【正文】 第一部分——理性認(rèn)識(shí)：結(jié)構(gòu)的類(lèi)型 1）骨架型 2）積量型結(jié)構(gòu)的分析1）骨架型結(jié)構(gòu)分析 2）積量型結(jié)構(gòu)分析 3）綜合分析第二課時(shí)第二部分——實(shí)技實(shí)訓(xùn)：訓(xùn)練步驟第一步：確定整體比例形鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教第二步：勾畫(huà)基本平面形第三步：概括幾何立體形第四步：刻畫(huà)具體結(jié)構(gòu)形圖例剖析范畫(huà)欣賞第三課時(shí)（一）課題闡釋（二）搜集資料搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物（圖片）搜集積量型的自然物和人造物（圖片）從所搜集的資料圖片當(dāng)中，體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以 及它們之間的聯(lián)系。欣賞井岡山革命根據(jù)地的建立的資料欣賞井岡山會(huì)師 的圖片第十二課 結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目的：結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受（諸如對(duì)形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺(jué)的空間判斷，心智的推理等等）。鑒于以上原因，就必須講清楚每個(gè)事件的過(guò)程、重要意義。師生共同互評(píng)第十一課 星火燎原教學(xué)目標(biāo)：本課主要介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：（1）你構(gòu)圖的內(nèi)容是什么？你會(huì)使用哪一種色調(diào)？（2）你認(rèn)為創(chuàng)作后的總體效果會(huì)怎樣？（3）教師加以補(bǔ)充。四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打稿。三、繼續(xù)欣賞裝飾畫(huà)作品。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫(huà)面一種月色融融的感覺(jué)，向我們展現(xiàn)出神奇的景象《風(fēng)》深灰色的背景上陪加上了火紅的鳳狂可以說(shuō)是活靈活現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)如何大膽地運(yùn)用色彩以及夸張地變形手法進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教，感悟傳統(tǒng)藝術(shù)造型的魅力。（講解繪畫(huà)過(guò)程）1學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？生：想。生：鞏固練習(xí)。師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？生：電腦繪畫(huà)討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！（讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。第二課時(shí)新授階段：生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。第九課：吉祥物教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教３、畫(huà)出飛行器的完整構(gòu)圖。２、學(xué)生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３、飛行器的特征和外形如何？４、在干什么？背景特征？第二課時(shí)學(xué)生作業(yè)：１、說(shuō)出文字的背景。（２）地球存在于太陽(yáng)系中。二、講解，介紹：１、介紹有關(guān)的知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、師生談話，激發(fā)興趣。課前準(zhǔn)備：教師：圖片。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解淺顯的文字知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。能畫(huà)出各種想象的文字以及文字背景。其他同學(xué)參照設(shè)計(jì)原則評(píng)價(jià)作品三、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選出最喜愛(ài)的作品。）第二課時(shí)一、布臵任務(wù)：上機(jī)實(shí)踐，并讓學(xué)生遵循以下幾個(gè)原則設(shè)計(jì)： ●簡(jiǎn)：簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)練，一目明了 ●準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確，有主題思想 ●奇：獨(dú)樹(shù)一臶，不能雷同●美：符合藝術(shù)美的規(guī)律 符合大眾審美情感 制作的過(guò)程中以組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。提供參考樣式：讓學(xué)生參考幾個(gè)班徽形象設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、播放課件《標(biāo)志設(shè)計(jì)》讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的各種有特點(diǎn)的標(biāo)志應(yīng)用（交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志），產(chǎn)生聯(lián)想，然后適時(shí)與學(xué)生共同總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的三種構(gòu)成方式：圖形、文字、圖文結(jié)合。學(xué)生自我展示的過(guò)程也是在進(jìn)行自我激勵(lì)，能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；同時(shí)提升個(gè)人審美能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)教師提出問(wèn)題，學(xué)生分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題的方式落實(shí)本鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。二、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)并解釋：返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目選擇一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，并自己給它配適合的花卉，并且作一定的文字說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)為什么要選擇這樣的花卉的原因。請(qǐng)同學(xué)朗讀語(yǔ)段，更好地了解說(shuō)明方法的作用 請(qǐng)同學(xué)個(gè)別發(fā)言。思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)舉出一個(gè)例子，并試著說(shuō)說(shuō)它的作用。這是常用的說(shuō)明方法，例子前面常有 “比如”“例如”“如”等標(biāo)志詞語(yǔ)。第三課時(shí)介紹初中階段常用的說(shuō)明方法“舉例子”鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教舉例子： 為了說(shuō)明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。第二課時(shí)一、深入研讀課文，初步了解一些說(shuō)明文的基本常識(shí) 重點(diǎn)研讀4~7段請(qǐng)同學(xué)散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實(shí)用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設(shè)想：（1）、實(shí)用角度：布臵慶典場(chǎng)所，色彩鮮艷，用期不長(zhǎng)； 布臵展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布臵陵園，常青，簡(jiǎn)素（2）、環(huán)境特點(diǎn)：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相適宜（3）、欣賞角度：花類(lèi)，色彩絢麗，溫暖、熱情 葉類(lèi)，青翠舒展、寧?kù)o、清爽 果類(lèi)，鮮艷可愛(ài)，豐收的喜悅。二、學(xué)習(xí)新課 初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語(yǔ)的讀音和含義 返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目思考：說(shuō)明文首先要把握文章的說(shuō)明對(duì)象，那么這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 設(shè)想：城市景觀花卉裝飾思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見(jiàn)，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來(lái)了賞心悅目的感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教培養(yǎng)概括段落大意的能力。初步了解說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象，對(duì)象特征，能整體感知文意，簡(jiǎn)單地辨別一些說(shuō)明方法，培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力。第六課：亮麗的城市風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)：積累一些詞語(yǔ)，如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”，能書(shū)寫(xiě)、能掌握詞義。