一種樸素、自然的情調(diào)，很耐人尋味。新授：作品賞析《農(nóng)家小院》是一幅版畫。內(nèi)容也不會限制，可以是學(xué)校生活也可以是家庭生活，也可以是社會生活。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)作內(nèi)容、構(gòu)圖安排、畫面繪制。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：留給母校的畫課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：、通過本課的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。（3）用深色彩筆定稿，并細(xì)致刻畫。（2）把形象畫具體，注意動(dòng)態(tài)、表情、相互間的呼應(yīng)關(guān)系。為了畫面效果更響亮，小作者用蠟筆畫水紋，再用水彩涂色，線條流暢，色彩生動(dòng)，表現(xiàn)得很有情趣。畫面上有對話的漁夫和金魚。這幅畫突出了主題也表達(dá)了孩子的心愿?！顿u火柴的小女孩》是安徒生的一篇有名的童話，描寫了一個(gè)小女孩在圣誕之夜凍死在街頭的悲慘遭遇?！妒刂甏谩肥且粋€(gè)大家很熟悉的寓言，小作者把待兔者懶洋洋的樣子畫了出來，用色大膽、鮮艷，整幅畫很醒目，主題非常突出。而那只兇惡的大灰狼，瞪著眼睛，恨不得把小羊一口吞下去。我們今天就來為寓言和童話配畫。童話是兒童文學(xué)的一種。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸諭或諷刺意味的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：、深刻理解寓言童話的含義，并能在畫面上充分體現(xiàn)這些內(nèi)容及主題。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：寓言、童話配畫課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、通過為寓言、童話配畫，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)、掛的時(shí)候，畫魚時(shí)魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。D、卷一小圓卷做鼻子。B、剪兩片呈長圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側(cè)，用來做耳朵。D、做掛鏈，進(jìn)行穿掛。B、用鉛筆輕輕畫出半個(gè)魚的紋樣。教具學(xué)具：各種紙、筆、剪刀、膠教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：紙工，是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式，運(yùn)用概括、夸張的手法，在設(shè)計(jì)過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化，充滿情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：、完成設(shè)計(jì)、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：有趣的紙工課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生紙?jiān)煨偷哪芰?，進(jìn)一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。（3）編織時(shí)注意紙條穿插要一個(gè)個(gè)緊靠，插入后稍加固定。注意要點(diǎn)：（1）紙條穿編順序要對。（2）根據(jù)步驟圖進(jìn)行編織示范。教具學(xué)具：彩帶、剪子、筆、膠帶、尺子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：編織是用條狀物通過穿、插、折、接等技巧來制作各種實(shí)用品和藝術(shù)品的簡易方法。教學(xué)重難點(diǎn)：、學(xué)會利用各種彩帶或色彩紙條編織小型藝術(shù)品。（4）注意表現(xiàn)出透視現(xiàn)象。（2）人物刻畫要準(zhǔn)確。第二十一頁中的《植樹》一畫，畫面上的植樹、樹及小動(dòng)物，都安排的很適當(dāng)，作為主體的兒童畫的大些，占畫面中間位置，另一組兒童畫的小一些，占左上角位置，這樣有主有次、有遠(yuǎn)有近、有輕有重的布局，有疏密、遠(yuǎn)近的呼應(yīng)關(guān)系，顯得穩(wěn)定、均衡。這幅畫的背景是春天的田野，有清清的池塘，綠綠的草地。順著風(fēng)箏的引線，才看到地面上的孩子們，他們的姿態(tài)各異，有的背對著觀眾，把頭高高仰起，兩眼緊盯著空中的風(fēng)箏。