【正文】 在同學(xué)們有困惑的時候教師及時地給予補(bǔ)充。教學(xué)過程：教師可拿出幾個不同內(nèi)容的旋轉(zhuǎn)卡、陀螺或可以旋轉(zhuǎn)的玩具讓同學(xué)們欣賞，并問“誰會玩這個玩具？”同學(xué)們都會躍躍欲試。旋轉(zhuǎn)木馬的軸可以用現(xiàn)成的小棍包扎裝飾，也可以用彩紙卷成，在其中一端固定一個直別針，并加上一些紙墊片，可以使傘蓋在上面能夠更好地旋轉(zhuǎn)。提高學(xué)生的評價能力。高的《阿爾的吊橋》和克利的《乘船的辛巴達(dá)》兩幅作品都是用的什么材料吧！3．分組進(jìn)行設(shè)計:利用自己準(zhǔn)備的美術(shù)作品圖片等材料設(shè)計讓畫立起來。根據(jù)原作色彩對卡紙背景進(jìn)行著色。教學(xué)反思：第六課讓畫“站起來”教材分析：六年級的學(xué)生隨著其認(rèn)知程度的逐漸增強(qiáng)，對藝術(shù)作品的欣賞與理解也有了一定程度的提高。熟悉了本課提及到的藝術(shù)家后，還可以讓學(xué)生了解一下本課中未提及到的藝術(shù)大師，以拓寬學(xué)生的知識范圍。首先，提問學(xué)生“你知道的藝術(shù)家有哪些”？結(jié)合學(xué)生的回答，板書學(xué)生提到的藝術(shù)家的名字。教學(xué)目標(biāo)：。但是我們必須明白，一幅繪畫作品的好壞，卻不是以“像”或“不像”來衡量的。評價：以自評為主進(jìn)行講評活動。然后再重點選取一幅或幾幅表現(xiàn)性色彩來進(jìn)行討論，討論可以圍繞著“這幅作品給你怎樣的感覺”“畫家這樣運(yùn)用色彩你有什么感受”“這類作品的共同特點是什么”等。重點感受與認(rèn)識那些從畫家主觀感受出發(fā)創(chuàng)作的表現(xiàn)性繪畫。所以要隨時糾正孩子的片面觀念，引導(dǎo)學(xué)生了解不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，開闊學(xué)生的藝術(shù)眼界。從自己的主觀感受出發(fā)，打破腦海中“固有色”的限制，用主觀性色彩創(chuàng)作美術(shù)作品。色彩的主觀性表現(xiàn)是色彩教學(xué)的重要課題之一。本課的學(xué)習(xí)活動是讓學(xué)生運(yùn)用調(diào)和色來創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，作品的主題可以自定。（4）重點欣賞繪畫作品中是怎樣運(yùn)用協(xié)調(diào)的色彩的。(3)本課的教學(xué)目的不只是讓學(xué)生用相調(diào)和的色彩畫一幅畫，而是讓學(xué)生從不同的角度去感受色彩的調(diào)和之美。在色輪中，凡在60176。色彩的調(diào)和包含兩方面的含義，我們稱鄰近色和同類色是相互調(diào)和的色彩。而色彩之間的距離在60176?？梢酝瑫r出示一幅色彩對比很強(qiáng)烈的作品和一幅色彩對比比較弱的作品，讓學(xué)生說說對這兩幅作品色彩的不同感覺，并在色相環(huán)中，找一找這些色彩所在的位置，看看它們之間的位置關(guān)系有什么規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：，理解色彩調(diào)和的含義。在色輪中，凡在60176。教學(xué)反思：第二課色彩的調(diào)和教材分析：《色彩的調(diào)和》是繼色彩的對比之后的又一節(jié)色彩課，本課主要是讓學(xué)生感受和了解調(diào)和之美。欣賞感受色彩對比之美，要從生活中來、到生活中去，一定要把色彩知識的學(xué)習(xí)與感受生活實際緊密地結(jié)合起來。本節(jié)課所學(xué)的色彩對比主要是指色彩之間所呈現(xiàn)的比較強(qiáng)烈的色相對比。⑵觀看課件，觀察生活中及美術(shù)作品中色彩的對比，理解色彩之間存在對比的意義。、生活及美術(shù)作品中的色彩對比之美。色彩的對比包括色相對比、明度對比、冷暖對比等。教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察木版年畫的形式特征、色彩搭配的特點，以提問式教學(xué)手法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，落實了教學(xué)重點和難點。重點與難點教學(xué)重點：掌握制版技術(shù)。②、教師邊示范邊講解制作要點：漏版又叫孔版，在刻制漏版的時候，圖案要負(fù)形相連。教師小結(jié)：民間木版年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。①、分析它們的用色特點。（3）、展示：年畫的制作過程。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強(qiáng)、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產(chǎn)地。木版畫即凹版制作的版畫。過程設(shè)計、導(dǎo)入課題：（1）、教師提問：以前學(xué)過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？（2）、玩游戲：把一張薄一點的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。學(xué)習(xí)效果不錯。師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。師：好，下面請大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。5）、插入圖片，調(diào)整大小。1）、插入水平文本框和垂直文本框。7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。3）、利用圖片工具欄修飾圖片。賀卡內(nèi)容：任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。教師演示操作：1）、單擊“文件”菜單。學(xué)會插入藝術(shù)字。好，今天的課就上到這，下一節(jié)課我們利用廢舊材料來制作一部電話機(jī)，看看誰設(shè)計的電話最有創(chuàng)意。：提示學(xué)生外形設(shè)計引起大家注意的因素之一。六、學(xué)生開始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。誰能給大家介紹一下電話有哪些有趣的外形？教師：你們見過哪些有趣或者有個性的設(shè)計呢？五、啟發(fā)思考，激發(fā)靈感。它的聽筒和話筒是分開的，通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上，再對著話筒說話。瞧!。不過，為了避免火災(zāi)的迅速蔓延，我們還要。根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。