教師巡回并作個(gè)別指導(dǎo)。根據(jù)教科書(shū)中的學(xué)習(xí)建議布臵作業(yè)。選擇最感興趣的風(fēng)景作為畫(huà)面的中心。（2）根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。通過(guò)直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（3）教師現(xiàn)場(chǎng)演示一些特殊技法（如濕畫(huà)法等），開(kāi)闊學(xué)生的眼界，鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教拓寬創(chuàng)作思路。）（1）了解學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況。教學(xué)過(guò)程：。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)適合自己的材料和工具,自己喜愛(ài)的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片資料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。下節(jié)課就讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)我們美麗的家鄉(xiāng)！提問(wèn)：你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛(ài)好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。揭示課題：《美鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教麗的家鄉(xiāng)》。小結(jié)：到處都是美麗的風(fēng)景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市。提問(wèn)：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?（激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，點(diǎn)明課題。教師舉例分析：① 油畫(huà)具有寫(xiě)實(shí)效果較強(qiáng)和色彩豐富的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫(xiě)實(shí)的風(fēng)景畫(huà)，如《干草車(chē)》、《村口》；② ②水彩畫(huà)具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)色彩及寫(xiě)實(shí)或有特殊效果的風(fēng)景畫(huà)，如《都市情懷》；③版畫(huà)具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)明暗對(duì)比強(qiáng)烈，造型以線條塊面為主，色彩關(guān)系較簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)，如《山城印象》、《西遞村系列之十一》。提問(wèn)：你知道怎樣才能畫(huà)好風(fēng)景畫(huà)嗎?(了解風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)。（3）小結(jié)：看似平凡的風(fēng)景，在藝術(shù)家的眼里會(huì)有不平凡的美，這鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教取決于一個(gè)人對(duì)于美的感受能力。（2）教師重點(diǎn)講解《雨》、《干草車(chē)》等三幅作品。提問(wèn)：風(fēng)景畫(huà)和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫(huà)作品。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受不同風(fēng)格的美景，并通過(guò)畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生理解——不同風(fēng)景具有不同美感。提問(wèn)：你認(rèn)為最美的風(fēng)景在哪里?（1）讓學(xué)生講述自己心目中最美的風(fēng)景。（教師）各種風(fēng)格的風(fēng)景畫(huà)圖片作品。、初步掌握風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖技巧。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。第五課：多彩的田園風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：，了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（3）第三步：裝上木棍。（1）第一步：剪出人物造型。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。第四課：有趣的影像教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。展示優(yōu)秀作品。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫(huà)。三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生回憶語(yǔ)文課上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫(xiě)優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成第二課時(shí)取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教第二課：實(shí)用美觀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）（2）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)一、引導(dǎo)階段：檢查課前準(zhǔn)備回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)二、發(fā)展階段：講解臨摹作畫(huà)的基本過(guò)程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位臵）；（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫(huà)主題物的特征）；（4）、整理畫(huà)面。三、學(xué)后整理：回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片，鞏固知識(shí)。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。二、發(fā)展階段：小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。透視基本規(guī)律的運(yùn)用。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。2．把收集的自己最敬佩的和平使者介紹給同學(xué)并說(shuō)說(shuō)敬佩他們的原因。二、我敬佩的和平使者 1．學(xué)生交流展示課前搜集到的和平使者的事跡，如宋慶齡、安南、特雷莎、施韋澤、珍妮一、和平使者——周恩來(lái)交流周總理生前為了維護(hù)世界和平所做的種種事情。課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、中國(guó)，和平的國(guó)度1．介紹一些如“化干戈為玉帛”等的典故，讓學(xué)生懂得中華民族自古以來(lái)就是熱愛(ài)和平的民族，并很早就提出了“和為貴”的思想。活動(dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)和平人士的事跡。(講解繪畫(huà)過(guò)程)(三)學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)(四)互評(píng)《和平小使使者》活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)多種途徑了解為世界和平做出貢獻(xiàn)的人以及他們的事跡。師:同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。師:用那一種方法更簡(jiǎn)單? 討論:從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到?去找找看!(讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。3．學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)：（教師巡視指導(dǎo)）4．作業(yè)練習(xí)：繪制下圖所示的小鳥(niǎo)簡(jiǎn)筆畫(huà)。1．利用畫(huà)直線的方法，畫(huà)出小鳥(niǎo)的其余部分，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)出現(xiàn)了。D．曲線的畫(huà)法：講解演示：?jiǎn)螕羟€工具，在曲線的一個(gè)端點(diǎn)單擊一下，然后繼續(xù)按住鼠標(biāo)左,移動(dòng)到另一個(gè)端點(diǎn)，放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，則在兩端點(diǎn)之間出現(xiàn)一直線。B．著色滾筒的用法：講解演示：著色滾筒主要是在一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)著色，單擊著色滾筒，在封閉區(qū)內(nèi)單擊既可。A．直線的畫(huà)法：講解演示：?jiǎn)螕糁本€工具，移動(dòng)十字形光標(biāo)到小鳥(niǎo)眼睛的上面，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，直線就會(huì)朝鼠標(biāo)器移動(dòng)方向改變長(zhǎng)度及位置，放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵則完成繪制。談話：這節(jié)課，我們需要利用畫(huà)筆軟件的橢圓、直線、