桃花、杏花、梨花、油菜花競相開放，蜂兒、蝶兒、鳥兒呼朋引伴，上上下下飛著，人們穿著漂亮的春裝、植樹、做游戲、放風(fēng)箏，春天顯示著一派勃勃生機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：對人物活動(dòng)、環(huán)境的觀察、記憶與畫面處理。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：春天里課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、通過回憶、感受、觀察，表現(xiàn)生活中的美好事物。為了套色時(shí)嚴(yán)整，要稍稍大出勾線。E、分別把所選的彩色紙放在剪刻好的主體剪紙下。D、剪刻，從內(nèi)到外，先細(xì)后粗。留線：以陽刻為主。（3）介紹套色剪紙制作方法：A、設(shè)計(jì)主體剪紙紋樣，選擇自己喜歡的形象，選擇容易表現(xiàn)物象特征的角度。民間剪紙常被用來裝飾窗戶（即窗花），還有燈花、喜花、鞋花，民居裝飾及其他民俗喜事等。如：用鯉魚、荷花、胖娃娃表現(xiàn)“年年有余”。新授：（1）剪紙分類：單色剪紙、套色剪紙、分色剪紙、染色剪紙。教具學(xué)具：草稿紙、彩紙、剪刀、刻刀、膠、白紙、墊板教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：剪紙來自民間，它和人民生活息息相關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：、套色剪紙的制作過程。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。構(gòu)思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。繪畫部分要抓主要情節(jié)。小結(jié)：由繪畫部分和文字部分組成。師問：文字日記與繪畫日記的各自特點(diǎn)是什么？小結(jié)：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受，而繪畫日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性，更有趣味。新授：（1）日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式師問：你見過用什么形式記日記？小結(jié)：一般人們都是用文字記日記。繪畫日記的繪制。通過繪畫日記的練習(xí)，提高學(xué)生繪畫水平。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：繪畫日記課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活感受。（7）用一根細(xì)線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過，線的一端栓個(gè)小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。（5）上臂是兩個(gè)人物共同的，要用細(xì)鐵絲穿在兩個(gè)人物身上，細(xì)鐵絲的兩端彎個(gè)圈，使上臂能自如活動(dòng)，又不會脫落。（3）將圓筒粘貼或彩畫成兩個(gè)人物形象。新授：講解及示范：（1）先用硬紙片卷兩個(gè)圓筒，長約7公分，直徑為2公分。教具學(xué)具：硬紙片、彩紙、細(xì)線、皮筋、剪子、膠、一小截鐵絲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動(dòng)玩具，如會翻筋斗的小猴，會摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。（3）在壁掛的周圍或上下邊設(shè)計(jì)裝飾。（2）材料的多樣化：有草編、有毛線編織結(jié)扎，有硬紙穿編剪貼，有布料粘縫連綴，有木雕刻，有金屬、塑料制作等，不同的材料使壁掛具有不同的質(zhì)感和情調(diào)。濃重色調(diào)中的白色快，就使畫面有了輕重急緩節(jié)奏變化。壁掛的設(shè)計(jì)構(gòu)思也很靈活自由，可以嚴(yán)格按照適合形造型的要求在一定的空間內(nèi)合理布局。新授：作品賞析：（1）形式的多樣化：壁掛上的紋樣可以是傳統(tǒng)的，如虎頭帽、胖娃娃、大金魚；也可以是現(xiàn)代的，向同學(xué)們喜愛的卡通形象、建筑造型、自然風(fēng)光、英文字母，還有點(diǎn)、線、面、色塊構(gòu)成的抽象圖案。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解壁掛制作知識。分析作品材料師：同學(xué)們仔細(xì)看看，這些有趣的人型是用什么材料制作的？小結(jié)：是用各種不同形狀的瓶子做身體，蛋殼、藥丸殼或乒乓球做頭，配有各種布頭、彩紙、毛線、糖紙進(jìn)行裝飾制作而成。