、學(xué)生互評。、及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的塔?（2）、先畫什么?再畫什么?（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?布置作業(yè)。（1）書中展示了什么塔的圖片?（2）分組討論。（3）、教師板書：塔（二）、新授：、學(xué)生說說見過什么塔，出示帶來的關(guān)于塔建筑的圖片。搭座塔問題提出看圖片，找找塔建筑都有什么相同點？教學(xué)目的、通過畫制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨特藝術(shù)魅力。五、學(xué)生創(chuàng)作。（二課時）一、展示自己收集的臉譜工藝品，大家一起欣賞。欣賞學(xué)生的水墨作品。、在我國都有哪些戲曲形式呢？介紹中國的戲曲藝術(shù)有京劇、越劇、昆劇、豫劇、黃梅戲、川劇、秦腔等300余種。能夠以水墨的形式表達(dá)自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。學(xué)生覺得既神奇又好看?？偨Y(jié)反思興趣是最好的老師。老師及時鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機(jī)會。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗。自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）?，F(xiàn)在就讓我們一同來走進(jìn)水墨世界，去感受一下國畫的魅力。，能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。以墨代色問題提出你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。五、拓展創(chuàng)新：我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個更漂亮的瓶子。先做好的展示在黑板上。、去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入：、有一個可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么?？偨Y(jié)反思學(xué)生在實踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會到了玩陶的樂趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。五、欣賞評析，交流感受：可采用師生互動、小組互動交流等多種形式。盤條時要認(rèn)真仔細(xì)，下面的泥條不能太細(xì)，否則會立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點清水，便于粘牢；在向上盤筑時有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。過程設(shè)計一、作品賞析：了解成型方法，通過欣賞教材范畫，動手觸摸、仔細(xì)觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤泥條。并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動態(tài)的人。四、自由探究：、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。2．欣賞教師制作的中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺?。三、對比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識和了解。．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。過程設(shè)計一、情景導(dǎo)入：．師生看，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受?？偨Y(jié)反思通過活動，學(xué)生掌握了基本的寫生方法，形成了正確的寫生習(xí)慣。六、小結(jié)：線條的造型作用。教師演示：播放。過程設(shè)計一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。從而增加了學(xué)生的審美情趣，提高了審美素質(zhì)。板書設(shè)計：漫畫與生活表現(xiàn)形式：單幅表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂、組成部分：漫畫多幅宣傳、夸張、巧合文字重點與難點教學(xué)重點：了解漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。（3）、文字作用：使畫面主題更明確、深刻。（1）、立意：結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫于生活。學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程，了解漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法?？偨Y(jié)反思學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)了漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。三、學(xué)生實踐：教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。抓自己的突出特征。學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對漫畫藝術(shù)的了解。教學(xué)難點：在美術(shù)的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：獨立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實物照片、圖片進(jìn)行拼貼完成。二、探究新知：、請學(xué)生進(jìn)行交流討論：作品傳達(dá)了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進(jìn)行置換的？這樣的置換在表達(dá)主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。第二篇：四年級上冊美術(shù)全冊教案(冀教版)四年級上冊美術(shù)全冊教案（冀教版）第1課：巧置換問題提出作品傳達(dá)了怎樣的主題？