賞析作品：師：瞧，這些生動(dòng)有趣的裝飾人型，神態(tài)各異，第8頁左上圖那個(gè)穿著背帶褲的小伙子，仰頭大笑，一副得意瀟灑的神氣，旁邊那位少女卻低頭害羞，似乎在說：“別笑了，多難為情。對“廢棄物”的巧妙利用及獨(dú)特的設(shè)計(jì)。鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)裝飾人型的基本技巧，充分利用“廢棄物”，學(xué)習(xí)組合粘貼、色彩配置等手法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點(diǎn)粘一點(diǎn)蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。蛋殼貼畫的步驟：（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。作品賞析：黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？新授：師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。教學(xué)重難點(diǎn)：、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。我們對學(xué)校的每個(gè)角度、一草一木都非常熟悉，對母校我們都有深厚的情感，今天我們要用手中的畫筆去表現(xiàn)出它的美。尋找有代表性的和有明顯透視關(guān)系的角度組織構(gòu)圖。培養(yǎng)深入觀察、精心描繪的習(xí)慣，并在寫生過程中學(xué)會提煉和取舍。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：靜物寫生四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：校園一角課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、通過校園風(fēng)景寫生使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識景物的近大遠(yuǎn)小規(guī)律。（2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對象，即取景。不同點(diǎn)：（1）靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。教師演示說明中間太小中間太大偏上偏下偏左偏右適中偏左上角偏右上角偏左下角偏右下角太分散太緊湊師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生鍛煉、概括的造型能力。三、小結(jié)：學(xué)生說說現(xiàn)代雕塑的材料有哪些，主要特點(diǎn)是什么？課本上的作品你最喜歡哪件？為什么？課題：學(xué)構(gòu)圖課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解構(gòu)圖的一般知識。叔叔阿姨們：這件雕塑作品以全新的藝術(shù)手法，以及洗煉的造型，表現(xiàn)了一個(gè)令人激動(dòng)的主題。作者以樸素、自然的造型和單純的表現(xiàn)意圖，明確的袒露了作者對生活的熱愛。作者的創(chuàng)作意圖非常明確，表現(xiàn)的是一個(gè)夏日，一個(gè)女孩站在水邊，手持一片石頭，準(zhǔn)備打水漂。作者運(yùn)用對比手法，把簡得不能再簡得輪椅與強(qiáng)健的運(yùn)動(dòng)員的軀干放在一起，使人產(chǎn)生一種力量感。作者用鑄銅這種材料，以及其概括的手法表現(xiàn)了投擲時(shí)一個(gè)最有力的瞬間，這種由于動(dòng)勢所造成的重心偏離給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感。兩個(gè)竹根的外形迥然不同，哥倆的形象也因之有異，帽子、圍脖也各有其形，但通過這些共有的事物卻表達(dá)了同一氣候環(huán)境的真實(shí)感受，這不能不說是一個(gè)巧妙的構(gòu)思。法國著名雕塑家羅丹說過，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作者巧妙的利用竹根的自然性，稍加雕琢既賦予了作品的藝術(shù)生命。作者以開荒牛的精神隱喻深圳開發(fā)、進(jìn)取的奮斗精神，在塑造形體的方法上加強(qiáng)了牛的體量，設(shè)計(jì)了向前行進(jìn)的動(dòng)態(tài)，給人有一種奮發(fā)、拼搏的聯(lián)想。開荒牛：這也是一件以寫實(shí)手法出現(xiàn)的雕塑佳作。作者以寫實(shí)手法刻畫了一個(gè)琴童在操琴時(shí)眼、手、腦高度協(xié)調(diào)、配合的場景。琴童：這件作品以現(xiàn)實(shí)主義手法，用具象的表現(xiàn)形式刻畫了一個(gè)認(rèn)真彈琴的女孩。