教學(xué)目的、能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象?？偨Y(jié)反思本課的前半部分是民間木版年畫賞析，介紹民間版畫的色彩搭配原理，后半部分則是介紹木版年畫的制作方法和步驟。展示作業(yè)，評析獎勵：評選最佳年畫作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。①、教師出示已經(jīng)刻好的漏版。教師小結(jié)：木版年畫的色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈。教師小結(jié)：古代的年畫都是先由畫工設(shè)計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。其中四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國“年畫四大家”。（4）、揭示課題：《木版年畫》。為什么會這樣呢？請學(xué)生回答。1木版年畫 問題提出以前學(xué)過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？ 教學(xué)目的，了解民間版畫的制作工藝和藝術(shù)特色。重點與難點教學(xué)重點與難點：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。學(xué)生操作。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生適當(dāng)作個別輔導(dǎo)，鼓勵先進(jìn)生幫助后進(jìn)生美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。4）、插入藝術(shù)字（祝福語）。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。2）、選擇“頁面設(shè)置”命令。掌握插入文本框的方法，學(xué)會修飾文本框的格式。重點與難點教學(xué)重點：了解電話的歷史以及發(fā)展過程。：文字內(nèi)容要簡潔明了。指導(dǎo)要點：，提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷。誰能給大家介紹一下電話有哪些有趣的外形？ 教師：你們見過哪些有趣或者有個性的設(shè)計呢？五、啟發(fā)思考，激發(fā)靈感。它的聽筒和話筒是分開的，通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上，再對著話筒說話。這部電話機(jī)的結(jié)構(gòu)非常簡單，是由兩個完全一樣的木質(zhì)電話聽筒構(gòu)成，里而有兩塊磁鐵，一個電線圈和一片薄鐵片，雖然簡單但是非常有效。二、電話與發(fā)明：教師：在這里我們不僅要感謝電話，而且還要感謝一個人!大家議論紛紛??教師：其實，在電話沒有出現(xiàn)之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗。1喂，你好問題提出在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢？ 教學(xué)目的。）重點與難點教學(xué)重點、難點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。（四）、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。（三）、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。請學(xué)生分析塔的基本形設(shè)計及繪畫的表現(xiàn)方法?，F(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打看書第227頁。（2）、說一說拼成了什么樣的塔。教學(xué)難點：能夠以水墨的形式表達(dá)自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。四、分組討論。四、造型表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。臉譜有事一種富有裝飾性的藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。過程設(shè)計（一課時）一、談話：“同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？ 放課件京劇《三岔口》片段?？创髴?問題提出同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？ 教學(xué)目的初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。畫面頓時產(chǎn)生了豐富的色彩變化，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心。以鼓勵為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣。教師示范，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨： 。國畫又稱中國畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，國畫以其豪放簡練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。過程設(shè)計一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。教學(xué)目的。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。四、游戲評價：互相贈送瓶子作品。（課件展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）喜歡米老鼠家的瓶子嗎？我也喜歡。師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請一位學(xué)生上來摸一摸。第8課：瓶子巧裝飾問題提出想一想可以用什么辦法來裝飾瓶子？ 教學(xué)目的通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。六、拓展思維，鼓勵方法創(chuàng)新：盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨特的盤條方法可以創(chuàng)造出獨具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。四、掌握技法，盤條成型： 第一步，搓泥條； 第二步，可以一邊盤條一邊創(chuàng)新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同。二、