家：是雕塑家傅維安的作品，以三頭牛為題表現(xiàn)了一組互為穿插交錯(cuò)的一種組合造型，作者沒有顧及牛的每一條肌肉和骨骼，但準(zhǔn)確地抓住了牛的體態(tài)的本質(zhì)特征。（二）作品賞析、千里馬：這件作品是著名畫家、雕塑家韓美林的作品，它的最大特點(diǎn)是將作品富于極強(qiáng)的裝飾性，抓住所表現(xiàn)形象的本質(zhì)特征，以極簡約的手法表現(xiàn)形象。在形體的處理上充分利用形式美的基本法則：對稱、均衡、重心的移位對比、韻律等已達(dá)到完美的藝術(shù)效果。成功的應(yīng)用雕塑技巧和形式美的法則雕塑屬立體造型藝術(shù)，在表現(xiàn)主體方面有其特有的藝術(shù)語言。任何藝術(shù)不可能超越所處的時(shí)代。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識立體造型藝術(shù)的特點(diǎn)、規(guī)律以及表現(xiàn)技巧。教學(xué)反思：第二篇：冀教版六年級美術(shù)下冊全冊教案冀教版六年級美術(shù)下冊全冊教案冀教版六年級美術(shù)下冊教案課題：中國現(xiàn)代雕塑課題：學(xué)構(gòu)圖課題：校園一角課題：蛋殼貼畫課題：裝飾人型課題：粘貼壁掛課題：活動(dòng)玩具課題：繪畫日記課題：套色剪紙課題：春天里課題：巧編織課題：有趣的紙工課題：寓言、童話配畫課題：留給母校的畫課題：外國雕塑課題：中國現(xiàn)代雕塑課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：欣賞評述教學(xué)目標(biāo)：、通過欣賞教材中的現(xiàn)代雕塑作品，認(rèn)識立體造型藝術(shù)的構(gòu)思、主題的表現(xiàn)以及材料的美感等等。最后通過學(xué)生互評，使學(xué)生對材料、創(chuàng)意、方法等有了較理性的把握。學(xué)生創(chuàng)作前要提出要求：⑴構(gòu)思新穎；⑵巧妙地選用材料；⑶造型夸張有趣；⑷色彩干凈、漂亮；⑸看誰做得又快又好，且別具一格。有時(shí)材料小，粘的面積也小，就需要借助鑷子等工具了。然后添滿輪廓線內(nèi)的空間。⑸粘。兩種方法要靈活選擇與適當(dāng)運(yùn)用。不能一次涂得太多或太少，還要涂抹均勻。⑷涂。②有沒有其他的材料可以選擇，若是換一種材料會出現(xiàn)什么效果。⑶選。在繪畫時(shí)提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要充實(shí)、飽滿，線條流暢。⑵畫。②一幅畫不僅內(nèi)容要新穎，造型要夸張、有趣，而且色彩也要豐富。①在動(dòng)手前要想好內(nèi)容。制作粘貼畫主要有以下幾個(gè)步驟：即想──畫──選──涂──粘。通過這樣的活動(dòng)來認(rèn)識、了解小果子、小豆子等，特別是在外形、色彩、質(zhì)感等方面的特點(diǎn)，然后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試和創(chuàng)造。老師可選出幾件自己的或?qū)W生的滿意作品，讓學(xué)生感受和欣賞它們的美。（2）粘貼畫是小學(xué)美術(shù)教材中一項(xiàng)富有情趣的內(nèi)容。農(nóng)民不是用雙手在畫畫，而是用他們的心靈在畫畫。開門見山地向?qū)W生展示農(nóng)民畫，既可使學(xué)生初步感受農(nóng)民畫的與眾不同，總結(jié)農(nóng)民畫的藝術(shù)特點(diǎn)以及與其他畫種的區(qū)別。，美化環(huán)境，培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：，能夠模仿農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅描繪豐收的圖畫。對于城里的孩子來說，農(nóng)民畫以及農(nóng)作物等離他們的生活較遠(yuǎn)，有很多同學(xué)甚至沒有去過農(nóng)村。這一課有以下幾個(gè)問題需要把握：一是選擇材料；二是選擇制作方法；三是設(shè)計(jì)形象；四是如何使之旋轉(zhuǎn)；五是怎樣利用美術(shù)的方法完成設(shè)計(jì)制作過程；六是材料、形象與學(xué)生審美心理的關(guān)系；七是通過設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐中養(yǎng)成觀察、動(dòng)腦分析、想象創(chuàng)造的能力和方法；八是結(jié)合旋轉(zhuǎn)木馬的選材、設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神?！澳抉R”可以是各種馬的形象。使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐中得到傳統(tǒng)文化的滲透，培養(yǎng)民族文化意識。為了使玩具漂亮，可在底座四周貼上彩紙，或畫上可愛的形象。還可以讓同學(xué)們在平地上做空騎